三年級上冊第4課教案

三年級上冊第4課教案

　　課時：一課時

三年級上冊第4課教案

　　課型：造型與表示

　　教學目的：

　　一、利用有趣的造型游戲活動，復習鞏固人像的表示方法。從表示自身，發展到嘗試表示各種造型的人物。

　　二、學會制作有趣的指偶玩具。體現造型游戲的樂趣。

　　三、在與同學合作編排的小故事中，培養同學的合作精神和發展同學的個性。

　　教學重點：指偶造型的設計與表示。

　　教學難點：指偶的造型能夠表示出相對應人物的特點。

　　課前準備：范例作品；卡通人物造型圖片；剪刀、卡紙、彩色筆

　　作業要求：用彩色筆畫一個有趣的紙人，剪下來套在指上，和同學們合作扮演一個小故事。一、導入：

　　1、教師扮演指偶劇《阿凡提與富翁》。幽默有趣的指偶劇吸引了全體同學的興趣。在觀看扮演的同時，同學也在不知不覺中認識了指偶，以和了解到了指偶的作用。

　　2、同學們，你們知道剛才套在老師手指上用來扮演的這種小紙人叫做什么嗎？通過這句話，導出本節課的學習內容——指偶。教師對指偶作簡單的介紹。

　　3、板書課題《會走的小人指偶設計》，點名教學內容，進入新課。

　　體驗：

　　1、開拓思路：假如請同學們制作一個小指偶，你會設計一個怎樣的人物呢？對于這樣的問題，總是能激發起同學們的思維的。教師在聽同學回答的同時，主要要引導同學確定設計對象的范圍。一般同學都樂意選擇一些知名的人物，以和一些故事中的主角，卡通人物進行設計，我們還可以鼓勵同學設計一些下載的人物。

　　2、出示一個孫悟空的紙樣。同學很容易就發展，假如是依照一般的畫法，“孫悟空”是沒有方法套到指頭上的。這種時候老師一般可以裝傻，要同學自身想想方法，解決遇到的問題。指偶的制作方法還是比較直觀的，恐怕也難不到同學。

　　3、教師簡單演示制作較為重要的制作步驟。終究對于局部同學來說，看一次實際的操作會理解得比較深刻。

　　4、多出示幾個范例，擴展同學的思路。同時，也可以直觀地告訴同學一些可以使制作效果更好的裝飾手法，例如用裙子擋住手指頭的插入處，在指甲上貼上鞋子等等簡單易行又有趣的小方法。同學終究是聰明的，這些伎倆一看就明白了。

　　設計：

　　1、這類課型的講授環節一般不易過長，更多的東西，應該留給同學在制作過程中自身去體會。剩下來的時間，同學開始進行設計制作。

　　2、這節課還有一個重點，就是扮演活動。制作得比較快的同學，教師要鼓勵他們嘗試和其他同學組合，扮演一個小故事。

　　扮演：

　　最后的時間，教師可以先展示局部制作完成的指偶，然后請幾位同學上臺扮演簡單的指偶劇。讓同學們感受造型游戲活動的樂趣。之后，簡單歸納一下知識點，就可以下課了。

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