七顆鉆石的教案設計

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　　一、導入新課：

七顆鉆石的教案設計

　　1、同學們，當我們仰望夜空，會看見滿天璀璨的星星，它們閃閃爍爍，似乎想要告訴我們無數的秘密。你知道有關一些星星的秘密或者故事嗎？（學生談）是的，天上的每一顆星星都寄托著人們美好的愿望，他們的背后都有一個美麗的故事。（出示大熊星座的投影片）在那正北方，有排列成斗形的七顆星，閃閃發光，它指示著前方，這就是大熊星座，又叫北斗星。同學們，你們可知道這七顆晶亮的，玲瓏剔透的星星是怎樣來的嗎？今天，我們一起來學習童話故事《七顆鉆石》

　　2、板書課題，看了這課題，你想知道些什么？你見過鉆石嗎？鉆石是什么樣的？

　　3、聽課文范讀

　　二、初讀課文,認讀本課生字新詞,初步感知課文內容。

　　1、自由讀課文,借助課后生字表,認讀字表或讀準字音.

　　2、認讀生字詞,認讀字詞及句子.(課件出示)

　　水井干涸干枯焦渴而死

　　很久很久以前,地球上發生過一次大旱災.所有的河流和水井都干涸了,草木叢林也都干枯了,許多人和動物也都焦渴而死.

　　絆倒遞給一瞬間水罐

　　就在這一瞬間,水罐又變成了金的.

　　這時突然從水罐里跳出七顆很大的鉆石,接著從里面涌出了一股清澈而新鮮的水流.

　　三、朗讀課文,了解課文內容.

