幼兒園我是值日生的優秀教案

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幼兒園我是值日生的優秀教案

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的幼兒園我是值日生的優秀教案，歡迎大家分享。

幼兒園我是值日生的優秀教案

　　幼兒園我是值日生的優秀教案篇1

　　一、活動目標:

　　1、通過做值日，可以讓孩子學著擦桌子、掃地、擺放物品等，嘗試做一些力所能及的事。

　　2、過程中，應讓孩子懂得做值日要不怕臟、不怕累，為大家服務時一件光榮而快樂的事。

　　二、活動準備:

　　活動室圖片若干

　　三、活動重難點：

　　重點：討論值日生的工作內容,知道當值日生是愛勞動、愛集體的'表現。

　　難點：讓孩子根據書中圖片講訴。

　　四、活動過程:

　　1、導入話題,激發情趣

　　(1)觀察“我們的教室”的漂亮與整潔圖片若干，從中體會到勞動能夠創造美。

　　(2)提問:“我們怎么使教室一直保持整潔？”

　　(3)幼兒相互討論

　　(4)讓學生明確：要每天做值日。

　　2、討論制作、明理分工

　　(1)小朋友們每天也做值日，那么該如何來安排分工值日生？

　　(2)引導幼兒學習兒歌。

　　(3)引導幼兒做“我真棒”，幼兒分組討論值日生的工作內容并將其畫出來。

　　(4)展現交流

　　(5)小結：我們做值日要合理分工，認真負責，這是愛勞動、愛集體的表現。

　　3、分享體驗值日生的快樂，值日做好了，你心里怎么想？

　　小結：做好值日真光榮，要當好值日生。

　　建議：進行進行“優秀值日生”和“優秀值日小組”的評選。

　　幼兒園我是值日生的優秀教案篇2

　　一、設計思路：

　　對于幼兒來說，值日生是一個很陌生的名詞，但是對于開始上小學的孩子們來說，值日生就是他們每一周或是每一個月都要接觸的事情，雖然現在孩子們還沒有上小學，但是教師們可以教導幼兒關于值日生的一些知識，讓幼兒知道值日生是什么意思。

