【實用】小班數學教案集錦6篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編整理的小班數學教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【實用】小班數學教案集錦6篇

小班數學教案篇1

　　活動目標：

　　1、感受在活動中有趣和快樂。

　　2、能按鞋子的外形，顏色，大小等特點進行配對。

　　3、初步培養觀察、比較和反應能力。

　　4、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

　　活動準備：

　　1、與幼兒共同收集各種不同的成雙的鞋子（拖鞋、高跟鞋、皮鞋、涼鞋、溜冰鞋等）散放在教室的中間。

　　2、鞋架兩個。

　　活動過程：

　　一、以游戲的口吻，請幼兒幫助貓媽媽（教師）一起收拾零亂的鞋子。

　　1、請幼兒初步按物體的外形、顏色、大小等特點進行配對。

　　2、幼兒分散收拾。

　　評析：根據小班幼兒年齡特點，設計有情節的活動容易引起幼兒積極參與，能自然而然的導入活動。在這環節中，有很多小朋友對一些外型特別的鞋子（如溜冰鞋）能正確配對，而對一些顏色相近或外型相似的鞋子有很多配錯了。

　　二、幼兒討論

　　1、你是怎么收拾的？這兩只鞋子為什么要放在一起？

　　2、小結：外形一樣，顏色一樣、大小一樣的鞋子叫一雙，是好朋友，所以要放一起。

　　評析：討論是非常必要的環節，能使幼兒相互吸取經驗，這種相互的學習方式會使幼兒接納他人的觀點，達到學習的目的。

　　三、游戲：對對樂。

　　1、幼兒每人手中拿一只鞋，聽音樂自由走動，尋找與自己鞋子一樣的另一只，配對后，兩人將鞋底相互有節奏地碰擊，并念兒歌："對對碰，對對碰，一對鞋子對對碰。"

　　2、與其他小朋友交換鞋子，再次游戲

　　評析：以游戲形式引導幼兒繼續學習配對，把數學的概念滲透于游戲，讓幼兒在游戲中快樂學習和成長，孩子們始終處在一種積極快樂的情緒中，連平時常拿錯鞋子的幾個小朋友也配對成功。

　　四、依據配對的方法，幼兒再次收拾鞋子

　　1、教師提醒幼兒一雙一雙地收拾，并整齊地擺放在鞋架上（可進行分組）

　　2、師生共同檢查鞋子配對情況。

　　評析：這一環節與第一環節首尾呼應，又在原有基礎上適當增加了難度，通過師生共同檢查鞋子的配對情況，再一次幫助個別幼兒對配對有進一步的認識，加深了孩子對物體的形狀、大小、顏色的認識。

　　活動延伸：

　　在區域活動中，提供各種單只鞋的圖片，引導幼兒繼續學習配對，鞏固按外形、顏色、大小等特點進行配對。

　　活動反思：

　　1、根據幼兒的需求生成教育。

　　本活動的設計以"為了孩子的發展"的.新課程理念為宗旨，教育價值取向強調的是讓孩子們在活動中獲取經驗，獲得學會學習的能力，當幼兒在生活中遇到困難（配錯鞋子），于是我生成了《鞋子對對碰》這一活動。通過幼兒的實踐，來解決幼兒實際生活中的問題，從而把"數學"的概念滲透于生活，促進幼兒的發展。

　　2、讓幼兒在同伴的相互作用下進行學習。

　　同伴的相互作用是幼兒主動學習的重要因素之一，讓他們共同交流中運用已有的知識經驗互相啟發、修正。這種相互的學習方式，會使幼兒學會接納他人的觀點，獲得心理上的安全感。

　　3、提供合理的教育"平臺"。

　　活動的目標符合我們小班幼兒的發展水平，在原有的經驗基礎上又適當的增加了難度。活動內容的選擇既是幼兒感興趣的又貼近幼兒的生活。在教學方法上注意"玩中學，玩中教，玩中求進步"的觀點。在活動中，教師更多是以一個觀察者、支持者的身份，關注幼兒與材料的互動情況，支持、推動幼兒主動學習。

小班數學教案篇2

　　一、設計意圖

　　生活中常聽到小班幼兒會隨口說出1、2、3、4、5?，但讓幼兒實際來數一數某個東西的時候，卻是口里數的和實際東西數量不相符，為了讓小班的幼兒感知并認識數字1、2、3，設計了本次活動，旨在培養幼兒對數的感知力、想象能力和同伴合作的意識，鍛煉幼兒的小手靈活性。

