中班語言《辨別相反的詞》教案與反思設計

中班語言《辨別相反的詞》教案與反思設計

　　設計背景

中班語言《辨別相反的詞》教案與反思設計

　　因為班里的小孩都來自鄉村，雖然年齡有四歲半了，但基本都還沒上過幼兒園。教孩子做游戲時，總分辨不出左右，高矮，前后什么的，所以有了這課。

　　活動目標

　　1．讓孩子掌握相反詞基本的意思。

　　2.能在生活中對相反的詞有所了解。

　　3.促進幼兒與小伙伴或者家人配合完成游戲。

　　重點難點

　　幼兒能掌握上下，左右，前后，大小，長短等相反的詞

　　活動準備

　　幼兒用書《找相反》

　　活動過程

　　一、游戲導入

　　1.教小朋友玩《乒乓球》的游戲：乒乓球，乒乓球，上上下下，左左右右，前前后后，咕嚕咕嚕垂，看誰最倒霉，姐姐出個布，弟弟出個垂，石頭剪子布。

　　2.重點玩：上下，左右，前后。介紹相對詞的意思。

　　3.讓幼兒想想還有哪那些詞也是相反的。

　　4.總結孩子說出的相反詞：高矮，大小，站蹲，哭笑，等等，并舉例說明這些詞語。

　　二、請幼兒翻看幼兒用書《找相反》，讓幼兒自己找到課本中兩組表示相反的圖，并連線。老師巡回看孩子完成的情況。

　　三、玩游戲：請做相反的動作。

　　1. 游戲玩法：老師根據上面學的相反詞，做動作，孩子必須做出與其相反的動作。做錯的要表演個節目

　　2.根據孩子玩游戲的熟悉程度，適當增加沒學過的相反詞，讓孩子自己想出相反動作。老師再把相對應的詞語寫到黑板上

　　四、活動結束，讓幼兒自主結伴在課間，回家玩。

　　教學反思

　　覺得我這課還是達到預期的目標的，孩子在游戲中學習這些詞，有趣而有獎懲。孩子都相對比較有興趣，意猶未盡，也能在平時中用這些學到的知識玩游戲。

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