【精品】小班數學教案模板十篇

　　作為一名無私奉獻的老師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的小班數學教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【精品】小班數學教案模板十篇

小班數學教案篇1

　　教學目標：

　　1、初步學習手口一致點數3以內的數量物，在老師的提問下能回答出總數。

　　2、培養幼兒對數學活動感興趣。

　　教學準備：

　　三個果盤、三個蘋果、三個梨子、三根香蕉、還有葡萄、桔子、火龍果等等。

　　教學過程:

　　一、常規的課前組織教學: 一，二，三，四搖一搖;二，二，三，四轉轉轉;三，二，三，四拍拍手;四，二，三，四坐好了。

　　二、小朋友們，老師今天帶你們到朋友家去做客，大家要表現好哦，一定要按老師的要求去做哦，那樣主人才喜歡你們。

　　1，老師先帶小朋友到紅紅家去做客，紅紅很熱情的`端出了三盤水果，請大家吃，那么小朋友看看她端出來的是幾種水果?是哪幾種水果，每種是多少?教師引導小朋友們弄清楚。

　　2，剛才小朋友們表現真好，很受主人的歡迎，老師也很高興，所以老師接著帶小朋友到小青青家去做客，主人也很熱情地端出了蘋果，梨子，香蕉，這里教師主要引導小朋友們手口一致的點數3以內的數量物。

　　3，教師對以上學習的內容進行。

　　三，教師拿出教室里的各種玩具，讓孩子們手口一致的點數。

　　四，教師做各種動作讓幼兒數。

　　五，讓幼兒做動作，每個動作做三下，做一下數一下。

　　六，分組做動作，還是每個動作還是三下,看看哪個小組的小朋友動作既整齊，而且個數不錯。

　　七、最后用幸福拍拍手這首歌曲結束活動。黃糧幼兒園：胡文彩

小班數學教案篇2

　　【活動目標】

　　1。進一步感知4以內的數量，練習手口一致點數并說出總數。

　　2。在感知物體顏色，數量的基礎上，嘗試根據二維特征分類。

　　3。樂意參與喂瓶寶寶吃飯的活動，體驗數學情境游戲的.快樂。

　　【活動準備】

　　1。人手一個瓶寶寶（瓶身、瓶蓋上貼有數量為2~4的點子）

　　2。人手一個小勺、木質串珠若干

　　3。音樂三段（哭泣聲、搖籃曲、歡樂舞曲）

　　【活動過程】

　　一、導入

　　1。播放哭泣聲，引出主題

　　T：聽！什么聲音？是誰在哭啊？

　　2。出示瓶寶寶，介紹活動內容

　　T：原來是瓶寶寶在哭啊？瓶寶寶為什么哭呢？看看它肚子里有沒有東西？原來它肚子空空的，太餓了，怎么辦呢？

　　二、教師示范講解

　　1。出示木質串珠，討論操作要求

　　T：我們來喂瓶寶寶吃飯吧，可是這里有這么多串珠，應該喂瓶寶寶吃多少呢？一個還是許多個？

　　2。提醒幼兒觀察瓶蓋上的點子

　　T：到底瓶寶寶應該吃多少呢？看看瓶寶寶的肚子上面有記號呢。肚子上有幾個小圓點，就吃幾個小串珠。

　　3。請幼兒個別示范

　　T：誰來幫我數一數，我的這個瓶寶寶應該吃幾個小串珠？

　　4。教師示范喂瓶寶寶，要求：邊喂邊數，不能多，也不能少。

　　三、幼兒喂瓶寶寶

　　1。幼兒個別操作，教師觀察指導

　　2。集體交流操作結果，表揚操作正確的幼兒，幫助錯誤的幼兒進行糾正

　　四、幫瓶寶寶戴帽子

　　1。出示瓶蓋子，提醒幼兒注意數量的匹配

　　T：瓶寶寶吃飽了，真開心。我們帶瓶寶寶出去散步好嗎？可是外面風大，瓶寶寶要帶上帽子再出去。你們看，這些帽子上也有小圓點。你要仔細數一數，讓瓶寶寶肚子上的小圓點和帽子上的小圓點一樣多。