　　二、教學目標：

　　1、讓幼兒感知并認識數字1、2、3。

　　2、幼兒學會用手指表示數字1、2、3。

　　三、教學重難點：

　　感知并認識數字1、2、3。

　　四、教學準備：

　　1、卡通數字1、2、3。

　　2、數字1、2、3的大卡片以及相應圖片。

　　3、魔術口袋，各色數量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。

　　4、各色數字1、2、3小卡片幼兒人手一套。

　　5、數字兒歌磁帶。

　　6、自制數字箱三個。

　　五、教法

　　游戲法、情景法、練習法，賞識法。

　　六、教學過程：

　　（一）導入主題，認識數字1、2、3

　　1、聽數字兒歌，引出數字1、2、3

　　兒歌：

　　1像鉛筆能寫字，2像小鴨水上游，3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風揚，5像秤鉤秤東西，6像口哨嘟嘟響，7像鐮刀來割草，8像葫蘆爬上房，9像勺子能盛飯，10像筷子加雞蛋。

　　今天我們請來了數字寶寶1、2、3，我們看看他們像歌曲里唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎？（分別出示卡通數字1、2、3，讓小朋友觀察數字形狀）

　　2、讓小朋友大膽想像數字1、2、3還像什么，感知字形。（對大膽想象，積極回答的幼兒給予掌聲鼓勵）

　　3、感知數字1、2、3

　　分別請出大數字寶寶1、2、3（出示數字大卡片），將數字和卡通圖片相對應，讓幼兒看看數字是否像歌曲中唱的一樣，加深幼兒對數字的理解和記憶。

　　教師隨意出示大數字卡，讓幼兒念出卡片上相應的數字。

　　4、用手指表示數字

　　教師：現在請小朋友伸出你靈巧的`小手，告訴我你的小手都有那些本領？（幼兒自由回答）那么你會用小手表示1、2、3嗎？教師出示不同個數的實物，讓幼兒點數，并用手指比劃1、2、3來表示物體的個數，同時糾正幼兒的錯誤手勢。

　　教師說出數字，幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔任小

　　老師。

　　游戲：看實物出手指。

　　教師從魔術口袋中拿出相應數量的塑料小膠棒、三角形、正方形、圓形，讓幼兒點數，說出數量同時用手指頭來表示其數量是幾。

　　七、活動延伸：

　　1、游戲：數字寶寶回家（加強對字形的感知和認識）

　　（小朋友們真棒，現在數字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。）帶領幼兒隨音樂走出活動室，在草坪上撒上1、2、3的各色數字小卡片，讓幼兒將數字1、2、3撿起來分別送回他們的家里。

　　2、數字找朋友比賽：

　　（草坪上擺放有數量是3的：積木、小桶、盒子；數量是2的：蘋果、香蕉、梨子；數量是1的：帽子、鞋、衣服。）將小朋友分做兩組進行比賽，分別把自己的數字卡片放在擺的實物下，看哪一組擺的快而正確。

　　八、活動反思：

　　把對1、2、3?數字的感知與游戲結合在一起，既培養了幼兒的點數數的能力，又達到了幼兒游戲的目的，整個活動幼兒情緒高漲。再通過發揮幼兒的想象力，對數字進行形象化的比喻，加深了對數字的記憶。利用魔術口袋變換不同圖形的卡片，練習讓幼兒用手指表示個數，慢慢讓數所表示的意義深入幼兒的心里。最后利用“數字寶寶回家”、“數字找朋友”的游戲進一步幫助幼兒理解一個數所表示的是物體的個數。同時也鍛煉了幼兒小手的靈活性，同伴之間的合作意識

小班數學教案篇3

　　設計理念：

　　《綱要》中提到“善于發現幼兒感興趣的事物中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導。”一般來說，孩子所熱衷的行為，往往是符合該年齡孩子發展水平的需要。小班的幼兒對圖形和色彩非常感興趣，他們能從生活和游戲中學習物品的形狀，因此我根據我班孩子的年齡特點，設計了本次活動。

　　本次活動我提供了幼兒喜歡的機器人形象，讓幼兒幫圖形寶寶穿衣服的的過程中，進一步感知圓形、三角形、正方形的特征，初步了解圖形整體與部分之間的關心，并探索同一圖形的多種組合方式，進而促進幼兒創新能力和動手操作能力的發展。

　　活動目標：

　　1、鞏固認識圓形、正方形和三角形。

　　2、能將兩到三個圖形組合成一個新的圖形。

　　3、樂意參與操作活動，體驗圖形組合的變化。

　　活動準備：

　　1、三角形、正方形、圓形機器人人手一個。

　　2、三角形、圓形等圖形若干。

　　活動過程：

　　一、乘汽車，進行圖形分類。

　　“今天機器人寶寶們準備舉辦一個化妝舞會，我們來看看有哪些機器人寶寶要去參加舞會呢？”（圓形、正方形、三角形機器人）

　　“來接機器人寶寶的汽車來了，它們會坐到哪輛車上去呢？請每個小朋友選一個機器人寶寶送它們上車。”

　　“你送的'是哪個機器人寶寶？它做的是哪輛車？”

　　小結：“機器人寶寶都坐上了和自己形狀一樣的汽車。”

　　二、選服裝，感知圖形組合的變化。

　　1、初次探索

　　“機器人寶寶們來到了舞會的化妝間，它們想給自己選一套漂亮的衣服，哇！這里的衣服可真多，可哪一件最適合自己呢？它們想請小朋友幫自己選一件適合它們的衣服穿上，好嗎？”

