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            教案

            春雨的色彩優秀教案設計

            時間:2025-05-19 01:53:24 教案 我要投稿

            春雨的色彩優秀教案設計

              第一課時

            春雨的色彩優秀教案設計

              一、調動想象,激趣導入

              1.播放《春雨沙沙》VCD

              (仔細觀察、認真聽,說一說你的感受)(板書:春雨)

              伴著歌曲和畫面師生共同回顧:春雨像什么?它與夏天的雨有什么不同?(樣子、速度、聲音)

              春雨就像一個魔術師,它能給萬物換上不同的顏色,想不想知道這個秘密?(板書課題)現在我們學習課文《春雨的色彩》。

              二、感知課文,自學生字

              1.師范讀課文,生邊聽邊感悟。(配樂)

              2.學生自由讀文,用筆圈出生字。(借助拼音讀一讀)

              3.用自己喜歡的方式自學生字。(借助預習筆記)

              4.匯報自學情況:

              同結構:趣題

              同偏旁:砍軟歡

              換偏旁:低底 錢線

              舊字加偏旁:氵+西=灑 氵+林=淋 氵+由=油

              形聲字:淋底趣顏

              三、游戲檢測自學情況

              1.轉盤轉一轉,你有新發現:(組字、組詞、說句子)

              由林少西氵可同青先

              2.把合適的字貼在句子的括號里。

              ①春雨像一條條細()。(錢、線)

              ②春天到了,蒲公英花()了。(紅、綠、黃)

              ③春雨聽了大家的爭(),下得更()了。(快、歡)

              ④小明把水()在地上。(扔、灑)

              ⑤這道數學()真有()。(提、題、趣、取)

              ⑥你的水彩筆()色真多呀!(艷、顏)

              ⑦大樹()下有一只小羊。(低、底)

              四、再讀課文

              春雨柔柔的,細細的,滑滑的,讓我們再次到文中去感受吧!

              1.生有感情地朗讀課文。

              2.指名分段讀課文。

              五、寫字指導

              1.生字歸類:

              左右結構:你們紅綠(右窄右寬)

              上下結構:花草(上短下長)

              2.師范寫綠、草

              綠:注意纟旁的。撇折要由上至左下寫,右邊的錄下面是點、提、撇、捺。

              草:艸要寫得寬一些,曰要寫扁,最后一筆是懸針豎。

              3.生先描紅然后再寫,師巡視給予個別指導。

              4.挑選美觀的字用大屏幕展示。

              六、課后作業

              1.把《春雨的色彩》讀給父母聽。

              2.向父母介紹你學會的生字。

              第二課時

              一、談話導入,鞏固練習

              春雨沙沙地下,大地換綠衣,花兒披彩霞,春雨不僅給我們送來了溫暖的春天,更為我們畫出一幅幅多彩的畫。(板書課題)

              1.復習:

              ①讀準詞語,也可以說句子。

              細線 爭論 有趣 題目 底下

              顏色 淋雨 水滴 油菜 歡樂

              ②讀句子,讀出相應的語氣。

              A.春雨,細細的,像一根根銀(yín)線。

              B.小鳥在田間喳喳(zhā)叫,它們為什么爭論不休呢?

              C.這個故事太有趣了,你也來聽一聽吧!

              D.你知道春雨有多少種顏色嗎?

              二、朗讀感悟,理解課文

              1.放《春雨沙沙》VCD,想一想春雨是什么樣的?用你的話說一說。

              2.課文是怎樣描寫春雨的?誰能讀一讀。(其他同學說體會)

              3.隨風潛入夜,潤物細無聲,春雨給大自然帶來了無窮的變化。小鳥們看到春天的美景,它們來到了田間,它們在爭論什么?(自讀課文,找答案)

              (邊讀課文三、四、五自然段,邊畫誰在爭論?它們認為春雨是什么顏色的?為什么?)

              4.匯報學習情況:

              小燕子說→春雨綠色柳樹綠了

              麻雀說→春雨紅色桃花、杜鵑花開了

              小黃鶯說→春雨黃色油菜花黃了,蒲公英花黃了

              (板書:小燕子、綠;麻雀、紅;小黃鶯、黃)

              5.體驗朗讀,情境感悟。

              ①你們聽過小鳥嘰嘰喳喳叫嗎?用你的話形容形容?

              ②今天,它們因為春雨的顏色爭論不休,它們說話時應是怎樣的語氣,什么樣的表情呢?

              ③師范讀小燕子說的話,生認真聽,仔細體會。

              ④生練習讀文,邊讀邊體會。

              (指導讀不對、不對、不對,你們瞧,你們看,讀出爭論的語氣。)

              ⑤指名讀→賽讀→齊讀。

              ⑥學生戴上頭飾分角色讀,其他學生評一評。

              8.春雨悄悄灑向大地,文中用了不同的動詞。用~畫一畫。

              春雨淋柳樹綠了。

              春雨灑桃花,杜鵑花紅了。

              春雨滴油菜花,蒲公英黃了。

              9.生邊讀這些句子,邊做動作,體會春雨讓大地生機勃勃,五彩繽紛。

              三、創設情境、激發想象

              1.春雨的到來不僅小鳥們都來爭論它的顏色,其他小動物也等不及了,假如人是其中的一員,你會說什么?

              例:小青蟲說:要我說,春雨是紫色的,你們快看,春雨落在茄子秧上,茄子開出了紫花。

              2.學生根據生活實踐,自由創作,說自己眼中的春雨是什么顏色的。

              四、共享情境,展示個性

              1.指名說一說你眼中的春雨是什么顏色的?

              同學們眼中的春雨是五顏六色的,這些能組成一幅幅春景圖,讓我們感受到大自然的美。(板書:五顏六色)

              2.分角色演一演。

              板書設計

              2 春雨的色彩

              小燕子綠麻雀春雨紅黃鶯黃五顏六色

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