　　2。請個別幼兒示范，集體檢驗

　　3。幼兒集體操作，教師隨機檢驗

　　4。聽歡快音樂，和瓶寶寶散步跳舞。

　　五、送瓶寶寶睡覺

　　1。播放搖籃曲，提出要求

　　T：瓶寶寶玩累了，要睡覺了。我們悄悄地送它要搖籃里睡覺吧

　　2。引導觀察搖籃上的點卡和搖籃顏色

　　T：看，這些搖籃上面有什么？原來瓶寶寶要找和自己點子一樣多的搖籃睡覺。

　　3。幼兒送瓶寶寶睡覺，教師隨機檢驗。

小班數學教案篇3

　　活動目標：

　　1、嘗試進行1-3的數、物對應。

　　2、感知1-3以內的數量，按量的多少把物體歸類。

　　3、發展幼兒的觀察力、空間想象能力。

　　4、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

　　活動準備：

　　1、（蘿卜、青菜、南瓜）圖片、菜地、數字卡（1、2、3的數字）小籃子、蘋果貼貼、操作卡。

　　活動重難點：

　　進一步感知數量的關系，感知數和量對應。

　　活動過程：

　　1、復習感知3以內的數量。

　　游戲：采摘蔬菜。

　　師：小兔的菜園豐收了，請我們去幫忙它采摘菜。有個要求：請小朋友到每塊地里各摘一顆菜，每種蔬菜都要摘到。

　　幼兒挎著籃子摘蔬菜圖片，回到座位。教師指導幼兒互相檢查采摘是否正確。

　　2、學習判斷數目的多少，并按量歸類。

　　(1)幼兒數數自己采摘的每種蔬菜有幾個，放在分類盒相應的格子里。;

　　（2）鼓勵交流自己的操作情況。

　　（3）請幼兒大膽地講述自己的結果，與大家分享經驗。

　　提問：你摘了幾個？你把什么放在一起了？為什么要這樣放呢？

　　引導幼兒總結:把數量一樣多的歸為一類。

　　3、完成操作卡，進一步鞏固學習（教師指導幼兒完成操作卡）

　　4、小結（表揚操作正確并能收拾、整理活動材料的幼兒）

　　教學反思：

　　《小兔種菜》

　　活動是在主題活動《小兔乖乖》下深入開展的，活動能根據小班幼兒的年齡特點來設計，以小兔種菜為主線，在活動游戲的.氛圍中、初步感知1-3以內的數量，并按量的多少把物體歸類。讓幼兒樂意參加點數活動，能大膽判斷物體數量是否一樣多、并進行1-3的數、物對應活動。活動從易到難，層層遞進，環環相扣。只是在教學活動中，老師說的太多了，對于提問的形式，還可以更開放些，從而讓幼兒更好的自主探索。

