語文麥哨教案

　　學習目標

語文麥哨教案

　　①認識8個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　②體會作者豐富生動的語言，感受鄉村孩子淳樸自然、歡快清新的童年生活。

　　③積累文中的優美語言。

　　課前準備

　　教學掛圖。

　　A案

　　●導入課題

　　同學們，你們有過鄉村生活的經歷嗎？想了解鄉村孩子的生活是怎樣的嗎？那我們就一起來讀讀《麥哨》這篇課文，讀完后，相信你一定有美好的感受。

　　●初讀課文，整體感知

　　①自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子，注意應和樂多音字在本課的讀音；注意肺嚼裹的字形特點。

　　②同桌互讀課文，想一想：課文描寫的鄉村孩子的生活是怎樣的？從中感受到了什么？

　　（鄉村孩子淳樸可愛，鄉間景色美麗親切，孩子的活動豐富多彩，孩子的情感熱烈活躍。）

　　③同桌交流，小組交流。

　　●細讀課文，品味語言

　　①默讀課文，畫出你最喜歡的部分，試著有感情地讀一讀。

　　a.那一張張紅撲撲的臉蛋，蒙上了一層晶瑩的細汗，猶如一朵朵沾滿露珠的月季花。

　　（這是一個比喻句，這里把孩子們的臉蛋比作了一朵朵晶瑩剔透的月季花，這樣形象生動的語言，會產生一種意境的美）

　　b.金黃的油菜花謝了，結出了密密的嫩莢；黑白相間的蠶豆花謝了，長出了小指頭似的豆莢；雪白的蘿卜花謝了，結出了一蓬蓬的種子。

　　（這是一個排比句。作者通過細致的觀察，將一個五彩斑斕的田間世界再現出來，同時也蘊涵著一種豐收的喜悅）

　　c.草地柔軟而有彈性，比城里體育館的墊子還要強，這簡直是一個天然的運動場！

　　（簡直表示完全如此，這里運用對比、比喻的手法形象地寫出了草地的茂密、柔軟，也寫出了孩子們的玩耍是那樣地貼近自然，更寫出了作者由衷的贊嘆。閱讀時，要讀出贊嘆的語氣）

　　d.把你最喜歡的、感受最深的部分讀給大家聽。

　　●感受全文，積累語言

　　有感情地朗讀全文。

　　●課外拓展，豐富語言

　　按照本組課文的讀書方法，閱讀選讀課文中的《可愛的草塘》和《同步閱讀》中的相應文章。

　　B案

　　●由圖入題

　　①觀察插圖或教學掛圖，你猜一猜，課文描寫的是什么地方，什么季節的什么情景，（盛夏時

　　節鄉間田野孩子們無拘無束的生活情景）

　　②鄉村孩子的生活是怎樣的？認真讀一讀課文吧！（板書課題）

　　●感知課文

　　①自由讀文，讀準了音，讀通句子。看看課文幾次寫到麥哨？是怎樣描寫的？你從中能感受到什么？

　　（首尾兩次寫到麥哨。你呼我應，此起彼伏，歡快柔美；鄉村孩子在田野中無拘無束地快樂游戲）

　　②默讀課文，畫出重點詞句，寫出真實感受。

　　③組內交流。

　　④全班交流。

　　●品味語言

　　①畫出你自己最喜歡的部分，試著讀出喜歡的感情。

　　②教師巡視指導朗讀。

　　③指名有感情地朗讀自己最喜歡的部分。

　　●擴展閱讀

　　閱讀選讀課文中的《可愛的草塘》。

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