《我們的奇思妙想》教學教案設計

《我們的奇思妙想》教學教案設計

　　一、談話導入新課

《我們的奇思妙想》教學教案設計

　　1、同學們，你在我們班級中最佩服誰？你能說說他的優點嗎？

　　我們班的小朋友可真了不起呀，咦，哪來的哭聲？哦，原來是垃圾桶里的聲音呀，怎么回事？我來聽聽看

　　2、師在垃圾桶里撿出一個水果網袋，在耳邊聽。

　　小朋友們想知道它跟老師說什么嗎？

　　它說：你們都這么能干，可我卻成了垃圾，被人們扔在垃圾桶里，我也想成為對人類的東西，可我不知道該怎么辦呀！

　　3、小朋友們，你們愿意幫忙嗎？

　　你們現在看著它，能找出它身上美的地方嗎？

　　那我們一起來幫它變個身，讓它更了不起，小朋友們先動動你們的小手，試一試。

　　展示小結學生探究情況。

　　教師展示范作。

　　二、揭題并教學新內容

　　1、小朋友發揮奇思妙想，（出示課題）幫水果網寶寶解決了難題，可真了不起呀！你在平時還發現哪些可利用的垃圾呢？

　　2、學生匯報自己收集到的垃圾：易拉罐、蛋殼、珠片……等等

　　你能發現他們身上美的地方嗎？

　　其實他們不但外表美，合理利用的話，還可以變成一副美麗的作品呢！瞧！

　　師出示范作。

　　生找出作品的原材料。

　　師生共同探究材料的合理利用。

　　老師都用了哪些方法？

　　你還會哪些好方法加工這些垃圾寶寶呢？

　　3、教師范作：以毛線為材料用四種不同的方法制作成四種不同的花。

　　黑板上畫出一個簡易花瓶：這四朵花怎么擺才好看？

　　學生上臺擺一擺，并出板書：高低錯落、疏密有致。

　　三、學生創作、點評

　　1、教師布置作業：小組合作討論：選什么材料好？并且擺一擺，再上臺選擇合適的花瓶完成作品！

　　2、學生創作，教師巡視指導。

　　3、學生評價：仔細觀察各組的作品，給你認為最好的小組添笑臉！并說說你的理由。

　　四、課后拓展

　　欣賞范作：垃圾寶寶們除了可以做花以外，還可以做別的題材呢！小朋友們回去動動腦，再更多的垃圾成為我們人類有用的好朋友！

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