　　1、默讀課文思考:課文寫了一件什么事？在故事中水罐一共發生了哪些變化？

　　2、學生復述故事情節。

　　這是寫一個干旱之年，一個小姑娘為母親找水，小姑娘和母親讓水的感人故事。

　　3、水罐一共發生了五次變化，首先……接著……緊接著……然后……又……最后……

　　4、分段朗讀課文

　　四、講讀課文第一自然段

　　1、學生自由朗讀第一自然段，思考：從這一自然段可以看出什么？

　　（時間、地點、旱災嚴重）

　　2、哪些詞語突出地表現了旱災情況很嚴重？找出詞語，加上圓點。

　　3、能說說“干涸”的意思嗎？

　　4、小結：在如此干旱的情況下，活著的魚兒最需要什么？活著的花草樹木最渴望什么？活著的人呢？你能用一句話來說說在這種情況下，水的珍貴和重要嗎？出示課件圖片。

　　5、你能用你的朗讀來表達嗎？

　　6、感情朗讀第一自然段

　　五、全課小結

　　1、就在這樣的情況下，一個小姑娘獨自一人走出了家門，她去做什么？結果又如何呢？

　　2、小練習：愛的組詞

　　第二課時

　　一、創設情境，初讀課文，質疑

　　1.同學們，請看。看到了美麗、神奇的夜空，看到了明亮的北斗七星，大家一定想到了昨天我們讀過的一篇課文，課文的題目就是——《七顆鉆石》。

　　2.昨天我們在閱讀中解決了同學們在字詞方面遇到的問題。現在，我們再來讀一讀課文，看看同學們有沒有新問題。

　　3.梳理學生的問題，并板書重要問題。

　　大旱災有多嚴重？

　　（在我們這個地球上發生自然災害可不稀奇，一些災害常常給人們帶來毀滅性的打擊。）

　　木頭做的水罐為什么變成了銀的？銀水罐為什么又變成了金的？金水罐里為什么跳出七顆閃閃發光的大鉆石，還涌出一股清澈的水流？

　　神奇？（貼水罐：我和你們有同感，也覺得這些變化很神奇。）

　　你們提了這么多有價值的問題，說明你們很會讀書。這節課我們還可以嘗試著通過讀書來解決這些問題。

　　二、處理第一自然段

　　1.剛才有的同學問“大旱災有那么嚴重嗎？”（想了解旱災時的情景），這個問題我們通過閱讀哪個自然段就能解決？（生：第一自然段）

　　2.指名讀：誰來讀給大家聽？（出示第一自然段）

　　3.大旱災嚴重嗎？（指著板書）你從哪兒感受到的？（指名兩人說）

　　生：河流和水井都干涸了，干涸就是一滴水都沒有了；草木叢林也都干枯了，干枯就是植物都沒有水分了；許多人和動物都焦渴而死，焦渴就是比干渴還渴。（指名一人補充）

　　4.自由讀：你們體會的真好，能不能通過你們的朗讀讓所有的人都感受到這場大旱災的嚴重、殘酷。

　　5.指名一人讀。

　　三、精讀課文，學習第二、三、四自然段

　　過渡語：

　　看，大旱災多么嚴重，多么殘酷啊！就在這場大旱災中，小姑娘的水罐發生了很多神奇的變化。

　　1.指名讀描寫水罐變化的句子。

　　上節課，同學們在讀書時畫出了描寫水罐變化的句子。

　　現在我們再請幾個同學給大家讀一讀。

　　2.默讀二、三自然段

　　（指板書）水罐為什么會發生這么神奇的變化呢？

　　大家能不能還像剛才那樣通過閱讀來解決這個問題？

　　請大家默讀課文的二——七自然段，試著找一找答案。

　　指名說

　　3.指名四人讀二、三自然段

　　看來，同學們體會到了愛的力量，有的同學還聯想到這是神的力量。

　　從這一次次變化中你都體會到了小姑娘對誰的愛？這樣吧，我們請四位同學把這幾個情節再給大家讀一讀。

　　指名說

　　4.情節1——給媽媽找水

　　這些愛都令我們非常感動，我們先來讀讀小姑娘為媽媽找水的這個情節，看看你從哪兒可以感受到小姑娘非常愛她的媽媽。

　　（1）自由讀

　　學生說：

　　1.一天夜里（1大旱2愛媽媽）

　　2.找哇找哇，終于（一定找了很多地方）小姑娘會去哪找水呢？

　　3.小心翼翼、一滴一滴（水太寶貴了，小姑娘為了自己的媽媽有水喝絲毫不敢放松）

　　（2）課件演示水罐變化

　　看，罐子里終于接滿了清澈新鮮的水。此時此刻，假如你就是這個小姑娘，你想說什么？

　　（3）我聽出了你們的又驚又喜，這真是意想不到的驚喜呀！點評：水罐里有水了，而小姑娘想到的確是她的媽媽，她多么愛自己的母親啊！

　　（4）指名讀完整情節

　　誰把這個情節完整的讀給大家聽？

　　謝謝你的朗讀讓我們再次感受了小姑娘對媽媽的愛。

　　5.課件演示情節2、3的變化

　　正像剛才同學們說的那樣，小姑娘愛小狗，把水給小狗喝，于是水罐變成了銀的。（多神奇啊！）小姑娘愛媽媽，捧著水罐給媽媽喝，水罐又變成了金的。（太神了！）

　　6.情節4——給陌生人

　　在水罐的這些變化中（指板書），有一次變化是最神的，你們認為是哪一次？

　　（1）自由讀

　　我們再自己讀一讀這個情節，看看這個過路人什么樣？

　　（2）指名說

　　渴極了。你從哪看出來？（臉色蒼白、有氣無力）

　　誰能試著讀一讀過路人的話？自由讀、指名讀。

　　什么是過路人？素不相識的人。

　　從哪能感受到小姑娘對過路人的愛？（更、全都）

　　這可是大旱之年啊，這一罐水多么寶貴呀！有了它，就有了活下去的希望啊！可小姑娘還是把水給了過路人。指名讀小姑娘的話。

　　誰想讀讀這兩句話？（分角色朗讀）同桌練習、指名讀。

　　（出示句子）奇跡再次出現了！自由讀

　　讀了這次變化，讓我們又想起了小姑娘找水時的情景。（出示句子）現在我們請兩位同學讀一讀這兩句話，大家看看你們有什么發現？

　　從“涌出、水流”這兩個詞，你感受到了什么？

　　看來，這一次次的愛心感動了上天，使水罐里一下子涌出了這么多的水。

　　（3）大地上有水了會是什么樣？

　　（出示句子）看，你們能試著說一說嗎？先自己練一練。

　　金水罐變成了一個泉眼，涌出了一股清澈的水流，花兒不再——，草木不再——，人和動物不再——。

　　大地上有水了會是什么樣？請你展開想象說一說。（大地上又生機勃勃了！）

　　7.那七顆鉆石呢？誰能找到書上的句子讀一讀？（指名讀）

　　讀出了你的感受，還有誰想讀？

　　8.我們再看看這一次次神奇的變化，你們有什么發現呢？

　　這是為什么呢？小組討論一下。

　　總結板書：正像同學們說的，是愛心使水罐發生了神奇的變化，而且無私而廣博的愛能創造意想不到的奇跡。七顆鉆石變成了七顆星星普照大地，這不是愛滿天下嗎？

　　四、拓展、發散

　　1.讀了這篇感人的童話，大家也一定想到了我們生活中的愛的故事。相信此時此刻同學們一定有許多感受，快把你的感受寫下來吧！

　　2.學生寫話、朗讀

　　五、作業

　　《七顆鉆石》是大作家列夫．托爾斯泰寫的一篇童話，將來你們會讀到他更多的作品。今年是童話大師安徒生誕辰200周年，同學們一定讀過很多安徒生的童話，比如：《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》等等。課后，同學們可以讀更多的童話故事，可以再去體會愛的神奇力量。

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