識字優秀教案范文

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家整理的識字優秀教案范文，歡迎閱讀與收藏。

識字優秀教案范文

　　【教學目標】

　　１、認識９個生字。會寫８個字。

　　２、能正確、流利地朗讀成語，體會其中的韻律感。

　　３、逐步感知成語的特點并有收集成語的興趣。

　　【教學重點】

　　１、認識９個生字，會寫８個字。

　　２、正確流利地朗讀成語。

　　【教學難點】

　　識記９個生字，規范書寫８個字。

　　【教具準備】

　　生字卡片、小黑板、成語卡片。

　　【教學時間】

　　兩課時。

　　【課前預習】

　　１、讀熟全文，勾畫生字。初步認識生字條中的９個生字。

　　２、讀熟我會讀中的詞語。

　　３、查成語詞典或有關資料，了解部分成語大意或故事內容。

　　４、用？標出不懂的詞語。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、故事引入，激發興趣

　　１、講故事《拔苗助長》。（貼成語卡片拔苗助長）

　　簡單介紹成語的特點。（注意用兒童化的語言介紹一些常識。）

　　２、你還知道哪些成語？（如有本課的就貼上成語卡片。）

　　３、引導學生讀第四組導語：一些詞語和故事能使我們受到啟發，讓我們認真讀一讀吧！（揭示課題：識字４）

　　二、初讀課文，檢查預習

　　１、用卡片出示其他成語，指名讀，糾正個別生字讀音。

　　２、學生自讀全文，生字多讀幾遍。

　　３、檢查：你會讀哪些成語？教教大家：

　　⑴指名教讀，糾正讀音。重點教讀：相得益彰，管中窺豹，一葉障目，瓜熟蒂落，水到渠成。

　　⑵出示生字卡片，指名讀，分組開火車讀。注意區別平翹舌音。

　　⑶齊讀成語。

　　４、資料交流：

　　通過預習，你知道這些成語的意思嗎？

　　學生自愿上臺交流：我知道××××這個成語的意思是

　　我能講××××這個故事

　　三、朗讀感悟，了解大意

　　１、自由朗讀：

　　注意讀準確，讀通順。

　　２、師生對讀：

　　老師讀前一個詞語，學生對后一個詞語。讀后交換。

　　３、生生對讀：

　　一人讀一個詞語，或一人讀一節，互相正音。

　　４、齊讀：

　　指導讀出韻味，注意體會韻腳的讀音：長彰，天山，功成。

　　５、剛才聽了同學的介紹，現在讀了這些詞語，你知道了什么？（引導學生用自己的話簡單說說一些常用成語的意思。）

　　你還有什么不明白的？（引導質疑，由其他同學幫助解決。難題由老師幫助解決。）

　　６、朗讀全文：

　　要求正確、流利，讀出韻律感。

　　四、課堂練習，鞏固積累

　　１、識字的鞏固：

　　⑴出示生字卡片，指名讀生字。

　　⑵看字卡說詞語。如，寸──寸有所長。

　　⑶小黑板出示我會讀中的詞語，同桌互讀，互相正音。

　　２、積累成語：

　　學了識字４，你喜歡其中的哪些成語，讀一讀，抄在積累本上。

　　（機動：交流所積累的成語，說說喜歡的理由。）

　　第二課時

　　一、復習舊知，導入新課

　　１、出示生字卡片，看字卡說詞語。貼成語卡片，分組讀成語。

　　２、小黑板出示我會讀中的詞語，學生認讀。

　　３、齊讀全文。

　　二、小組合作，識記生字

　　１、認讀我會認中的生字。

　　２、小組交流會認的字，并說說識記的方法：

　　提示：用減一減，加一加，換一換的方法記憶生字。如：村寸，工功，彰障等。

　　３、集體交流：

　　互相幫助后，還有哪些字記不住？提出來請大家幫幫你。

　　４、指導運用字詞：你最喜歡和哪個生字交朋友，為什么？（引導學生聯系生活實際自由說。如，我的名字中有×字）

　　５、拿出字詞卡片（學生用）和小組里的伙伴自由抽讀。

　　６、齊讀全文。

　　三、觀察字形，指導書寫

　　１、出示我會寫中的8個生字，認讀。

　　２、觀察字形，書空筆順。重點提醒：拔，右邊不是發。

　　３、觀察生字在田字格里的位置，提出需要老師重點示范的字。

　　４、在書上描紅，再寫兩個字，老師巡視糾正。

　　四、課堂練習，鞏固新知

　　１、聽寫８個生字，同桌訂正。

　　２、提出記憶有困難的字，師生共同突破難點。

　　３、在作業本上書寫生字，并組詞。

　　五、課外閱讀指導

　　１、讀本組后面的課文，想一想，課文與本課哪個詞語的意思相同或相近。

　　２、看看學習小伙伴想做些什么，你們呢？（讀成語故事，積累成語；做字詞卡片等。）

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