大班主題我是地球清潔工教案

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大班主題我是地球清潔工教案

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么應當如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的大班主題我是地球清潔工教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班主題我是地球清潔工教案

大班主題我是地球清潔工教案1

　　活動設計背景

　　幼兒對各種動物的特征基本熟悉，通過故事的方式，讓幼兒初步了解動物對環境的作用，設計此活動旨在引導幼兒通過動物來保護環境，從而讓孩子們懂得保護我們的地球媽媽。

　　活動目標

　　1、了解動物在大自然中的清潔作用，知道動物可以保護環境，有保護動物的意識。

　　2、初步了解地球上存在的環保問題，懂得要愛護環境，并能嘗試解決環保問題的方法。

　　3、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、培養幼兒敏銳的.觀察能力。

　　教學重點、難點

　　1、了解動物在大自然中的清潔作用，并有保護小動物的意識。

　　2、讓幼兒了解我們的地球媽媽到底存在哪些環保問題。

　　活動準備

　　難過的地球媽媽一個，動物圖片各一張，不同程度被污染的環境圖片各幾張。

　　活動過程

　　一、導入：出示不開心的地球媽媽，激發幼兒探索興趣，并請幼兒仔細觀察地球媽媽的表情。

　　二、主動探索，積極討論

　　1、地球媽媽怎么了？為什么難過？

　　2、出示被污染的環境圖片，請幼兒充分發揮想象誰來幫助清理這些臟東西呢？

　　三、觀看多媒體資料，交流討論，發展語言

　　1、地球媽媽今天想招聘一些動物清潔工，看看都有誰來報名了？﹙出示海鷗、鯽魚、烏鴉、蚯蚓等的圖片﹚

　　2、分享交流，這些動物合適做清潔工嗎？

　　3、聽故事，一起驗證結果﹙聽這些動物是怎樣介紹自己的？并了解他們是怎樣清潔地球的？﹚

　　4、教師小結：

　　四、聯系生活實際，拓展思維能力

　　生活中還有誰也會保護我們的環境呢？﹙環保工人，花草樹木…﹚

　　五、情景轉化，啟發幼兒保護環境的意識

　　1、請幼兒自由回答：地球上有那么多動植物清潔地球媽媽，我們應該怎樣保護我們的媽媽呢？

　　2、啟發幼兒像動物們一樣，做回清潔工，清理幼兒園每個角落的垃圾。

　　教學反思

　　1、本次活動中，先出示難過的地球媽媽，讓幼兒猜測并給幼兒一個自由講述的機會，為后面活動做了鋪墊。

　　2、孩子們喜歡這個故事，并引導幼兒大膽想象，講述自己的見解，理解了故事的內容。

　　3、幼兒對動物清潔地球知識掌握很少，老師講述太多。

　　4、在以后開展此類活動時，提前請家長協助和孩子一起收集這方面知識。

大班主題我是地球清潔工教案2

　　設計意圖：

　　環保似乎已經成了現代社會一個重要的課題，那么我們的孩子們，地球未來的主人，自然也應該從小就能了解環保有關的訊息，能夠養成環保意識，熱愛我們賴以生存的地球。我覺得這是和每個人都息息相關的命題。“地球招聘清潔工”是建構課程上的活動，但我根據我班幼兒的實際情況，以及現在對環保的一些先進理念對原有的活動進行了一些調整，希望在這樣的活動中，孩子們不光能夠了解地球上一些動物清潔地球的本領，而且不僅如此，通過這個小故事，引發孩子們更多關于愛護地球、保護地球的思考。

　　活動目標：

　　1、了解動物清潔地球的本領，并能大膽表述自己的想法。

　　2、有粗淺的環保意識。

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　圖片。

　　活動過程：

　　一、地球公公的招聘廣告。

　　1、出示圖片一：小朋友，你們看，這是一張招聘啟示。

　　2、你們知道是誰要招聘嗎？（地球公公）地球公公要招聘什么工作崗位？（清潔工）想想，他為什么要招聘清潔工？（因為他臟了）但是他有個要求，他要招聘的對象是動物，他要動物來做他的清潔工。

