《假如給我三天光明》微型教案
一、導入
方案一：上海市教委新版《小學生守則》中首次出現了“珍愛生命”這一內容。
方案二、賞識教育——周弘——周婷婷——海倫·凱勒再世！
方案三、由初中課文（海倫·凱勒作品）引入。
二、有關作者
學生介紹，教師適當補充。
三、整體感知與研習
1、結構梳理
思考——想像（主體：假如……）——忠告
2、學生結合自身經歷與體驗，在分析關鍵語句的基礎上，討論交流文章第一部分海倫·凱勒有關人生、幸福的感悟。
3、“假如給她三天光明”，海倫·凱勒如何度過寶貴的三天時光？學生根據時間與內容列表歸納，并由此分析作者的人生觀、價值觀。
4、思考：假如你患了盲聾癥，你會怎樣？假如給你三天光明，你將如何度過？
四、小結
海倫·凱勒的忠告！
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