　　二、活動目標：

　　1、了解小學值日生的任務，能根據圖表提示協商選擇值日生。

　　2、體會做值日生的光榮，有做小學生的美好愿望。

　　三、活動準備：小學值日生錄像、值日生表格、小學值日生勞動ppt、幼兒姓名貼紙。

　　四、活動過程：

　　一）了解小學值日生內容

　　提問：1、孩子們，你們在幼兒園里做過值日生嗎？做一名值日生都要做些什么事情呢？

　　2、你們馬上就要上小學，成為一名小學生了，小學生也要做值日生，那小學里的值日生都要做些什么事情呢？（幼兒猜測）

　　3、我們一起來看看小學里德值日生他們在做什么？（看視頻）

　　提問：1、小學里的值日生做了哪些事情？

　　小結：原來小學值日生要做許多事情呀，要開關門窗、擦黑板、擦桌椅、收發作業本、掃地、拖地板。

　　二）感受做值日生的快樂

　　提問： 1、值日生要做的事情還真多，你們覺得做值日生是件開心的事情還是不開心的事情？

　　追問：值日生要做那么多事情，為什么還覺得很開心呢？

　　提問：（播放視頻）小學生是怎么說的'？

　　小結：小學值日生就是老師的小幫手，用自己的勞動為大家服務，讓同學們能夠在整潔的教室里學習。是一件既開心又光榮的事情。

　　三）討論小學生值日表

　　提問：那么小學生值日每天是怎么安排的呢？都由誰來做值日生呢？（出示小學生值日表）

　　（1）、了解表的含義

　　提問：1、這張是什么表格呀？小學生值日表是干什么用的？

　　2、誰能看懂這張表格？這張表上有些什么？

　　3、這些數字、文字都代表什么意思呢？

　　橫向——一周哪幾天要做值日生的

　　縱向1——一共要做幾項內容

　　縱向2——需要做哪些事情

　　縱向3——每項需要幾個值日生完成

　　小結：原來從這張值日生表上，我們可以知道值日生一周里哪幾天需要值日，每天有哪些任務，每項任務需要幾個人完成。

　　提問：今天是星期幾呀？那么我們一起來學做星期五的值日生吧。

　　（2）、根據圖表提示協商選擇值日生內容

　　要求：這是星期五一天的值日任務，仔細想一想，你想選擇什么任務，然后請你們根據表上的要求，然后把貼在自己身上的名字貼在你想要選擇的任務后面。

　　——幼兒選擇任務并貼上自己的名字。

　　（3）、交流分享

　　提問：1、看看，你們的選擇有什么問題嗎？

　　2、請你介紹一下你選擇了什么任務。

　　小結：小學生值日表的作用真大，讓我們清晰地知道自己每天承擔的值日任務是什么，大家一起合作可以又快又好的完成所有的值日生任務。

　　四）、拓展延伸

　　星期一、星期二、星期三、星期四的值日生還沒安排，等會兒和班級里的其他好朋友商量一下，一起把表格填完整！

　　幼兒園我是值日生的優秀教案篇3

　　活動目標

　　1、了解做值日生的一些具體方法，學做值日生。

　　2、知道值日生是為大家服務的，樹立為集體服務的自豪感。

　　重點難點

　　重點：了解值日生的工作，體會自豪感；

　　難點：如何學做值日生。

　　活動準備

　　1、值日生標志。

　　2、供幼兒練習用的`學具、玩具等。

　　3、歌曲《幼兒園里好事多》音樂磁帶。

　　活動過程

　　1、知道值日生，理解值日生活動的意義。

　　（1）閱讀幼兒用書，說說圖中的小朋友在干什么？他們是為誰做的？

　　（2）你做過值日生嗎？你喜歡做嗎？你都為小朋友做過哪些事情？（請做過值日生的幼兒說一說自己理解的值日生是什么）

　　（3）討論：為什么小朋友要輪流做值日生？

　　小結：值日生是為小朋友們服務的，有了值日生，可以讓大家有更多的時間學習、做游戲，生活會更有秩序。值日生可以學習做一些自己能做的事，能讓小朋友得到快樂，自己也很快樂。

　　2、討論值日生的服務內容和方法。

　　（1）請幼兒說說自己做過哪些值日生的工作？（擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等）

　　（2）值日生還可以在哪些方面為大家服務？怎樣才能做好？

　　3、分組練習，幼兒帶上值日生標志分組進行值日生練習：分發學具、整理圖書及玩具，擦桌椅等。

　　4、欣賞歌曲《幼兒園里好事多》

　　幼兒園我是值日生的優秀教案篇4

　　一、說教材

　　教材的內容及其地位現在的孩子在家里都是父母手中的寶，大人舍不得孩子干活，很多孩子連基本的勞動都不會。我是值日生，意在讓幼兒感受做值日生的光榮感和自豪感，這對于轉變孩子飯來張口、衣來伸手的不良行為，有著很大的幫助。孩子們通過討論、學習，知道了值日生的一些具體職責，及做值日生的必要性，懂得了要學會為大家、為他人服務。通過干值日生，幼兒體驗了為大家服務的樂趣，養成了良好的勞動習慣，培養了幼兒初步的責任感和服務意識。

　　三維教學目標知識能力目標：了解做值日的一些基本方法。

　　能力目標：學會做值日。

　　情感目標：知道值日是為大家服務的，樹立為集體服務的自豪感。

　　重點難點重點：了解什么是值日與做值日的基本方法，感受我長大了的喜悅心情。

　　難點：培養幼兒為集體服務的意識和自豪感。

　　活動準備值日生標志供幼兒練習用的學具，餐具歌曲《幼兒園里的好多事》音樂磁帶幼兒用書

　　二、說教法

　　本次活動，總體設計思路：以《新綱要》為指導，借建構主義理論和多元智能理論及做中學的思想，主要采用師生討論法，示范法，游戲法為了突出重點難點，我將采用以下教學方法：

　　師生討論法：首先我帶領他們閱讀幼兒用書，閱讀書中的故事，啟發他們，讓他們知道書中的幼兒在做什么？為什么這么做？由此為話題引起大家的討論。

　　示范法：我先把自己桌子上的東西全部打亂，然后問一問小朋友看著桌子上亂七八糟的`東西難受嗎？幼兒回答：難受。然后我再把桌子上的東西有條理有秩序的收拾干凈，在問幼兒現在看著干凈的桌子是不是舒服了很多？讓幼兒明白干凈的地方是會給人帶來舒適的感覺。在收拾的過程中，我交給幼兒過程和方法，讓幼兒學會自己收拾屋子。

　　操作練習法：分小組進行練習，看誰收拾的最干凈最好。

　　三、說學情學法

　　1、發現發：教師提供適合幼兒發現活動的題材，使他們通過自己的探索，嘗試過程，發現知識。在活動中請幼兒回憶討論，通過提問和幼兒討論，引導幼兒自己得出結論，充分體現幼兒的主動性和積極性。

　　2、講述法：主要教會幼兒能準確的回答問題，恰當的`說明自己的想法和做法。在活動中我采用多種形式的提問，為幼兒提供講述的空間，啟發幼兒用洪亮的聲音，完整的語言進行講述，并且注意為每一名幼兒創造講述的機會。

　　3、欣賞法：引導幼兒學會理解圖片的內容，分析內涵。在活動過程中通過教師生動的講述，引導幼兒來體驗做值日的目的，從而突出重點難點。

　　四、說教學過程：

　　導入新課首先我帶領他們閱讀幼兒用書，讓小朋友們猜一猜，書上的小人在干什么？小朋友們是怎么知道的呢？書上的小人為什么要這么做呢？由此引發幼兒的思考，導入新課。

　　講授新課我提出問題，讓幼兒集體討論，為什么小朋友要輪流做值日？讓幼兒們積極的思考回答。通過這一環節，讓幼兒知道，正是因為有了值日生的服務，可以讓大家有更多的時間去玩游戲，做游戲，生活會很有秩序。而且值日生可以學習做一些自己力所能及的事情，能讓小朋友們快樂，也讓自己快樂。

　　大家一起討論值日生服務的內容和方法讓幼兒思考：值日生可以在哪些方面為大家服務？怎樣才能做好？

　　分組練習幼兒戴上值日標志以后分組進行練習：分發學具布置班內環境整理圖書及游戲材料管理自然角擦桌椅等。

　　結束部分欣賞歌曲《幼兒園里好多事》結束新課。

　　五、教學反思