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2017最新五年級數學第十冊教學計劃
教師如果想優化課程設置，提高教學效率，這就需要做好教學計劃。應屆畢業生小編小編為大家整理了2017最新五年級數學第十冊教學計劃，希望對大家制定教學計劃有所啟發!
一、學生情況分析
我班有學生33人，學生的學習態度、班級的學習風氣是比較好的。前任老師一直對行為習慣的培養很重視，因而這批同學的學習態度端正，作業書寫工整、美觀。但也有部分同學由于父母長輩過分寵愛，平時對自己要求不嚴，學習習慣較差，作業馬虎，字跡潦草，由于學習態度不端正，導致學習成績不理想，本學期應加以改進，力爭使我班的合格率得到100%。另外，班中的互助互學風氣尚未形成，學優生和學差生的結對工作、強化良好學習習慣的養成教育，均大有文章可做。
二、教材分析：
1、本冊教材的教學內容有：(1)分數乘法;(2)長方體(一);(3)分數除法;(4)長方體(二);(5)分數混合運算;(6)百分數;(7)統計;(8)總復習。
總目標
一、數與代數
在本學段中，學生將進一步學習整數、分數、小數和百分數及其有關運算，進一步發展數感;初步了解負數和方程;開始借助計算器進行復雜計算和探索數學問題;獲得解決現實生活 中簡單問題的能力。
教學時，應通過解決實際問題進一步培養學生的數感，增進學生對運算意義的理解;應重視口算，加強估算，鼓勵算法多樣化;應使學生經歷從實際問 題中抽象出數量關系，并運用所學知識解決問題的過程;應避免繁雜的運算，避免將運算與應用割裂開 來，避免對應用題進行機械的程式化訓練。
(一)具體目標
1.數的認識
(1)在具體的情境中，認、讀、寫億以內的數，了解十進制計數法，會用萬、億為單位表 示大數。
(2)進一步認識小數和分數，認識百分數;探索小數、分數和百分數之間的關系，并會進 行轉化(不包括將循環小數化為分數)。
(3)會比較小數、分數和百分數的大小。
(4)在熟悉的生活情境中，了解負數的意義，會用負數表示一些日常生活中的問題。
(5)結合現實情境感受大數的意義，并能進行估計。
(6)進一步體會數在日常生活中的作用，會運用數表示事物，并能進行交流。[參見 例2和例3]
(7)在1～100的自然數中，能找出10以內某個自然數的所有倍數，并知道2，3，5的倍數的 特征，能找出10以內兩個自然數的公倍數和最小公倍數。
(8)在1～100的自然數中，能找出某個自然數的所有因數，能找出兩個自然數的公因數和 最大公因數。
(9)知道整數、奇數、偶數、質數、合數。
2.數的運算
(1)會口算百以內一位數乘、除兩位數。
(2)能筆算三位數乘兩位數的乘法，三位數除以兩位數的除法。
(3)能結合現實素材理解運算順序，并進行簡單的整數四則混合運算(以兩步為主，不超 過三步)。
(4)探索和理解運算律，能應用運算律進行一些簡便運算。
(5)在具體運算和解決簡單實際問題的過程中，體會加與減、乘與除的互逆關系。
(6)會分別進行簡單的小數、分數(不含帶分數)加、減、乘、除運算及混合運算(以兩 步為主，不超過三步)。
(7)會解決有關小數、分數和百分數的簡單實際問題。
(8)在解決具體問題的過程中，能選擇合適的估算方法，養成估算的習慣。[參見例4 至例6]
(9)能借助計算器進行較復雜的運算，解決簡單的實際問題，探索簡單的數學規律。
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