《我們成功了》教案設計

　　一、教材簡說

《我們成功了》教案設計

　　2001年夏天的那個夜晚，我們十幾億華夏兒女的眼睛都盯著電視里的薩馬蘭奇。當聽到薩翁那平穩而清晰的北京兩個字時，我們的心沸騰了!

　　電視里一遍又一遍地放大著我們贏了這句話，我們的心里一遍又一遍地放大著自豪感和成功感。

　　北京申奧成功，是整個中國的成功。這次競爭是體育的競爭，也是經濟的競爭，環保的競爭，文明素養的競爭，國際形象的競爭。我們贏了，不僅是北京贏了，申奧贏了，更是中國贏了，中華民族贏了。

　　世界選擇了北京，北京將還世界一個驚喜。

　　二、學習目標

　　1．認識14個生字。會寫10個字。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪。

　　3．增強民族自尊心和自豪感。

　　三、教學建議

　　（一）識字寫字

　　1．本課生字讀音難點較多，可在學生初步認讀生字后，及時示范，指導學生把字音讀準。教師可根據本地區方言的情況確定指導的重點。

　　2．在朗讀重點詞句中進一步指導認讀生字。如，第一段中的喜訊傳來……一句，第二段中的人們揮舞……一句，第三段中的人們相互……一句，都包含了較多的生字，可重點指導讀正確。

　　3．識記生字的字形，有的可結合舊字認識新字，如專、磚、轉-傳，軍-揮，蘿-鑼，陸-擊，用-擁，包-抱，目-淚，楊-揚；其余生字包含有未學過或難以稱呼的部件，最好用反復重現的辦法鞏固識字，不要作具體的字形分析。

　　4．寫字指導。

　　盡管本課要求寫的字比較多，但編排有規律，有利于指導學生觀察、分析，發現書寫規律。如，擁、抱、揚三個字都有提手旁，都是左窄右寬的字；淚、洋二字都有三點水，也是左窄右寬的字。結合前面幾課學過的寫字知識，可以提醒學生注意以下幾點：（1）京的上橫、互的下橫是長橫；（2）申、洋二字的豎為主筆；（3）互字中豎折的豎和橫折的折筆應該向左邊斜。

　　書寫方面，建議引導學生注意以下幾點：（1）匹字的筆順是：橫、撇、豎彎鉤、豎折；（2）淚是從眼睛里流出來的，所以右邊是眼目，不是日。

　　（二）朗讀感悟

　　學習本課之前，有必要對北京申奧的背景作簡單了解，以理解北京申奧成功的重大意義，從而理解課文中人們的激動心情和自豪感。教學時，可讓學生看插圖說話，有條件的還可播放北京申奧的專題片或錄像片段。

　　在學生初讀課文之后，可出示重點句段讓學生朗讀，說說從句子中體會到什么。如，第一段中的不約而同是什么意思？為什么人們都不約而同地涌上街頭？北京立刻變成了歡樂的海洋是什么意思？第三段中的中華世紀壇人如海，歌如潮是什么意思？從任激動的淚水盡情流淌這句話中能體會到什么？

　　本課有許多優美的詞句，可結合課后我會讀的練習，讓學生自主進行朗讀、摘抄，培養他們自主積累和運用語言的習慣。

　　（三）實踐活動

　　我為2008年奧運出力

　　可讓學生自主搜集資料，了解奧運，了解北京，關注體育；再想想我們能為2008年奧運會做些什么。

　　四、教學設計舉例

　　片斷：課文導入、朗讀激趣

　　（一）談話導入

　　1．每個人都有成功的經歷，請大家簡單地用一兩句話說說自己做什么事成功了，成功后感覺如何？指名述說。