假如給我三天光明的教案

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假如給我三天光明的教案

　　《假如給我三天光明》教案

假如給我三天光明的教案

　　教學目標：

　　1、調動多種朗讀手段，品味本文洗練、流暢、優美的語言。

　　2、深入思考和領悟文章中的名言警句所蘊含的人生哲理，從中獲得有益的啟迪。

　　3、體會作者對光明的渴望之情和對待生命的積極態度，感受海倫凱勒的精神世界，進而熱愛生活、珍惜生命。

　　教學重難點：

　　1、正確理解作者對“明眼人”等健康人的“批評”言辭。

　　2、領會文中關鍵句反復出現的作用。

　　教學課時：2課時

　　課前預習：疏通字詞；熟讀課文；讀《一個偉大的女性》了解作者

　　教學時間：4月2、3日

　　教學過程：

　　一、導入

　　1、你知道海倫凱勒嗎？

　　2、請你用幾個形容詞來評價一下海倫凱勒。（堅強、好學等）

　　3、海倫凱勒的故事給你感受最深的是什么？為什么？

　　二、朗讀課文，整體感知

　　1、多形式朗讀課文

　　2、圈劃語句，感知課文

　　A文中作者列舉了大多數人的生活態度是怎樣的？

　　圈劃文中的句子：飽食終日、無所事事、怠倦、視而不見聽而不聞、無鑒賞之心、熟視無睹、淡漠、平庸、麻木、呆滯

　　B作者認為大多數人產生這種悲劇性的人生態度的原因是什么？

　　a對時間的錯覺，總覺得未來的日子還很多

　　b對自身擁有的天賦及器官的怠倦，只有等到生命快要失去，等到天賦快要喪失，器官快要退化或損壞，才知道它的可貴。

　　C海倫凱勒在文中表達了怎樣的生活態度？從中可以看出作者怎樣的內心世界？

　　明確：生活態度是：珍惜活著的每一天，享受生命的美好，不虛度光陰，不浪費天賦

　　內心世界：有一顆火熱的心，她一直都在用心地生活，一直都在用心地感知。很珍惜自己活著的每一天。

　　3、再讀課文，深化拓展

　　A海倫凱勒為什么要提出“假如給我三天光明”這個問題？

　　目的在于警醒人們珍愛時光、珍愛生命，珍惜已經擁有的一切

　　B海倫凱勒精神力量的源泉是什么？

　　源泉是渴求光明、珍愛生命、戰勝困苦、善待生命

　　C再讀課文，選擇最能引發思考的警句，并說說你從中得到了哪些感悟和啟示？

　　4、練一練

　　文章結尾處，海倫提出了三個問題，你將如何作答？

　　請將答案寫在課堂作業本上

　　5、作業布置

　　A完成《點擊》；

　　B海倫凱勒說：“一旦失去了的東西，人們才會留戀它。”請以此為話題，寫一篇作文，題目自擬；

　　C推薦閱讀海倫凱勒的作品：《我生命的故事》、《我所生活的世界》、《從黑暗中出來》、《我的信仰》等。

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