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Recycle 2第一課時教案
教學重點
第四、五單元中單詞的熟練掌握與應用
ing句型的掌握
教學難點
表達不同人稱正在做某事的句型
課前準備
準備第四、五單元A、B Let’s learn 部分的卡片和一些人物卡片。
準備第四、五單元主情景掛圖。
第四、五單元A、B Let’s learn 部分的卡片。
Zoom和Zip的頭飾。
教學過程
Warm—up （熱身）
活動一：唱一唱
教學參考時間：1—2分鐘
教師播放五年級下冊第四單元C部分歌曲 “What Are You Doing？”的錄音，請學生跟唱，復習已學過的動詞的ing形式，幫助學生回憶一些單詞。
活躍課堂氣氛，讓學生在歌曲中重新熟悉所學句型
Preview （預習）
活動二：做一做
教學參考時間：2—3分鐘
⑴ 教師準備出第四、五單元中所出現的一些動詞的單詞卡片，讓學生隨意抽出任意單詞，根據所看到的單詞做出相應的動作，然后請其它同學用 “He is……/ She is……。 說一句話。
⑵ 如果該同學說的句子是對的，則抽卡片的同學說： “Yes， I’m …。” 反之則說： “No。 I’m …。”
檢查學生掌握、認讀、理解單詞的情況，讓學生在活動中復習現在進行時的句子，避免枯燥性，提高學生的學習興趣
活動三：找卡片
教學參考時間：2—3分鐘
⑴ 教師將第四、五單元A、B Let’s learn部分的短語卡片一次放在黑板槽內，讓每位同學都能看清。
⑵ 將學生分為每兩個學生一組。教師說一個短語，學生快速找到該卡片并讀出卡片上的單詞或短語。
檢查學生認讀單詞的情況和對單詞理解的情況
活動四：你能做什么
教學參考時間：3—4分鐘
⑴ 教師出示第四、五單元主情景圖的掛圖，學生輪流描述情景圖里人物/動物正在做的活動。
⑵ 請兩人一組上來看圖作對話練習。
通過復習以前學過的知識，喚起學生對表示某人能力句子的記憶
Presentation （新課呈現）
活動五：誰的眼力好
教學參考時間：5分鐘
⑴ 教師出示課前準備好的圖片，內容為 “The dog is swinging; The monkey is dancing; The elephant is counting the apples; The bears are fighting。”的畫面
⑵ 第一遍后請同學說說看到了什么，同學之間可以互相幫助，對于說對的同學教師應及時給予表揚。
⑶ 第二遍后請同學互相補充第一遍沒有說出或說對的句子。
⑷ 第三遍請每位同跟讀聽到的句子。
練習某人正在做某事的句子，通過這一活動的設計使每一位同學精神力高度集中，都參與到課堂教學中。
活動六：說一說、找一找
教學參考時間；7—8分鐘
⑴ 教師播放Read and match部分的錄音，學生看對話并跟讀。
⑵ 學生自己讀短文。
⑶ 教師出示本部分的掛圖，請同學合上書試著看著掛圖來講解或者是復述掛圖內容。
逐步培養學生良好的英語學習習慣并逐步提高對學生的要求，能夠用書上的話或者是自己的話來表達故事內容，逐漸脫離課本對自己的束縛。
⑷ 請學生分別扮演Zoom和Zip，分角色朗讀課文。
⑸ 請學生帶上頭飾表演故事。
⑹ 完成連線活動，并用 “The dog is swinging。” 這樣的句式來說句子，核對答案。
重點復習某人正在做某事的句子
活動七：哪幅圖
教學參考時間：6—7分鐘
⑴ 教師分別出示Let’s find out中的三幅圖，請同學用自己的語言對這三幅圖進行簡單的描述。
⑵ 哪怕只是簡單的一句話也鼓勵孩子們去說。
培養學生說英語的習慣。
⑶ 教師可以對這三幅圖提問： “What is the panda doing？ Can the pandas swim？ Do you love pandas？” 等等，也可由學生提問學生回答。
⑷ 教師播放Let’s find out部分的錄音，請同學看書選出答案。
⑸ 兩人一組朗讀對話。
Let’s play （趣味操練）
活動八：說歌謠
教學參考時間：3—4分鐘
⑴ 教師播放Let’s chant部分的錄音，學生聽錄音看歌謠。
⑵ 教師請學生根據配圖猜一猜歌謠的大意，教師做必要的講解。
⑶ 再放一遍錄音，學生輕聲跟讀歌謠。]
Consolidation and extension （鞏固和延伸）
活動九：聽力練習
教學參考時間：3分鐘
完成活動手冊P57—1。/P58——3
⑴ 學生聽錄音完成I。 Listen and write和Listen and match部分。
⑵ 兩個人互相訂正檢查。
⑶ 聽錄音，讀一讀Listen and write中的句子。
活動十：小結
教學參考時間：1分鐘
⑴ 表示某人正在做某事，動詞后面要加ing來表示。
⑵ 不同的人要變換成相應的人稱，同時be動詞也要相應改變。
五、 板書
Recycle 2
The dog is swinging。 Can you……？
The monkey is dancing。 Yes， I can。
The elephant is counting the apples。 No， I can’t。
The bears are fighting。
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