　　2、幼兒操作

　　3、相互交流

　　“你是給哪個機器人寶寶穿的衣服，它們是由什么圖形組合成的？”（幼兒講述）

　　4、再次探索

　　“其實給一種機器人寶寶穿衣服的方法有兩種，你們可以再去試一試用另一種方法給機器人穿一穿。”

　　小結：“在小朋友們的幫助下，機器人寶寶都穿上了合適的衣服。”

　　三、參加舞會，體驗成功都快樂。

　　“機器人寶寶們非常開心，想請小朋友們一起去參加舞會，你們愿意嗎？”

　　“那我們就一起和它們跳個舞吧！” “小朋友，待會我們也來試驗一下，聽到警報聲后，看看是不是能夠按照我們剛剛總結出的方法快速而又安全地離開教室到外面集合，注意，先要找到我們的安全通道標志哦！”

小班數學教案篇4

　　活動目標：

　　1、通過觀察比較區別圖案的大、中、小。

　　2、嘗試將物體按一定的規律排序，初步體驗按規律排序的美感。

　　活動準備：

　　教具準備：范作動物新衣樣板

　　學具準備：小羊、小豬、小狗的操作板大中小圖案的紙若干

　　活動過程：

　　一、出示小動物操作板，引出活動。

　　1、今天森林里要開舞會，很多小動物們都要去參加。

　　2、小羊、小豬、小狗都在發愁？為什么呀？它們有沒有漂亮的花衣服？

　　二、引導幼兒相互討論

　　利用桌上的材料來幫小動物按排序規律來設計新衣服。

　　1、我們小朋友愿不愿意來幫助他們呀？

　　2、桌上的小碗里有很多漂亮的圖案，它們有什么不同？（大、小不同）

　　3、我們案例嘗試一下這個小朋友的方法來給小動物設計的漂亮衣服。按大、中、小的規律來排序。

　　4、哪么啊有其他的.方法來為小動物設計新衣？嘗試用小、中、大的規律來給小動物設計新衣。

　　三、幼兒嘗試按照大、中、小或小、中、大的規律來給小動物設計新衣。

　　1、小朋友的桌上還有許多的小動物在等著大家幫他們設計漂亮的新衣。

　　2、大家可以嘗試用大、中、小的圖案來為它們設計，也可用小、中、大的規律來設計。

　　3、大家一起開動腦筋，為小動物們設計出漂亮的新衣來哦！

　　四、幼兒相互介紹、展示自己做的新衣。

　　1、請幼兒來介紹一下，你是按照什么樣的規律來為小動物設計新衣的。

　　2、小動物今天真開心，它們要謝謝大家，設計了這么漂亮的花衣服！他們穿了新衣服去參加舞會嘍！

小班數學教案篇5

　　活動目標：

　　1、引導幼兒正確感知8以內的數量，能按同一數量歸類，匹配數量相應的同類實物。

　　2、通過嘗試活動發展幼兒的思維、理解和動手操作能力，培養幼兒的嘗試精神。

　　活動準備：

　　1、教具一套，電腦屏幕，軟件、錄音機、磁帶。

　　2、學具人手一份：作業紙、點卡、小動物圖片、食物圖片。

　　3、隧道口三個，每個隧道口上有不同數量的點卡和數字卡；點卡標志每人一個。

　　活動過程：

　　一、創設嘗試情境，激發嘗試欲望、引導幼兒感知8以內的數量。

　　1、聽音樂、讓幼兒自由開汽車去探望小動物。

　　2、屏幕依次出現小貓、蜜蜂和大象，讓幼兒通過聽、看、點數說出每一種動物的數量模仿其動作或叫聲。

　　二、教師示范、幼兒操作練習

　　1、教師操作示范、鞏固幼兒對8以內數量的認識。

　　①教師示范點數動物、匹配相對應數量的食物。

　　②教師示范，看點卡標記，匹配相應數量的動物。

　　2、讓個別幼兒看數字匹配相應數量的動物和食物。

　　3、讓幼兒自由分組操作，教師巡回指導。（幼兒學具操作分三種水平）

　　①按紙上的點數找相應數量的小動物。

　　②按紙上的小動物數量找出相應數量的食物。

　　③讓幼兒按數字找出相應數量的小動物和食物。

　　4、教師小結幼兒操作情況。

　　三、游戲《乘車》

　　玩法及規則：讓幼兒數一數自己選擇的愛心點卡（車票）上的點數，

　　然后根據點卡乘上相應的車，并讓幼兒相互檢查。接著聽音樂做游

　　戲，并提醒“司機叔叔”在穿隧道時，必須選擇相對應的點卡隧道。

　　活動延伸：

　　在日常生活中隨機地利用環境中的物品鞏固幼兒對8以內數量的認識。

　　教學反思：

　　幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的`環境，為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。