大班游戲優秀教案及教學反思《送小動物回家》

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　　作為一名到崗不久的人民教師，我們的任務之一就是課堂教學，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，教學反思要怎么寫呢？以下是小編精心整理的大班游戲優秀教案及教學反思《送小動物回家》，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班游戲優秀教案及教學反思《送小動物回家》

　　活動目標：

　　1、了解方向性運動的空間概念。

　　2、學習用上、下、左、右的符號進行方位推理練習。

　　3、知道生活當中上、下、左、右的符號起到的作用。

　　活動準備：

　　1、幼兒用書、教學掛圖。

　　2、表示方向的箭頭若干。

　　活動過程：

　　1、用身體的局部動作來表現上下、左右。

　　導入：小朋友們，今天我們來玩一個上下左右的游戲，小朋友們仔細聽老師的口令。

　　教師的口令要有相對穩定的節奏，如上、上上，下、下下，左、左左，右，右右

　　2、認識符號

　　——剛才我們用肢體來表現上下、左右，在老師的口令下我們動作也很整齊，小朋友真棒!那王老師今天帶來了很多的符號寶寶要來和小朋友們認識，我們一起請它們出來吧!

　　——出示符號

　　“ ↑ ”表示向上教師依次出示箭頭

　　3、說說生活當中還在哪里見過這些符號

　　——小朋友們都認識了這些符號，那小朋友們在我們生活當中的什么地方見過這些符號呢?它都起什么作用呢?(比如在我們的超市、電梯、消防隊、公共側所、馬路上、醫院、火車站、車上)

　　教師小結：小朋友們說了那么多的地方，原來這些符號在生活當中能給我們起到了非常大的作用。

　　4、打開幼兒用書，完成練習

　　教師出示掛圖，幫助幼兒理解題意。

　　——你們看這是一棟有四個單元五層的房子，里面住著很多小動物，梅花鹿住在這里(教師手指梅花鹿所在位置)，別的小動物應該住在哪里呢?請看這邊的圖(教師指向掛圖左邊的圖標。)“→ ”表示是什么意思?(教師手指圖標的第一行))我們一起把它讀書來吧：梅花鹿的右邊是小狗。老師請一名幼兒示范擺一擺小狗的位置。

　　——再示范一組。

　　教師小結：小朋友太棒了，都幫助這些小動們找到了自已的家了!你們給自已放個大大的鞭炮吧!

　　——請幼兒打開幼兒用書按圖標完成操作，教師巡回指導

　　操作要求：

　　1、每小組坐4個小朋友操作。

　　2、如果有不會操作的小朋友輕輕的舉手。

　　3、小朋友用完書后把書放回托盤。

　　4、用完雙面膠的紙屑請小朋友先放在指定的位置。

　　活動反思：

　　本次活動對幼兒來說總體還是比較感興趣的，參與性也比較高。但是不足的是平時幼兒接觸這樣的操作機會比較少，在實際操作起來遇到了較多的困難。

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