分數的意義教案模板

　　作為一名教師，時常需要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的分數的意義教案模板，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

分數的意義教案模板

分數的意義教案模板1

　　教學目標：

　　1、使學生認識百分數，知道百分數在生產、生活中的廣泛應用。

　　2、使學生理解百分數的意義，能正確熟練讀、寫百分數。

　　3、培養學生的比較、分析、綜合能力和應用意識。

　　教學重、難點：

　　百分數的意義

　　教學方法：

　　引導—————自學

　　預習提示；

　　（1）找一找生活中的百分數。

　　（2）什么是百分數？

　　（3）羊毛含量36%是什么意思？

　　（4）怎樣求一個數是另一個數的百分之幾。

　　教學過程：

　　一、創設情境

　　讓學生把事先找到的生活中的百分數帶入課堂。

　　請同學們拿出在生活中找到的實際應用的百分數，并說一說是在哪兒找到的。

　　學生交流。

　　在生產、生活和工作中，人們經常要用到百分數，百分數有什么好處？什么叫百分數呢？今天我們一起來研究百分數。

　　二、引導探究，揭示百分數的特征

　　（一）出示課本例

　　1、一條裙子，羊毛的含量為36%，對此進行分析，并完成下表。

　　一條裙子，羊毛的含量為36%。

　　這個句子中，單位“1”的'量是：

　　這個百分數是（）和（）比較的結果。

　　這個百分數表示的意義是：

　　看到這個句子，你能想到什么？

　　這個36%的分母100表示什么？分子36又表示什么？

　　學生在小組內學習，每位學生在小組內匯報學習情況。

　　學生活動，教師參與。

　　什么叫做百分數？我們學過分數，分數既可以表示一個數是另一個數的幾分之幾，也可以表示一個具體的數量。那百分數呢？

　　學生通過探究得出：百分數是表示一個數是另一個數百分之幾的數，百分數表示兩個數的一種倍數關系，百分數又叫做百分率或百分比。

　　（二）小組合作學習，比較百分數與分數的不同。

　　接下來我們就比較一下百分數和分數，到底有那些不同？

　　通過合作學習使學生明白：百分數和分數的寫法不同，為了區別與分數和便于書寫，百分數通常不寫成分數形式，而是采用%來表示。

　　在這個過程中滲透百分數的寫法以及讀法。并進行隨機練習。

　　通過比較還要使學生明白；

　　①百分數可以不是最簡分數，如：52%、38%，分子和分母不用約分，而分數就不一樣了。

　　②百分數的分子可以是小數，如：3。1%。也可能分子比分母大，如：120%，和分數不同。

　　（三）學習求一個數是另一個數的百分之幾，揭示百分數的意義。

　　出示例1。學生獨立完成在小組內交流。

　　三、學生反思學習過程

　　回顧剛才的學習過程，說一說，你有什么收獲？

　　四、多層練習，鞏固深化

　　1、出百分數，并回答問題。

　　1% 18% 50% 89% 100% 125% 7。5% 0。05% 300%

　　①誰是最小的百分數？在這組內還有比它小的嗎？

　　②誰是的百分數？

　　③請讀出跟一半的意思一樣的那一個百分數。

　　④ 300%是什么意思？

　　⑤在這組百分數中，我們可以看到，百分數的分子有的是小數，有的是整數，有的大于分母，有的小于分母，這是為什么呢？

　　2、讀出下面的句子，并回答老師提出的問題。

　　（1）我國的耕地面積約占世界的7%。

　　（2）我國的人口約占世界的22%。

　　提問：這兩句話中的百分數表示誰與誰比？

　　看到這兩句話，你想到什么？

　　及時對學生進行思想教育。

　　3、三峽庫區分重慶庫段和湖北庫段。重慶庫段的面積占三峽庫區面積的85%，湖北庫段的面積占三峽庫區面積的百分之幾？

　　完成課本練習一的相關習題。

分數的意義教案模板2

　　學習內容：

　　教材第70、71頁例3、例4，及“做一做”。

　　學習目標：

　　1.我能認識帶分數，知道帶分數是一部分假分數的另一種書寫形式。

　　2.我能掌握把假分數化成整數或帶分數的方法。

　　學習重難點：

　　認識帶分數，能把假分數化成整數或帶分數。

　　學習過程：

　　一、導入新課

　　二、合作探究、檢查獨學

　　1.小組內檢查獨學部分的題目完成情況，質疑探討。

　　2.根據獨學部分的題目自學例3、例4。小組內討論交流。

　　（1）什么樣的假分數能化成整數？化成整數的.依據是什么？

　　我的想法：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx_

　　（2）比較把假分數化成整數和化成帶分數的方法有什么共同點和不同點？

　　我的想法：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx_

　　3.小組代表展示、匯報

　　4.總結升華

　　5.我能行：完成71頁“做一做”。　

分數的意義教案模板3

　　學習內容：

　　課本第75—76頁例1及“做一做”第1題。

　　學習目標：

　　1、我能通過學習歸納概括出分數的基本性質，并能理解分數基本性質，運用分數基本性質解題。

　　2、我能體會到數學知識間的內在聯系，感受學習數學知識的價值。

　　學習重點：

　　我能理解和掌握分數的基本性質。

　　學習難點：

　　我能應用分數的`基本性質解決簡單的實際問題。

　　課前準備：

　　準備3張完全一樣的正方形紙片。

　　學習過程：

　　一、導入新課

　　二、合作探究、檢查獨學

　　1、小組內檢查獨學部分的題目完成情況，質疑探討，展示動手操作。

　　2、自學教材75頁內容，思考下面的問題：

　　（1）通過例1的學習你發現了什么？

　　（2）它們的分子分母各是怎么樣變化的？

　　（3）根據上面的例子，可以得出什么規律？

　　（4）根據分數與除法的關系，以及整數除法中商的變化規律，你能說明分數的基本性質嗎？

　　分數的基本性質是：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx。

　　3、小組代表展示、匯報

　　4、總結升華

　　5、鞏固練習：完成課本第76頁“做一做”第1題。

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