　　小百科：兔是哺乳類兔形目兔科下屬所有的屬的總稱。俗稱兔子。

小班數學教案篇4

　　活動目標：

　　1、通過看一看，比一比，排一排的感知活動，學習按大小順序將3以內的物體進行排序。

　　2、能用自己的語言講述物體排列的順序。

　　3、能積極參與活動，對排序活動感興趣。

　　4、引發幼兒學習的興趣。

　　5、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

　　活動準備：

　　教具：

　　1、2張背景圖：一張豐收的果園，一張水果店；

　　2、2組3個大小不同的蘋果，操作底板；

　　3、《去郊游》的音樂，錄音機；

　　4、水果若干。

　　學具

　　1、每人一份3個大小不同的蘋果，操作底板；

　　2、3個大小不同的梨子、桔子、石榴、香蕉各5份。

　　活動過程：

　　一、創設情境，激發興趣。

　　1、師：秋天來了，水果大豐收，讓我們坐上車，一起去果園看看吧。

　　2、在音樂的伴奏下，教師帶領幼兒參觀果園。

　　二、學習按大小順序將3以內的物體進行排序。

　　1、看看說說，引導幼兒觀察并比較大小。

　　（1）提問：這是什么水果？數一數有幾個蘋果呢？

　　（2）這些蘋果有什么不一樣呢？哪一個最大？哪一個最小？

　　（3）請三位小朋友上臺來分別摘一個蘋果，讓幼兒說出誰摘的小蘋果，誰摘的大蘋果，誰摘的最大的蘋果。

　　2、學習將3個蘋果按從小到大的順序排序。

　　（1）按從小到大排序。

　　師：剛剛長出來的蘋果是很小的，后來才慢慢地長大，誰能把這些蘋果從小到大一個個排一排，表示蘋果是怎樣一點點長大的嗎？

　　（2）請幼兒先比較出大小，再按照從小到大的順序練習排序。

　　（3）幼兒和教師一起說排序的規則：小的——大的——最大的。

　　3、練習將3個蘋果按從大到小的順序排序。

　　（1）按從大到小地排序。

　　師：果園的水果運到水果店了，我們去看看叔叔阿姨是怎樣整理蘋果的吧。咦，叔叔阿姨把最大的蘋果排第一，后面應該怎么排呢？

　　（2）請小朋友嘗試從大到小排蘋果。

　　（3）幼兒和教師一起說排序的規則：大的'——小的——最小的。

　　三、操作鞏固，加深按大小順序將3以內的物體進行排序方式的理解。

　　1、師：很多小朋友們給蘋果排隊排得可真好，可是水果店里還有許多水果沒有擺放整齊，叔叔阿姨也想讓小朋友幫忙，叔叔阿姨告訴呂老師一個秘密，這些水果喜歡按從小到大或從大到小的樣子來排隊，你們愿意幫忙嗎？

　　2、幼兒操作活動，進一步掌握有規律的排序方法，教師適當指導。

　　3、評價幼兒的操作材料，鼓勵幼兒說說自己的操作結果。

　　四、快樂水果宴

　　師：水果店的叔叔阿姨非常感謝小朋友的幫助，他們準備了香甜的水果，讓我們一起去品嘗吧。

　　活動反思：

　　我在本班進行了科學教學活動，本次的活動名稱是《水果排排隊》目標是體驗物體從大到小的順序關系并能根據全范例，用重疊對應的方法，按大小給5個物體排序，操作完后能整理材料，養成良好的學習品質。

　　在活動一開始我用了情景導入，讓小朋友們幫妞妞給果園里的果子排排隊，小朋友們都非常有興趣。我特別強調要從小紅旗開始，可能是因為過于強調了，在說明操作規則時語言顯得有些啰嗦，用詞不夠嚴謹。作為一名新教師，這一點我一定要多加注意，盡量減少無效提問的出現。說明規則后小朋友開始動手操作材料，大家都很專心在操作材料，小朋友很快就做完了，但是在換組的時候還有小朋友忘了收材料就到另一組進行操作了。最后是講評，我顯得有些急于收尾，沒有等所有小朋友都收拾完我就開始講評了，我應該耐心的多等一等，等所有小朋友準備好了以后再進行講評。

　　通過這次觀摩活動，我發現了自己在教學當中的很多不足，也看到了其他教師的很多優點，我一定要在以后的教學活動中不斷改進，多向他人學習。

小班數學教案篇5

　　活動名稱：

　　小兔找食物

　　活動目標：

　　1、3以內數的點數。鞏固對3以內數的認識2、根據蔬菜的數量與實物卡片、數字卡片的匹配3、通過操作讓幼兒體驗學習數學的樂趣活動準備：

　　蘿卜、白菜、蘑菇數字：1.2.3.等活動過程：

　　一、導入引出課題教師：今天兔媽媽帶兔寶寶去郊游玩吧！（邊讀邊走進教室）帶領幼兒向老師問好，并坐好。

　　二、出示貼絨白菜。蘿卜。蘑菇。并提問：

　　教師：寶寶門都做好了么。來來小眼睛閉上，我們一起數oen;two;tree.；；；瞧這里有什么呢？（蘿卜；白菜、蘑菇）它們各有多少呢？（1個蘿卜；2棵白菜，3個蘑菇。）并引導幼兒點數而且放進籃子里三、蔬菜的數量匹配相應的實物卡片教師：能干的.兔寶寶們摘了這么多的蔬菜。我們請客人起來分享吧！