　　（分析：以“招聘啟示”的形式來展開這個活動，能更加吸引孩子們走進這個活動。）

　　3、想想哪些動物會來應聘這個清潔工的工作？

　　二、動物來應聘。

　　出示圖片二：究竟會有哪些動物來應聘地球公公清潔工的工作呢？看！（小豬、小羊、小狗……）聽到了，聽到了，有不計其數的動物來應聘清潔工這個工作。猜猜，地球公公最后究竟會錄用誰做他的清潔工？為什么？（幼兒自由表述）

　　小豬：它身上很臟，地球公公不會讓它做清潔工。（師：哎呀，看來不注重個人衛生，都影響找工作了。地球公公也許會考慮到這個因素吧。）

　　大象：噴水。（這是大象的本領，但地球公公會不會錄用它，還是一個謎！）……

　　（分析：在這個環節孩子們對一些動物清潔地球的特殊本領可能了解的還是很少，因此，這個地方仍舊是有很多懸念的，孩子們也被這一股懸著的謎底所吸引著。）

　　三、地球招聘清潔工。（重點、難點）

　　1、出示圖片三：你們想知道最后地球公公究竟錄用了誰做他的清潔工嗎？又是為什么要錄用他們？我給你們講個“地球招聘清潔工”的故事，你們就知道謎底了。（完整欣賞故事）

　　2、知道謎底了吧，地球公公最后錄用了誰做他的清潔工啊？（烏鴉、魚、蚯蚓、禿鷲、海鷗）

　　3、海鷗：為什么地球公公要錄用海鷗做清潔工？可以吃掉海面上的面包皮、剩菜、垃圾。（揭開相應圖示）我們相信海鷗一定能成為海面上優秀的清潔工。

　　4、鯽魚：那同樣是在江河里呢？誰又會成為那里的清潔工？為什么？能吃掉水草、水蟲。（揭開相應圖示）鯽魚也很棒！

　　5、烏鴉：能把蒼蠅下的'蛆和臟兮兮的爬蟲吃掉的是誰？（揭開相應的圖示）真的別看它其貌不揚的，它還真棒！我們表揚它一下！（烏鴉你真棒！）

　　6、禿鷲：它是誰？它能為地球公公的清潔做些什么呢？吃掉草原上病死動物的腐肉。這就保持了草原上的清潔。

　　7、蚯蚓：蚯蚓能為地球公公的清潔做些什么啊？

　　8、教師小結：地球公公對這些動物清潔地球的本領十分滿意，相信海鷗、鯽魚、烏鴉、禿鷲、蚯蚓一定能成為地球公公優秀的清潔工。

　　（分析：在這個部分孩子們了解了動物清潔地球的本領，在地球的哥哥不同的地方，動物們做著不同的清潔工作，這個很吸引孩子們，也誘發著孩子們展開了妙趣橫生的討論，在這樣的互相討論中，大家也吸收了更多自己還未曾了解的知識。）

　　四、我們能為地球公公做些什么？

　　1、動物朋友為地球的清潔做了那么多的貢獻，那我們小朋友能為地球公公做些什么呢？（幼兒自由發表。）

　　2、其實王老師也很想去應聘地球公公的清潔工這個工作，我也有兩個本領。

　　出示小圖片：

　　汽車尾氣：我先問問，家里有汽車的小朋友請舉手！平時坐車很方便吧，咳你們知道，汽車在開動時會散發出？那尾氣對我們身體和環境有什么危害？因此，我們可以怎么坐？（以步代車，如果近的話，我們可以走著去，或騎車）

