菱形說課優秀教案

菱形說課優秀教案

　　一、教學目標

菱形說課優秀教案

　　1.掌握菱形的判定.

　　2.通過運用菱形知識解決具體問題，提高分析能力和觀察能力.

　　3.通過教具的演示培養學生的學習興趣.

　　4.根據平行四邊形與矩形、菱形的從屬關系，通過畫圖向學生滲透集合思想.

　　二、教法設計

　　觀察分析討論相結合的方法

　　三、重點·難點·疑點及解決辦法

　　1.教學重點：菱形的判定方法.

　　2.教學難點：菱形判定方法的綜合應用.

　　四、課時安排

　　1課時

　　五、教具學具準備

　　教具(做一個短邊可以運動的平行四邊形)、投影儀和膠片，常用畫圖工具

　　六、師生互動活動設計

　　教師演示教具、創設情境，引入新課，學生觀察討論;學生分析論證方法，教師適時點撥

　　七、教學步驟

　　【復習提問】

　　1.敘述菱形的定義與性質.

　　2.菱形兩鄰角的比為1：2，較長對角線為，則對角線交點到一邊距離為________.

　　【引入新課】

　　師問：要判定一個四邊形是不是菱形最基本的判定方法是什么方法?

　　生答：定義法.

　　此外還有別的兩種判定方法，下面就來學習這兩種方法.

　　教學引入

　　師：教材在《四邊形》這一章《引言》里有這樣一句話：把一個長方形折疊就可以得到一個正方形。現在請同學們拿出一個長方形紙條，按動畫所示進行折疊處理。

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