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小學《飛天不再是神話》優秀教案
作為一名優秀的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的小學《飛天不再是神話》優秀教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學《飛天不再是神話》優秀教案 1
活動目標
1．了解與“神五”“神六”相關的人和事。
2．培養同學對科學的熱愛，激發民族自豪感。
活動準備
教師查找一組關于“神五”“神六”的照片并制作成幻燈片，查找相關網址并寫在卡片上。
同學在課前通過各種途徑收集關于“神五”“神六”的資料。
活動過程
一、交流資料，導入新課
1．教師：同學們，2003年10月16日，我國載人航天飛船“神舟”五號發射勝利；2005年10月11日，“神舟”六號載人飛船又搭乘兩名航天員順利執行了多天航天飛行任務。老師相信同學們一定通過各種途徑，對“神舟”五號、“神舟”六號，對楊利偉、費俊龍、聶海勝叔叔，對我國的航天事業有了一定的了解。你愿意和大家分享一下嗎？
2．同學進行交流。
3．教師：同學們知道得還真不少。課前，老師也收集到了一些資料，想看嗎？
教師出現關于航天的圖片，最后圖片定格在酒泉衛星發射基地的“墓碑”上。
二、搜集資料，加深了解
1．教師：從夢想到實際，從國家的領導人到13億普通人民，從英雄到壯士。看了這些圖片，此刻的你想了解些什么呢？
2．同學提出自身感興趣的問題，教師對這些問題進行梳理并確定2～3個問題讓同學進行研究。
3．教師：同學們的求知欲可真高，但由于時間限制，這節課我們就這2～3個問題作深入了解。各組討論一下，你們準備研究哪個問題。
4．各組自由選擇本組所要研究的問題。
5．教師：老師上網瀏覽后，發現這幾個網站中的相關內容比較多。小組同學可以分工瀏覽一下，將找到的有價值的資料和感人的故事放在指定的文件夾中，和小組同學一起分享。
6．集體交流：同學通過朗讀、分析概括、制作“電子雜志”等形式展示自身的收獲。
三、暢談感受，升華情感
1．教師：由于時間限制，不能讓每位同學都來交流，還沒有展示自身的收獲的同學可以把自身的效果、心情和想說的話粘貼在學校網的.論壇上，和其他同學一起分享。
2．教師：這節課，我們只進一步的了解了2～3個問題。課后，同學們還可以通過各種渠道，了解其他感興趣的問題。
3．小結：我們的祖國如此偉大，讓我們對她深情地說一聲，祖國——我為你自豪！飛天——不再是夢想！（板書課題）
四、拓展延伸，召開班會
在班隊活動課時，組織同學們以《飛天，不再是夢想》為主題召開一次主題隊會。
五、還有更精彩的樂章
1．教師：從“東方紅”到“神舟”號，這是我國科技進步的一組豪邁樂章。它的飛速發展足以證明中國人民完全有能力獨立自主地攻克尖端技術，在世界高科技領域占有一席之地。其實，不只僅是航天技術，中國人在各個領域中都取得了不俗的成果！
2．教師引導同學閱讀教科書第39頁，感受科技的進步，祖國的強大。
3．教師：請用自身喜歡的方式表達你現在的心情。
4．同學可以通過辦手抄報、畫畫、寫文章等各種形式開展活動。
小學《飛天不再是神話》優秀教案 2
教學目標：
知識與技能：使學生了解人類探索飛行的歷史進程，掌握重要的飛行原理和飛行器的發展。
過程與方法：通過小組討論、案例分析和視頻觀看等方法，培養學生的歷史分析能力、團隊協作能力和信息整合能力。
情感態度與價值觀：激發學生對科學技術的興趣和探索精神，認識到人類智慧和努力可以實現看似不可能的目標，培養學生的創新精神和勇氣。
教學重點：
人類飛行的歷史發展及其重要里程碑。
飛行原理的基礎知識。
現代飛行器（如飛機、火箭、無人機等）的工作原理和應用。
教學難點：
飛行原理的抽象理解。
將飛行技術的歷史發展與學生日常生活聯系起來，激發其興趣。
教學準備：
多媒體課件（包含飛行歷史圖片、視頻資料、飛行原理動畫）。
小組討論任務卡。
飛行器模型或圖片。
相關閱讀材料（如人類飛行簡史、飛行原理簡介）。
教學過程：
一、導入新課（5分鐘）
故事導入：講述一個古代人類渴望飛翔的神話故事，如伊卡洛斯與蠟翼的故事，引發學生對飛行夢想的思考。
提出問題：你認為人類為什么會夢想飛翔？飛行在今天意味著什么？
二、新知講授（20分鐘）
人類飛行的歷史回顧：
古代飛行嘗試（風箏、滑翔器等）。
萊特兄弟的飛行者一號——人類首次動力飛行。
現代航空工業的.發展（噴氣式飛機、航天器）。
展示相關圖片和視頻資料，幫助學生直觀感受。
飛行原理簡介：
伯努利定律與升力產生。
牛頓運動定律在飛行中的應用。
通過動畫演示飛行原理，使學生更容易理解。
三、分組討論（15分鐘）
分組任務：將學生分為若干小組，每組分配一個飛行技術或飛行器的研究任務，如無人機、火箭、直升機等。
討論內容：
該飛行技術的發展歷程。
它的工作原理及在現代社會中的應用。
對未來飛行技術的展望。
成果展示：每組派代表上臺匯報，其他同學提問互動。
四、視頻觀看與拓展（10分鐘）
觀看視頻：播放一段關于現代飛行技術（如航天飛機發射、無人機操作）的紀錄片或科普視頻，加深學生對飛行技術的理解和興趣。
思考討論：視頻結束后，引導學生討論飛行技術在日常生活、科學研究、軍事應用等方面的作用和影響。
五、總結與作業（5分鐘）
課堂總結：回顧本節課的學習要點，強調人類不斷探索飛行的精神和對科學技術的追求。
布置作業：
撰寫一篇小論文，題目自選，可以是“我夢想中的未來飛行器”、“飛行技術對社會的影響”等。
制作一張關于飛行技術發展的手抄報，圖文并茂。
教學反思：
本節課通過多樣化的教學手段，如故事講述、視頻觀看、小組討論等，有效激發了學生的學習興趣，提高了課堂參與度。
在講解飛行原理時，雖然采用了動畫演示，但對于部分學生來說仍顯抽象，未來可嘗試更多實踐操作或實驗演示來加深理解。
課后作業的設計旨在鞏固課堂知識，同時鼓勵學生發揮想象力，培養他們的創新思維和寫作能力。
通過這樣的教案設計，旨在讓學生深刻體會到“飛天不再是神話”，而是人類智慧與勇氣的結晶，激發他們對科學的熱愛和探索未知的熱情。
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