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《推斷文言虛詞的意義和用法》教案設計
一、近幾年高考文言虛詞的命題規律
1、放在文言文閱讀的第二題中考，分值為3分，每年必考。
2、題 型：四個選項，八個句子，形式是兩兩比較，考查異同，其中一個選自課本，另一個出自所供文段。
3、在文言文翻譯中也涉及到重點虛詞的考察。
二、高考考查角度
1、對兼類詞在具體語境中詞性的辨析。兼類詞就是指一個詞具有多種詞性，例如“而”字，可以是連詞，也可以是代詞，還可以組成復音虛詞“而已”，充當語氣助詞。再如“其”字，可以是代詞、副詞和連詞。
2．對一個虛詞某種詞性不同用法的辨析。一個虛詞，作為某種詞性時具有多種用法，這些用法要根據具體的語境和不同的語法搭配來進行判斷。例如，“其”作為副詞使用就有多種語氣：表揣度語氣、表反詰語氣、表婉商語氣、表期望語氣。
3、對學生掌握課本語言材料的考查。分析試題我們可以發現，作為試題組成的對比項或干擾項，基本出自于高中語文課本。考查的重點都是必修中的講讀課文和選修中的重點課文，。可見命題者旨在考查考生平時對文言重點篇目的掌握情況。
三、方法探究 習題一、解釋 “乃”字的含義
設九賓于廷，臣乃敢上壁。
小結：
【學以致用】
判斷下列加橫線“以”字的用法
1、不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也
2、以言慎勿相避者，偶然耳，豈有意哉
3、所謂華山洞者，以其乃華山之陽名之也
習題二、
判斷下列加橫線詞的用法。
1、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流
2、盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎
小結：
【學以致用】
解釋下列句中加橫線詞的含義
1、舟搖搖以輕飏，風飄飄而吹衣
2、相如因持璧卻立。
習題三
判斷下列句中“其”字的用法
1、其李廣將軍之謂乎
2、秦王恐其（代藺相如）破璧
3、爾其（語氣副詞，一定）無忘乃父之志。
小結：
【學以致用】
解析下列加橫線詞的含義
①生乎吾前其聞道也
②王侯將相寧有種乎
③夫人之相與，俯仰一世（《蘭亭集序》）
④以俟夫觀人風者得焉（《捕蛇者說》）
⑤一人飛升，仙及雞犬，信夫！（《促織》）
習題四、判斷下列句中“為”字的用法
1、與我銀，為君致閣職
2、誰為大王為此計者
小結：
【學以致用】
(201X年山東卷)下列各組句子中，加橫線詞的意義和用法相同的一組是（ ）
A、樹在道邊而多子，必苦李也 君子博學而臼參省乎己
B、戎嘗與阮籍飲 備他盜之出入與非常也
C、戎每與籍為竹林之游 師道之不傳也久矣
D、以母憂去職 不賂者以賂者喪
習題五
判斷下列句中“以”字的用法
1、皆以美于徐公。
2、愿以十五城請易璧。
小結：
【學以致用】
判斷下列句中“以”字的用法
1、今如此以百騎走，匈奴追射我立盡 實詞 率領、帶領
2、今以鐘磬置水中，雖大風浪不能鳴也 虛詞 把
習題六
判斷下列句式的特征
1、廉頗者，趙之良將也。“者”、“也”，助詞，表示判斷。
2、臣誠恐見于欺王而負趙。
3、何陋之有
小結：
有些虛詞是構成文言特殊句式的標志詞，抓住這些標志，就能迅速地確定虛詞的意義和用法，稱之為標志確認法
【學以致用】
判斷下列“也”字的用法
1、使小人在側，臣之罪也 “也”是助詞，表判斷語氣。
2、臣之壯也，猶不如人 也是助詞，但不是判斷，只在句中起停頓的作用
習題七
解析下列句子中加橫線的字
1、急急乎唯進修是求
解析：惟命是從 唯利是圖 助詞，賓語前置的標志
2、其始相助，后必相惡
解析：路見不平，拔刀相助 虛指代詞“他”
小結：成語是阿人們長期以來習用的，簡潔精辟的固定詞組或短語，成語絕大多數都于古詩文，故此，其中許多虛詞語的含義與用法和文言文中的完全相同。根據這一特點，可利用自己熟悉的成語來推斷文言虛詞的含義，稱之為成語聯想法
【學以致用】
(201X年浙江卷)下列各組句子中加橫線詞的意義和用法相同的一組是 ( )
A．然后變風發乎情 其聞道也亦先乎吾
B．定國且不我怨 臣死且不避
C．又以病止酒 梅以曲為美
D．吒吒焉真一老農夫也 置杯焉則膠
【答案】B
【解析】A項分別解釋為“從”、“比”：B項均解釋為“尚且”：c 項分別解釋為“ 因為”，“ 把……當作”；D項分別解釋為“……的樣子”、“于此、在此”。
【點悟】A項“然后變風發乎情”一句中“乎”的意義和用法，可以我們熟悉的成語“存乎一 心”“出乎意料”來推斷．應該是介詞。“從，于” 。D 項“置杯焉則膠”一句中“焉”的意義和用法，也可以從成語“心不在焉”來推斷。