　　一個蘿卜我們就只請：一只兔吃兩棵白菜呢？應請幾只兔子吃呢：

　　蘑菇呢？誰來幫幫忙呢？

　　四、根據蔬菜的數量匹配相應的數字卡片教師：咦！都這么厲害呀！這是誰來了（數字1.2.3.）數字寶寶看到小兔子玩的那么開心，它們也想找好朋友做了：

　　一個蘿卜：數字寶寶1就和一個蘿卜找朋友兩棵白菜呢：數字幾何它做好朋友蘑菇呢？

　　五、請幼兒操作蔬菜題卡：

　　教師：哇；你們太棒啦。聽蔬菜們在說什么呢？哦；原來它們想請你們幫蔬菜寶寶們操作題卡;完成好嗎？（講操作要領）六、結束寶寶們都做完了嗎：今天兔寶寶門真能干，快到中午了。寶寶肚峨了吧！請寶寶們排隊我們來做頓豐富的午餐吧

小班數學教案篇6

　　活動目標：

　　1.運用角色游戲活動，幫助幼兒建立初步的角色意識，豐富幼兒的生活經驗。

　　2.復習區分圓形、三角形和正方形的外形特征，嘗試描述圖形的二維特征。

　　3.啟發幼兒用禮貌用語，進行簡單的交往，積累美好的情感體驗。

　　4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5.激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

