動物兒歌公開課教案

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動物兒歌公開課教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的動物兒歌公開課教案，希望對大家有所幫助。

動物兒歌公開課教案

動物兒歌公開課教案1

　　創意構思：

　　我班近期圍繞“學本領”主題開展了一系列活動。幼兒對小動物有著特殊的感情，無論何時何地，都會表現出濃厚的興趣和好奇心。在自由活動中，孩子們會學習動物的叫聲和走姿。《課程指南》中強調要培養幼兒對學習的興趣，在自主活動的基礎上積累生活經驗和體驗學習的樂趣。因此，我設計了一堂《小動物過橋》的課程來促進幼兒具體形象思維和創造性思維的發展。

　　活動目標：

　　1、學習了解常見動物的明顯特征，嘗試念兒歌。

　　2、喜歡模仿動物的動作，萌發熱愛小動物的'情感。

　　重點：認識動物，分辨它們的名稱和明顯特征。

　　難點：學習念兒歌并能模仿動物的動作。

　　活動準備：背景圖、頭飾、PPT

　　活動過程：

　　一、導入

　　1、在森林里有一座漂亮的小屋，居住著一只可愛的小熊。今天是小熊的生日，許多動物朋友都來到小屋為它慶祝生日。我們來猜猜，哪些動物朋友會來呢？

　　小結：你們認識的朋友真多，現在我們一起來看看誰來了。

　　二、猜動物，念兒歌

　　1、我們來尋找藏在草叢里的小花貓。

　　（1）你知道哪種動物會有尖尖的耳朵嗎？

　　（2）除了尖尖的耳朵，小花貓還長了什么？（長長的胡子）

　　小結：小花貓長了尖尖的耳朵和長長的胡子。

　　（3）小花貓平時是怎么走路的呢？我們一起學做只小花貓吧。

　　小結：小花貓走路很輕盈。

　　2、我們來看看藏在樹后面的是誰。（小兔）

　　（1）你是從哪里看出它是小兔的呢？（長長的耳朵）

　　（2）小兔的其他特征是什么？

　　小結：除了長耳朵，小兔還有短尾巴和紅色的眼睛。

　　（3）小兔是如何行走的？我們一起模仿小兔子。

　　小結：小白兔會蹦蹦跳跳地行走。

　　3、觀察藏在石頭后的那個硬殼，猜測是誰？（答案是小烏龜）。

　　（1）從哪看出來是小烏龜？（綠色龜殼）

　　（2）小烏龜是如何行走的？讓我們一起做只小烏龜。

　　小結：小烏龜會緩慢地爬行。

　　4、聽聽這聲音：嘎嘎嘎，誰來了？是哪個動物？（小鴨）。

　　（1）小鴨長什么樣？（扁嘴巴和扁腳丫）

　　小結：小鴨有扁嘴巴和扁腳丫。

　　（2）小鴨行走時是怎樣的方式？讓我們一起模仿。

　　小結：小鴨會晃晃搖搖地行走。

　　5、走呀走，走呀走，我們到了哪里？小動物們是如何過橋的呢？

　　小結：小兔蹦蹦跳跳地過橋，小鴨晃晃悠悠地過橋，小烏龜慢慢地爬，小花貓則默默穿過橋面。

　　三、角色扮演

　　1、孩子們戴上不同的胸卡，裝扮成自己喜歡的小動物。

　　2、根據故事中的小動物一起跨越橋梁。

　　兒歌：

　　小動物過橋

　　小花貓穿過橋來靜悄悄，小白兔蹦蹦跳跳地過橋，小烏龜慢慢地爬上橋，小鴨子搖搖擺擺地過橋。

動物兒歌公開課教案2

　　教學目標：

　　1.通過使用漢語拼音、課文彩圖和生活經驗，學生將認識12個新字，如“蜻、蜓”等，并且能夠寫出7個生字，如“間、迷”等。

　　2.能夠流暢、有節奏地朗讀兒歌。

　　3.通過朗讀和表演，學生能夠了解小型動物的一些生活習性。

　　4.產生學習小型動物的興趣，開始觀察和探究小型動物。

　　教學重點：

　　有節奏地朗讀兒歌。初步分類認識帶有蟲字旁的生字。通過表演，學生了解小型動物的一些生活習性。

　　教學時間：2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、引出主題

　　二、文本讀比賽（第一次“先學后教”）

　　第一場比賽：確認誰能正確發音

　　1．老師發出聲音，學生仔細聽并理解發音。學生們非常認真地傾聽，并且在聽過后，將不認識的字詞都標出來。

　　2．學生練習讀音，如果有任何不認識的字都可以問同桌。

　　3．同桌比賽讀，比誰讀得清晰，順暢，聲音響亮。

　　4．輪流讀。

　　5．學生們好像能夠輕松背出這篇文章中的一些詞匯，那么現在讓我們來嘗試集中這些詞匯：蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛。在這一分鐘內，沒有拼音的情況下，你們是否能夠準確地讀出這些動物的名字？