習題八
判斷下列句子中的“其”是否能刪掉
1、余嘉其能行古道，作《師說》以貽之
2、吾視其轍亂，望其旗靡
3、今操得荊州，奄有其地
4、一狼徑去，其一犬坐于前
5、爾其無忘乃父之志
6、欲加之罪，其無辭乎？
7、曾不能毀山之一毛，其如土石何？
8、攻之不克，圍之不繼，吾其還也
解析：
1－3句中“其”處于動詞后賓語的位置，應為代詞，不能刪去。 第4句“其”字若刪去，則改變了原意，它也為代詞。5－8句“其”可以刪去，它是協助表達語氣的副詞。根據語氣的不同，5－8句分別是：表示命令的語氣、加強反問的語氣（“難道”）、加強反問語氣、表示委婉商量的語氣。
小結：
語氣詞只起到協助表達語氣的作用，刪掉后并不影響句意，因此對于比較復雜的文言虛詞，應首先通過觀察刪除語氣詞，稱之為刪除觀察法。“而”“焉”“者”也可用這種方法。
六、學法建議
1、全面復習，掌握常見用法
2、根據語境，辨明具體用法
1、積累歸納，比較異同
【鞏固練習】
1.文言虛詞練習
1.對下列各句中“且”字的意義和用法分類正確的一項 （ ）
①王不行，示趙弱且怯也。 ②不出，火且盡。 ③北山愚公者，年且九十。 ④河水清且漣漪。 ⑤古之圣人，猶且從師而問焉。 ⑥卿但暫還家，吾今且報府。 ⑦臣死且不避，卮酒安足辭! ⑧彼所將中國人不過十五六萬，且已久疲。
A．①④|②⑥|③|⑧|⑤⑦
B．①|②⑥|③|④⑧|⑤⑦
C．①④|②⑥|③|⑤|⑦⑧
D．①|②③⑥|④⑧|⑤⑦
解析：B 連詞，并列|副詞，將要|副詞，將近|連詞，表遞進|連詞，表讓步
2.比較下列句子中的“因”字，對其意義和用法判斷正確的一項（ ）
①秦軍解，因大破之 ②見功而與賞，因能而授官 ③善戰者因其勢而利導之 ④公等碌碌，所謂因人事者也⑤漢兵因乘勝，遂盡虜之 ⑥踐華為城，因河為池 ⑦因循守職，無所改作 ⑧因陳桓子以請，乃許之⑨因此怒，遣人追殺之 ⑩因其無備，卒然擊之
A．②與④相同，③與⑦不同
B．⑥與⑦不同，⑨與⑩相同
C．①與⑤相同，②與③相同
D．④與⑧不同，②與③不同
解析：C ①⑤于是；②③根據；④⑥⑧依靠，憑借；⑦沿襲；⑨因為；⑩趁著
3.比較下列各句中的“而”字，對其意義與用法判斷正確的一項是( )
①徐而察之，則山下皆石穴罅 ②余知而無罪也 ③提刀而立 ④子產而死，誰其嗣之
A ①與③相同，②與④相同
B ①與③相同，②與④不同
C ①與③不同，②與④相同
D ①與③不同，②與④不同
解析：B ①連詞，表修飾 ②代詞，你 ③連詞，表修飾 ④連詞，表假設
5.對下列各句中“焉”字的意義和用法分類正確的一項是( )
①于是余有嘆焉。 ②猶且從師而問焉 ③且焉置土石? ④硿硿焉，余固笑而不信也。 ⑤過而能改，善莫大焉。 ⑥永之人爭奔走焉。 ⑦盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦 ⑧寒暑易節，始一反焉。
A．①⑧|②③|④⑦|⑤⑥
B．①⑧|②④|⑤⑥|③⑦
C．①②|③⑤|④⑥|⑦⑧
D．①⑧|②⑤|④⑦|③⑥
解析：A 助詞，用于句末不譯|代詞|句中助詞，形容詞尾|兼詞，于之
6. 對下列各句中“則”字的意義和用法判斷正確的一項是( )
⑴ 此則岳陽樓之大觀也 ⑵ 唇亡則齒寒 ⑶ 故木受繩則直，金就礪則利 ⑷ 今則來，沛公恐不得有此
⑸ 非死，則徒爾 ⑹ 于是至則圍王離，與秦軍遇 ⑺ 豈人主之子孫則必不善乎 ⑻ 口耳之間則四寸耳
⑼ 是故財聚則民散，財散則民聚 ⑽ 向吾不為斯役，則久已病矣 ⑾ 項羽則受璧，置之座上 ⑿ 公使陽處父追之，及諸河，則在舟中矣 ⒀ 于其身也，則恥師焉 ⒁ 謹守成皋！則漢欲挑戰，慎勿與戰
A．⑴與⑵不同，⑶與⑸不同
B．⑹與⑺不同，⑵與⑼不同
C．⑷與⒁相同，⑿與⒀不同
D．⑻與⑽相同，⑾與⒁相同
解析：C ⑴就是；⑵⑼⑽那么；⑶連詞，就；⑷⒁假若；⑸⑹⑺⑻⑾⑿就；⒀卻
7.比較下列各句中的“以”字，對其意義和用法分析正確的一項是( )
⑴告先帝之靈以彰其咎 ⑵將財物寄置界內以避盜 ⑶得全首領以沒 ⑷愿以十五城請易璧 ⑸以秦昭王四十八年生于邯鄲 ⑹且以一璧之故逆強秦之歡，不可 ⑺(公子)欲以客往赴秦軍，與趙俱死 ⑻君子不以言舉人，不以人廢言 ⑼以不能取容當世，故終身不仕 ⑽天下有變，王割漢中以楚和 ⑾斂賞財以送其行
A．⑴與⑵相同，⑻與⑼相同
B．⑶與⑷相同，⑽與⑾不同
C．⑸與⑹不同，⑺與⑽相同
D．⑴與⑾不同，⑹與⑺不同
解析：A ⑴⑵⑾來；⑶相當于“而”；⑷拿；⑸在；⑹⑻因，由于；⑺率領；⑼因為；⑽和,跟
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