　　活動重點難點：

　　重點：在游戲活動中積累生活經驗，并愿意描述。

　　難點：區分物體圖形、顏色的二維特征。

　　活動準備：

　　1.小熊兩個；小鴨、小兔、小貓掛飾若干；各種形狀的.禮物若干。

　　2.供幼兒操作的圓形、三角形和正方形的、大小、顏色不同的餅干若干，貼有圓形、三角

　　形和正方形標記的盤子各一。

　　活動設計：

　　一.引起興趣：

　　1.今天，我們來做個游戲——扮小動物，你愿意扮誰就選一個掛飾掛在身上。

　　2.幼兒帶上掛飾，你扮誰呀？（我是小兔、我是小鴨……）

　　3.告訴大家一個好消息，今天是小熊小黑和小白的生日，我們一起去為它們慶祝好嗎？

　　4.怎么去呢？買些什么禮物呢？

　　5.每位選一件禮物，你選的是什么？告訴你的好朋友。

　　6.出發——小熊家到了。（敲門進入）

　　二.送禮物：

　　1.告訴小熊自己送的是什么禮物，并祝小熊生日快樂。

　　2.按小動物分組把禮物送給小熊。

　　3.請個別幼兒把禮物按圖形分類。

　　三.小熊請客人吃餅干：

　　1.小黑和小白準備了點心給你們吃，（出示兩盆餅干）小黑準備的是奶油餅干，小白準備的是蔥油餅干。

　　2.小黑請每位吃一塊餅干，與你的好朋友比一比，餅干有什么不一樣？讓幼兒描述自己拿的

　　是什么顏色、什么圖形的餅干？

　　3.小白請大家動腦筋：

　　（1）請小鴨吃紅的三角形餅干；

　　（2）請小兔吃黃的圓形餅干；

　　（3）請小貓吃綠的正方形餅干。

　　四.結束部分：

　　1.我也準備了一份禮物（出示生日蛋糕），引導幼兒一起唱“生日快樂歌”。

　　2.時間不早了，我們該回家了，等到明年再來給小黑、小白過生日。

小班數學教案篇7

　　【活動目標】

　　1、通過買水果的游戲，鞏固4以內的數數，并嘗試4以內的點物對應。

　　2、在摸摸、看看、說說的過程中，繼續了解常見水果的特征，體驗游戲的快樂。

　　【活動準備】

　　各種水果若干，布置成超市樣子，手機接聽小猴電話，大象伯伯的信，水果切面圖片人手一份，人手一個小籃子、一個小墊子。幼兒了解過水果，知道一些常見水果的名稱特征等。

　　【活動過程】

　　一、導入激趣

　　1、大賣場里有好多的`水果，你都見過什么水果？

　　2、帶領幼兒進“超市”，幼兒自由摸摸、看看有什么水果

　　3、你看到了什么水果寶寶？他長得怎么樣的？

　　4、教師小結：超市里的水果真多呀，水果真好吃！

　　二、游戲探索

　　1、給小猴買水果

　　電話鈴響，教師接到小猴電話：請小朋友們買兩個黃黃的彎彎的水果。

　　（1）布置要求：每個人買兩個黃黃的彎彎的水果，是什么？為什么是香蕉？買幾個？

　　（2）幼兒探索買兩個香蕉

　　（3）交流：你買了什么？買了幾個？

　　（4）教師小結：原來幫別人的忙是很快樂的事情！

　　2、幫動物朋友們買水果

　　收到大象伯伯的一封信，森林里開生日聚會要水果，請小朋友幫忙買水果，但是要照著卡片里的要求買。

　　（1）觀察水果橫切面，區分不同水果

　　A、出示圖片：這是什么？跟我們平時看到的有什么不一樣？

　　B、出示蘋果和生梨圖片，引導幼兒正確區分。

　　（2）感知了解點物對應

　　A、出示獼猴桃橫切面，這是什么水果？這里有圓點，有幾個圓點？這個圓點有什么用的？

　　B、進一步提出要求，了解要看好買什么，看好買幾個。

　　（3）幼兒每人一張卡片，進行買水果，教師指導。

　　提醒幼兒看清楚買什么，買幾個。

　　（4）集體交流

　　A、你買了什么水果？買了幾個呢？

　　B、引導幼兒一起幫忙驗證。

　　三、活動延伸

　　給小動物們送水果去，一起去參加森林聚會。

小班數學教案篇8

　　教學目標：

　　1、能正確進行5以內的等量匹配，體驗操作成功的樂趣。

　　2、感受小熊和朋友間的友誼，體驗過生日帶來的快樂。

　　教學準備：電子白板課件、操作材料人手一份。

　　活動過程：

　　一、以小動物過生日導入活動

　　（一）、直接導入

　　1、“看，這是誰呀？小熊要過生日啦。”

　　2、“小熊去年3歲？今年幾歲呢？今年長大一歲，4歲啦。”

　　（二）、猜猜小熊的朋友及它們帶來的禮物，感受朋友間的友誼、感知5以內的數量

　　1、“小熊請來了他的好朋友們，這是他們的影子，猜猜是哪些小動物呢？為什么？”

　　2、小動物們還帶來了禮物呢？猜猜小蜜蜂會送什么禮物呢？這里有一把魔鏡，我們來照照看。”（是蜂蜜）“我們把蜂蜜拿出來，一共幾瓶蜂蜜？（3瓶）那我們用幾個點子來表示？

　　“蜂蜜甜甜的，小熊喝了會感到怎樣？”（很甜蜜，很幸福很快樂）

　　3、“那小猴會送什么禮物呢？”“我們還是用魔鏡照一照吧。”（圍巾）把它取出來，還有沒有了？小猴送了幾條圍巾？5條圍巾用幾個點子來表示呢？5“這可是愛心溫暖牌圍巾，小猴希望在冬天的時候小熊帶上了就不怕冷了。”

　　4、“小兔也等不及啦，我們趕緊照一照吧”小兔說他送的是這個，兩個點子表示兩束鮮花，我們把它取出來，看是不是兩束花。（它希望小熊每天都有好心情）

　　（設計意圖：直接動物形象導入進入過生日情境，激發幼兒的'興趣。提問年齡是對幼兒已有經驗的回顧，魔鏡照禮物有神秘感，更能吸引幼兒。）

　　二、進行5以內的等量匹配

　　（一）、幫小熊插蠟燭、許愿

　　1、“朋友們給小熊準備了這么好的禮物，小熊呢早早地把蛋糕準備好啦，我們要在生日蛋糕上插上什么呀？（蠟燭）那我們趕緊幫小熊插上蠟燭吧，可是應該插幾根呢？（4根）”

　　2、“蠟燭插好啦，我們一起唱一唱生日歌祝小熊生日快樂。”

　　（二）、幫小熊分蛋糕，5以內數量匹配

　　1、“吃蛋糕咯，小熊把生日蛋糕分成了幾塊？1、2、3…許多塊，數都數不清啦。請你們幫小熊分蛋糕吧。這里有四個點子表示小猴想吃四塊蛋糕。請你們把蛋糕分貼到盤子里，有幾個點子就分幾塊蛋糕。”

