小學語文《自己去吧》教案設計

小學語文自己去吧教案設計推薦度：
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小學語文《自己去吧》教案設計

　　預設目標：

小學語文《自己去吧》教案設計

　　1、理解課文內容，懂得從小就要樹立自主的思想，不依賴父母，自己學會生活的本領。

　　2、認識12個生字，會寫自、己、東、西4個字，認識新偏旁。

　　3、能正確、流利地朗讀和背誦課文。

　　課前準備：

　　制作課件、準備頭飾

　　教學重點：

　　能有感情地朗讀、背誦課文，在學習中領悟要自己學會生活的本領。

　　教學難點：

　　懂得媽媽為什么要讓小鴨、小鷹自己學習本領的道理。

　　第一教時

　　一、導入

　　小朋友，我們都已經長大了，一定能做許多力所能及的事，誰來說說你們最近學會做哪些事情了?你是怎么學會的?在學的過程中，有沒有遇到困難?你是怎樣解決的?

　　二、今天，我們來認識兩位朋友，他們也想學本領。

　　(課件演示：小鴨、小鷹)想不想知道他們想學什么本領?(課件動畫，并出示部分課文內容：小鴨說：媽媽，您帶我去游泳好嗎?媽媽說：小溪的水不深，自己去游吧。小鷹說：媽媽，我想去山那邊看看，您帶我去好嗎?媽媽說：山那邊風景很美，自己去看吧。)

　　三、自學這兩句話

　　1、自由朗讀，要求：讀通課文，讀準字音。

　　2、和小伙伴交流。

　　四、檢查自學情況

　　1、指名朗讀課文(隨機指導生字：正音、記形)適時評議，指導朗讀。

　　2、書寫生字。

　　五、用自己喜歡的方式感受這兩句話。(任選一項)

　　1、選擇自己喜歡的一句話有感情地讀一讀。

　　2、找學習小伙伴合作朗讀。

　　3、和小伙伴一起演一演。

　　六、匯報朗讀、表演。

　　第二教時

　　一、導入：

　　上節課，我們認識了兩個朋友，他們要學本領，還記得嗎?(課件演示)

　　二、出示課文中的前兩句話。自由朗讀、分角色朗讀

　　三、學習新課

　　1、提問：那么小鴨、小鷹有沒有學會呢?

　　2、出示課文句子，讀一讀。

　　3、提問：

　　1)媽媽為什么要他們自己去?

　　2)你想象一下，他們會怎樣學?會遇到什么困難?(任選一個說一說)交流。

　　4、指導朗讀。

　　5、你們為什么讀得那么高興?

　　6、他們學會了本領為什么會這么高興?它們回怎么想?怎么說呢?媽媽又會怎么說呢?

　　7、了小鴨、小鷹你會對他們說什么?

　　四、拓展(準備頭飾)

　　1、選擇一段課文進行背誦。

　　2、選擇一段課文用講故事的形式講一講。

　　3、小伙伴合作，把故事演一演。

　　五、交流，評議。

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