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幼兒園大班語言公開課優秀教案設計：小貍貓與小白兔
活動目標：
1、引導幼兒理解小貍貓與小白兔的不同做法，嘗試用完整的語言講述畫面內容。
2、學習兒歌，知道應如何尊敬長輩，要時時注意別人的感受。
3、通過傾聽、猜測、討論、加深對故事內容及《弟子規》---出則弟的理解。
活動準備：
1、故事動畫《小貍貓和小白兔》。
2、小白兔和小貍貓筷子偶。
活動過程：
一、 教師出示小貍貓和小白兔的筷子偶，引發幼兒對故事情節的猜測。
師：小朋友們，你們看！今天我們班來了2位小客人，是誰呀？（小貍貓和小白兔），你們想聽聽這2位小客人的故事嗎？
二、 播放動畫
1、 教師播放動畫故事《小貍貓和小白兔》，從開頭播放到：“快走吧，找個安靜的地方住”。
2、 故事中你看到了誰呢？小貍貓做了什么事情呢？
3、 它的做法對嗎？為什么？
4、 小結：小貍貓的這種做法是不對的，我們在長輩面前講話，聲音要柔和適中，聲音太大的話，長輩心里一定會覺得很難受、不舒服。所以連小蒼蠅也不愿意住在小貍貓的家里。
5、 請幼兒猜猜：小蒼蠅會飛到誰的家里去？
三、 師生共同欣賞故事的前半部分。
1、 教師繼續播放故事，從：“這里是小白兔家”播放到“小白兔真安靜，我們就在這里安家吧！”
2、 提問：小白兔是如何跟長輩說話的？請你也來學一學好嗎？
3、 小貍貓和小白兔你更喜歡誰呢？為什么？
4、 播放動畫故事從“爸爸，爸爸，爸爸”播放到“嘿嘿，好玩唄”。當播放到小貍貓爸爸的時候，設置懸念，鼓勵幼兒大膽想像并說說。
四、 欣賞故事后半部分。
1、 播放動畫從“小白兔，你爺爺會去咱們班過端午節”到故事的結尾。
2、 提問：小貍貓和小白兔看見爺爺在寫字的時候，它們是怎么做的呢？
3、 爺爺寫字的時候，小貍貓說了什么？你覺得這樣說好嗎？小兔子又是怎么說的呢？
4、 爺爺拿來2張凳子的時候，小貍貓和小白兔是怎么表現的呢？你更喜歡誰?請你也來學一學。（幼兒學習動畫上小兔子的做法）
5、 重點引導幼兒對比小貍貓和小白兔的行為做法，知道我們要向小兔子學習。
五、 學習兒歌《乖寶寶》
1、 小貍貓和小白兔一起去爺爺家，小貍貓最后明白了什么呢？你也能向小貍貓一樣將過去對長輩的一些壞行為改掉嗎？（幼兒回答）
2、老師把小貍貓明白的道理編成了一首兒歌，我們一起來學一學吧！
乖寶寶
長輩面前別亂鬧，
聲音輕，動作小，
規規矩矩懂禮貌，
才是可愛的乖寶寶。
六、 總結。
小朋友，你知道怎么樣做才是尊敬長輩嗎？（對啦，要向小白兔那樣，和長輩在一起，要讓長輩先坐下，和長輩說話，聲音要柔和清楚，做個有規矩，懂禮貌的好孩子。）
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