大班數學10以內的數量守恒教案

大班數學10以內的數量守恒教案

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的大班數學10以內的數量守恒教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班數學10以內的數量守恒教案

　　活動目標：

　　1、初步感知等量物品的數量不隨實物的大小、顏色、種類及排列形狀的變化而改變，準確計數10以內物品的數量。

　　2、體驗數守恒的有趣現象。

　　3、逐步樹立自信心和創造意識。

　　4、引發幼兒學習的興趣。

　　5、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

　　活動準備：

　　1、PPT(兔子背影、米老鼠背影各1只、兔子7只、米老鼠10只)2、幼兒操作卡、記號筆、小筐。

　　活動過程：

　　一、(彈琴律動引入)以到米奇家玩引入活動出示米老鼠圖片引入活動："嗨，小朋友，我是米奇要不要到我的妙妙屋玩啊?"師："進入妙妙屋要念什么神奇的咒語呢?"(幼兒念咒語米斯嘎、木斯嘎、米老鼠!師出示PPT米奇妙妙屋)二、玩游戲-"猜影子"激發幼兒學習興趣。

　　師：妙妙屋里有兩種小動物，是誰呢?這些是它們的背影，小朋友們來猜一猜。

　　三、通過和妙妙屋里的動物表做游戲，初步得知等量物品的數量不隨實物的大小、顏色、種類及排列形狀的變化而變化，體驗數守恒的有趣現象。

　　(一)先來看小兔子們做游戲(復習6的守恒)1、師出示PPT，兩排兔子，紅色、灰色，大的、小的分別有6只。

　　提問：

　　①"小朋友們看到了什么?"

　　②"這些只兔子都一樣嗎?哪里不一樣?"小結：原來它們的大小、顏色不一樣，但是數字寶寶是一樣的，數字寶寶一樣，說明它們的數量一樣。

　　2、提問：

　　①小灰兔子很調皮，想和小朋友做游戲，請小朋友把眼睛閉上，數到10，看一看，看它們發生什么變化?

　　②小朋友數數現在有幾只兔子，跟原來一樣多嗎?我覺得灰兔子少了兩只，還剩4只，因為它的隊伍變短了。

　　師小結：原來它們的隊形發生了變化，但是數字沒有變，6只還是6只，不會增加也不會減少。

　　(二)米奇妙妙屋的小主人來了，快看(感知新知識點數量：10的守恒)

　　1、師出示PPT：10只性別、大小、造型不同的米老鼠，提問：

　　①"一共有幾只米老鼠?"

　　②"這么多米老鼠，它們一樣嗎?哪里不一樣?"2、米老鼠們開始做游戲了，當變換一種隊形后提問：

　　①"你們看米老鼠發生了什么變化?"

　　②"我們來數數變了隊形后，和原來一樣多嗎?"師小結：雖然這些米老鼠的大小、顏色、造型都不一樣，隊形也發生了變化，但是它的數量始終都沒有變。

　　四、操作活動：圖形操作卡師：小朋友們真聰明，為了獎勵小朋友，米老鼠帶我們去圖形城堡玩一玩(開汽車律動)1、出示PPT，圖形城堡到了，提問：看一看有哪些圖形?這些圖形一樣嗎?

　　哪里不一樣?有一樣的地方嗎?哪里一樣?讓我們一起來數一數吧!

　　2、驗證：小朋友們都做完了嗎?有沒有相同的地方呢?讓我們一起來數一數。

　　總結：原來這些圖形寶寶顏色不一樣、形狀不一樣、排列順序也不一樣，但是它們的數字寶寶都是一樣的，說明它們的數量一樣多，這就叫數的守恒。

　　五、活動延伸：家長游戲請10位家長到前面手拉手圍成一個圓圈隨著音樂轉圈，音樂停止時各做出一個不同的造型或變換一個不同的隊形，讓幼兒說一說哪變了，哪沒變。

　　六、結束部分站隊，帶小朋友到外面去玩一玩這個游戲。

　　活動反思：

　　本節課教學結構合理，幼兒興趣，培養了幼兒手、口一致的數數，并復習數字1—10。通過讓幼兒數出皮球的個數，在下圖涂出出相對應的數量并圈出正確的數字這個過程，使幼兒學習數量的對應，感知把具體的量抽象成數的過程。幼兒非常積極的上前做題。但有一點，就是有個別幼兒還不會點數的，要加強數數的能力了。

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