　　4、“我們來看看蛋糕分好了沒有？”

　　（設計意圖：通過插蠟燭，分蛋糕等操作活動，讓幼兒正確進行10以內的數量匹配，操作后評價是為了檢查和糾正幼兒的操作，再次鞏固10以內的等量匹配。）

　　三、活動結束

　　“今天小動物們都很開心，你們開心嗎？拿著你分好的蛋糕回教室跟小朋友分享吧。”

　　（設計意圖：感受小熊和朋友間的友誼，體驗過生日帶來的快樂。）

小班數學教案篇9

　　活動目標：

　　1。發現物體排序的規律，愿意大膽表達自己的想法。

　　2。嘗試按規律排序，能有序地操作，體驗數學活動的樂趣。

　　活動準備：歌曲《海底總動員》，輕音樂，動物圖片，幼兒操作材料。

　　活動過程：

　　一、情境導入，激發興趣——這里是美麗的海底世界，讓我們聽著音樂一起去海底世界游一游、玩一玩吧！（聽音樂學小魚游）

　　二、感知ABABAB的規律，親身嘗試。

　　1、小丑魚和藍藻魚有幾條？它們誰多、誰少、還是一樣多呢？

　　2、小丑魚第一個來排隊，藍藻魚排在小丑魚的后面，又有一條小丑魚游來了，后面還跟著一條藍藻魚呢！猜猜藍藻魚后面會跟著誰呢？為什么？

　　總結：它們是按照：一條小丑魚，一條藍藻魚，一條小丑魚，一條藍藻魚……這樣的規律來排隊的。

　　3、游戲：出示小丑魚、藍藻魚的標記，請幼兒扮演小魚，按規律排隊。

　　4、演示藍藻魚在前的排隊方式，討論應該怎樣排隊。

　　5、請幼兒扮演小魚，按規律排隊。

　　三、感知ABBABB的規律，拓展思維。

　　1、小丑魚和兩只海星開始玩排隊游戲啦！看看他們是怎么排隊的？

　　2、接下來是誰呢？你為什么這樣排呢？

　　總結：原來可以有很多種規律來排隊，每次排隊的方法都可以不一樣。

　　四、實踐操作，提升經驗。

　　1、講解操作要求——請你們動腦筋找出操作板上小動物排隊的.規律，接著排下去。

　　2、幼兒操作，教師巡回指導，引導先完成的孩子講述規律。

　　3、展示操作板，進行分析，進一步深化對規律的認識。

　　4、你們會按照一個男孩子、一個女孩子、一個男孩子、一個女孩子這樣的規律排隊嗎？請大家試試看！

小班數學教案篇10

　　【設計意圖】

　　“區分里外”是小班幼兒在感知形狀與空間關系須掌握的內容之一，《指南》中提出教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的`學習方式和特點，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。因此我結合本班幼兒的特點做到所問有所指、有所據、有所依，教學展開運用了ppt、創設情境、各種教具等方式，讓他們在快樂中學習、運用

　　【活動目標】

　　能辨別里外空間方位，用“××在××的里面（外面）”進行表述。

　　【活動準備】

　　環境創設：創設抓迷藏的情景

　　物質準備：ppt、圈

　　【活動過程】

　　一、通過“小手藏哪里”讓幼兒初步了解里、外空間

　　請你跟我這樣做，我就跟你這樣做；請你把手藏洞里，我就把手藏洞里，請你小手放洞外，我就把手放洞外；請你跟我這樣做，我就跟你這樣做；請你把手藏袖里，我就把手藏袖里，請你小把手放袖外，我就把手放袖外。

　　提問：小手藏（放）在哪里？

　　二、通過“送禮物”激發幼兒興趣，讓幼兒區分里外空間方位

　　播放ppt引導幼兒觀察

　　引導語：今天有一位客人要來我們班級做客(喜洋洋)想邀請你們去我的羊村玩游戲，你們愿意嗎？去羊村前李老師為小羊們準備了很多禮物，我們來看看有什么？（積木、布娃娃、球）