　　植樹造林：看，這山缺少了什么？我們可以“植樹造林”，樹木和綠草可以帶給我們什么？

　　（分析：教師引出了汽車尾氣和植樹造林兩個話題，但也給了孩子們更多的關于環保的思索。）

　　3、在和你們的談話中，我發現你們對地球的環保有了很多的了解，希望你們繼續關注地球的環境，也做地球公公的小小清潔工，好嗎？

　　活動反思：

　　在這樣大家互相討論的過程中，我與孩子們真正的展開著“頭腦風暴式”的討論，并在與孩子們思想火花迸發的時刻，他們也得到了提升。這一直是我所期望的——和孩子們進行愉快而有意義的探討。原本在這個故事當中，有“清潔”地球本領的動物是有限的，但是通過這個故事，最后我們擴展出去的包括：碳排放、電池回收等環保問題，卻是對孩子們是個值得無限思索的問題。這就使得我們的這個活動不僅局限于活動本身，而是給了幼兒一個更加開放的思考。

大班主題我是地球清潔工教案3

　　活動目標：

　　1、通過活動，了解有關動物清潔環境的知識，以及動物、人類和地球的關系。

　　2、通過對垃圾的分類，培養幼兒將垃圾分類丟棄的習慣，激發幼兒熱愛環境、保護環境的情感。

　　3、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　5、加強幼兒的環保意識。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：收集有關動物吃垃圾的資料；

　　2、物質準備：PPT、紙、記號筆。

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　1、（演示PPT）小朋友們，今天謝老師給大家帶來了一位客人，大家想不想知道是誰呀？（想）“地球公公”，“地球公公最近身體不舒服，生病了（演示PPT）真奇怪，地球公公怎么會生病呢？”幼兒討論。

　　2、“球公公為什么會生病呢？讓我們來問問地球公公自己吧”（演示PPT），來是有許多的垃圾都扔到了地球公公的身上，所以它就生病了。

　　二、討論活動

　　1、小朋友，生病難受不難受呀？（難受）是呀，地球公公病得可難受了，可怎樣來幫地球公公治病呢？（幼兒討論）

　　2、地球公公想要在動物世界里招聘幾個清潔工，你們說請什么動物來做這個工作呢？（幼兒自由討論，并將討論結果記錄在紙上）

　　3、幼兒介紹討論結果，說說各自的理由。

　　三、傾聽故事

　　1、老師給大家帶來了一個故事，我們來聽聽故事里的地球公公找到誰來做清潔工，好么？

　　2、演示PPT，傾聽故事后提問：地球公公招聘了哪些動物做清潔工，為什么？

　　四、垃圾分類

　　1、小動物能幫助地球公公做清潔工作，他們的本領可真大，小朋友們能為地球公公做些什么呢？

　　2、出示垃圾，這些垃圾是從哪里來的？你們家里的垃圾扔到哪里去了？

　　3、出示分類垃圾箱，這是什么？有什么不一樣？為什么？（垃圾箱是垃圾的家，可別讓垃圾走錯了家）

　　4、現在地球公公請小朋友們幫助它把這些垃圾扔到垃圾箱里，想一想該怎么扔？（幼兒分組合作，將垃圾分類）

　　5、檢查，說說為什么這么扔？

　　五、總結：我們把垃圾分類后，工人叔叔、阿姨能把可回收的垃圾再利用，做出新的東西來，這樣我們的'地球就更干凈了，地球公公也不會生病了。

　　活動反思：

　　在這個活動中我先出示哭泣難過的地球公公，讓幼兒猜測地球公公為什么難過？給幼兒一個自由講述的機會，為后面的活動做了一個伏筆。再通過教師講述故事，讓幼兒了解動物對環境的幫助。然后通過再一次的猜測誰會來幫助地球公公清潔衛生，引導幼兒大膽想象，講述自己的見解，孩子們非常喜歡這個故事，興趣都很濃厚。大家都能認真傾聽故事，理解了故事內容。

　　整個活動環節清晰，老師與孩子的互動較好。通過活動，孩子們了解了動物對地球的環境清潔過程，知道不同的動物對環境的清潔方式是不同的。活動中幼兒參與積極，思維敏捷，從故事到聯系實際，孩子們都知道平常我們就要好好的保護我們的地球，保護我們的環境，不亂扔垃圾、提倡低碳生活、多種樹木和花草等等。這樣我們的地球才會美麗。不足的是：幼兒對動物清潔地球方面的知識掌握比較少，所以老師講述較多，如果課前能讓家長引導孩子一起收集這方面的材料，活動的效果會更好。