一年級上冊數學《6、7的認識練習課》優秀教案

　　一、教學目標

一年級上冊數學《6、7的認識練習課》優秀教案

　　（一）知識與技能新人教版一年級上冊數學優秀教案《6、7的認識練習課》教案教學設計

　　使學生進一步熟練地數出6、7，并用其表示物體的個數，明確基數和序數的意義，掌握相應的數的順序，進一步熟練掌握6、7的組成。

　　（二）過程與方法

　　通過找一找、涂一涂、猜一猜、畫一畫等游戲活動，讓學生在開放的自主活動中更好地認識6和7，體會6和7之間的聯系，培養學生的數感。

　　（三）情感態度和價值觀

　　在游戲活動中，鼓勵學生主動參與認數的數學活動，提高學生的學習興趣，初步體會數的認識的學習方法，初步滲透一一對應的數學思想。

　　【目標分析】本課教學目標的定位是基于學生已經初步認識了6和7的基礎之上的，學生在有趣的數學活動中自主地投入到更近一步的學習當中，體會數和數之間的聯系，培養學生的數感。

　　二、教學重難點

　　教學重點：進一步認識6和7，熟練掌握6、7的組成,。

　　教學難點：培養學生的數感，提高學生的學習興趣。

　　三、教學準備

　　課件、珠子卡片等。

　　四、教學過程

　　（一）找一找，寫一寫

　　1．找一找。

　　上節課我們一起認識了6和7這兩個數朋友，找一找下面哪幅圖所表示的數量和“6”是朋友？哪幅圖表示的數量和“7”是朋友？

　　圖一

　　圖二

　　圖二表示的數量能和“7”做朋友嗎？怎樣才能和“7”做朋友呢？

　　圖三

　　這幅圖表示的數量能和數幾做朋友？怎樣才能和“6”做朋友？如果又來了1只船，它應該和誰做朋友呢？

　　圖四

　　蝴蝶的數量多，還是花朵的數量多？怎樣擺放使大家方便比較？

　　預設：讓蝴蝶和花一一對應起來，就能一眼比出誰多誰少了。

　　誰和“6”是好朋友？誰和“7”是好朋友？

　　小結：6枝筆和6朵花雖然形狀和顏色都不相同，但它們的數量都是“6”，所以都可以和數“6”做好朋友。7朵蘑菇、7只小船和7只蝴蝶的形狀顏色也都不同，但它們的數量都是“7”，都可以和數“7”做好朋友。

　　【設計意圖】通過找一找的游戲，學生可以鞏固復習對6、7的認識，能從不同形狀、顏色等各不相同的物體中關注到數量的多少，培養學生的數感。同時在1個1個地累加過程中體會6和7之間的聯系，滲透一一對應的思想。

【一年級上冊數學《6、7的認識練習課》優秀教案】相關文章：