中班數學教案：感知9以內數

中班數學教案：感知9以內數_中班數學教案

　　在教學工作者開展教學活動前，常常要寫一份優秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的中班數學教案：感知9以內數_中班數學教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班數學教案：感知9以內數_中班數學教案

　　活動目標：

　　通過各種感官感知9以內數，比較物體數量的多、少、一樣多。

　　活動準備：

　　教具：數字卡，大象吹泡泡的圖；

　　學具：有數量分別為5-10的黑白棋子，數字卡若干張，分組操作活動的作業紙、筆。

　　活動過程：

　　（一）操作活動“比一比”。

　　1、師：每兩人一組，請小朋友取出托盤里的一個小杯子，數一數小杯里的物體有幾個，找出相應的數字卡片。找好后，比一比你們的這兩個物品哪個多？哪個少？還是一樣多？

　　2、幼兒動手操作，教師巡回指導。

　　3、組織幼兒回答，提問后引導幼兒說出多少、一樣多，用什么方法比出來的。

　　（二）不受物體大小、排列方式、顏色的影響，感知9以內的數。

　　1、出示教具“大象吹泡泡”引入活動。

　　師：大象吹泡泡，吹了三組泡泡（泡泡的顏色、大小、排列形式均不同），請小朋友仔細看看每組“泡泡”的數量，比一比哪組多？哪組少？

　　2、幼兒回答后，請幼兒點數每組“泡泡”的數量，并貼上相應的數字。

　　3、引導幼兒說出誰多誰少，如：7比8少1，8比9少1，8比

　　（三）通過感官感知9以內的數。

　　1、教師敲小鈴，幼兒拍手。幼兒的次數與鈴聲相同。

　　2、師：老師拍手，小朋友聽到幾聲，用小手拍出比老師多1的數。

　　3、教師出示書卡，請幼兒拍出比數卡多1的數。

　　（四）分組操作。

　　1、第一組幼兒在帶數字的卡片上貼上相應數量的物體。

　　如：568（數字下方有大小適中的格）

　　2、第二組幼兒在數字的下方蓋上比該數字少1的實物印。

　　如：648（數字下方有大小適中的格）

　　3、第三組幼兒按方格紙條上的數字涂畫出比該數字多1的方格。

　　如：6（數字后面有十個小格）

　　各組活動后與其他組輪換進行。

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