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第二學期九年級下冊語文教學計劃
一、指導思想
在學校教學工作的指導下，向課堂教學要質量，研究如何充分利用課堂教學時間，最大限度的培養學生學習語文的能力，教給學生學習方法，切實提高學生的語文素養。
二、學情分析
本學期我擔任九年級1班、2班的語文教學。共有學生66名，總體來看，學生基礎參差不齊,兩極分化嚴重，尤其是（2）班的學生學習的自覺性、主動性差，部分學生經常不交作業。抄答案現象嚴重。背課文慢，多數在規定時間內完不成背誦任務。不注重積累,不閱讀。部分學生書寫習慣不好，字跡潦草，無法辨認。因此，我打算以激發學生興趣和信心入手，教給學生學習語文的方法，有效地對學生進行閱讀和作文訓練，夯實基礎知識，爭取在中考中取得好成績。
三、教材分析
本冊書共五個單元，第一單元是“比較與辨微”；第二單元是“迅速捕捉閱讀信息”；第三單元是“疑為學之始”；第四單元是“知人論世讀經典”；第五單元是“橫看成嶺側成峰”。每個單元還安排了綜合學習與探究和誦讀欣賞。
四、教學總目標
1、學習掌握常用的漢字、詞語，背誦積累指定的古詩文，達到熟練，準確。
2、能閱讀淺顯的文言文，理解詞、句，把握主旨。
3、具有一定的口語交際能力，學會傾聽，表達和交際，初步學會文明地進行交際溝通和社會交往，發展合作精神。
4、能具體明確，文從字順地表達自己的意思，根據需要，能運用常用的表達方式，在指定時間內，完成相應字數的寫作。
5、學會運用多種閱讀方法，能初步理解鑒賞文學作品，從中受到高尚情操與趣味的熏陶，發展個性，豐富自己的精神世界。
6、能主動地進行自主學習、合作學習、探究性學習，樹立大語文的觀念，在生活實踐中學語文、用語文。
7、在學習過程中，養成學習語文的良好習慣，增強學好語文的自信心，尊重規律，掌握好的學習方法。
8、培養學生熱愛祖國語言文字的情感，逐步養成實事求是，崇尚真知的求學態度。
9、在學習語文的過程中，培養學生的愛國主義情感，社會主義道德品質，使其逐步形成積極的人生態度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。
10、讓學生認識到中華文化的豐厚博大，吸收民族文化的智慧，關心當代文化生活，著重多樣文化，吸取人類文化的營養，從而提高自身的語文素養。
五、方法措施
1、堅持以人為本的教學理念，充分發揮師生雙方在教學過程中的主動性、和創造性，轉變觀念，更新知識，不斷提高自己的綜合素質。
2、把握中考動態，追蹤中考考點趨向，根據學生所需，精心選擇有價值的，含金量高的材料給學生，力爭事半功倍。
3、培養學生良好的學習習慣，掌握正確的學習方法，為今后的發展打下扎實的基礎。
4、重視閱讀訓練，在各類文體常識的指導下，教給學生一些答題技巧，結合訓練，使學生掌握一定的閱讀方法。
5、加強寫作訓練，要求學生多觀察，多積累，多感悟，全面地盡可能地提升學生作文的質量。
六、教學進度安排
1~3周 教學所剩現代文的學習。
4~9周第一輪分冊復習。
10~13周 第二輪專題復習。
14~15周第三輪綜合演練。
16周第四輪查漏補缺
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