　　蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛

　　（反復閱讀——同桌相互檢查，指定讀出這些單詞。）

　　6．繼續指導閱讀，進一步擴展詞匯的練習。

　　7．消除錯讀，去掉音節并讓剛剛讀錯的學生再次發音。

　　三、自由流暢地朗讀文章（第二次“先學后教”）

　　請注意老師提出的要求：讀出的學生需要大聲朗讀，并且能夠準確發音，不漏讀，句子順暢流暢，注意把握翹舌音的發音問題。聽讀的.學生需要認真傾聽，及時糾正閱讀錯誤。

　　1．學生自由閱讀練習（2分鐘）

　　2．男、女生互相比賽閱讀

　　3．全班一起朗讀文章

　　四、寫字比賽（第三次“先學后教”）

　　1．老師展示學生需要寫的漢字，學生進行觀察。

　　今天，我們的任務是學習《5動物兒歌》。以下是課程安排：

　　第一課時：

　　1. 觀察“間、迷、造、運”這幾個字的筆順筆畫、在田字格中的位置及壓線筆，并且獨立地寫一遍。

　　2. 由同學齊書空講解字的正確書寫順序。

　　3. 學生需要注意一些常犯錯誤的地方。

　　4. 描紅并且練習寫字，包括以下步驟：

　　① 選出兩名寫字最不好的學生上臺臨摹。

　　② 指名幾個學生上臺進行糾正。

　　③ 教師適時引導并總結。

　　④ 學生再次進行練習。

　　5. 課堂練習包括：抄寫生字和辨字組詞，如下方所示：

　　間（）迷（）造（）

　　運（）池（）歡（）

　　第二課時：

　　1. 學習目標以口述形式與老師全體確認，并了解本次課的學習任務。

　　2. 通過“先學后教”的方式歸類識字。學生需要完成以下步驟：

　　① 教師出示“蜻蜓蝴蝶蚯蚓蝌蚪蜘蛛”等詞匯，請同學們親自念出這些單詞。

　　② 思考這些字是否有什么相同的特征。

　　③ 復習形聲字和擴大識字范圍。

　　3. 學習課文并且背誦。采用“先背再朗讀”的方式，進行以下步驟：

　　① 整體回顧，并且解讀課文的主要內容。

　　② 連讀課文，進行說和寫的結合。

　　③ 觀察螞蟻運糧食的方式，并且用“小螞蟻，你們真——呀”來練習說話。

　　④ 帶著對螞蟻的敬意進行自由朗讀。

　　⑤ 指導朗讀“蝌蚪池中游得歡，蜘蛛房前結網忙”。

　　⑥ 自由輕聲背誦課文，并且加入動作。

　　4. 課堂練習包括背誦課文和完成《讀一讀，記一記》的作業：

　　蜻蜓展翅蝴蝶飛舞蚯蚓松土

　　螞蟻搬家蜘蛛結網蜜蜂采蜜

　　5. 拓展延伸的活動：家長帶領孩子觀察其他小動物的生活習性和環境，試著用兒歌的形式創作一下。

動物兒歌公開課教案3

　　活動目標：

　　1、培養幼兒喜歡學習兒歌和模仿動物的聲音和動作的興趣。

　　2、激發幼兒對小動物的情感，增強動物保護意識。

　　活動準備：

　　1、PPT展示板。

　　活動過程：

　　一、猜動物

　　1、觀察屏幕上的圖片，猜猜是哪個動物的家？

　　2、較難練習：觀察圖片上的扁嘴巴或硬硬殼，猜猜是什么動物的家？

　　3、通過集體學習，學習小動物的特征和走路的樣子。

　　二、學習兒歌

　　1、觀察PPT上的.場景，感受小動物們慶祝小熊生日的氣氛。他們必須過一座小橋才能到小熊家，仔細觀察每個小動物是如何過橋的。

　　2、學習兒歌的每個句子，通過提問和個別示范模仿每個小動物的走路方式。

　　3、在模仿小鴨子、小烏龜和小花貓過橋的方式時，思考這些動物有什么獨特的特征和習性。

　　4、練習模仿動物的走路方式，配合兒歌念唱，以加強記憶。

　　三、練習小動物過橋的動作，熟記兒歌

　　1、看到小動物在PPT上出現，大家模仿它的動作，邊做動作邊念唱。

　　2、通過反復的練習和鞏固，讓每個幼兒學會小動物過橋的動作和兒歌的唱法。

　　四、延伸：欣賞歌曲《走路》

　　1、各位幼兒跟上歌曲的節奏，模仿歌曲中不同動物的走路姿勢和動作，邊唱邊跳動。

　　2、通過欣賞歌曲，讓更多的幼兒熟悉動物，了解它們喜歡的食物和行為習慣，加深他們對動物的保護和愛護意識。

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