語文版9年級語文上冊第22課《扁鵲見蔡桓公》教案

　　教學目標

語文版9年級語文上冊第22課《扁鵲見蔡桓公》教案

　　1．學會獨立讀懂文言文

　　2．理解本文寓意

　　3．學會多角度地解讀文本

　　重點、難點

　　1．理解本文的寓意

　　2．學會多角度地解讀文本

　　教學時間

　　一課時

　　教學過程

　　一、預習

　　1．誦讀課文，讀準字音。

　　2．看注解，試翻譯課文。

　　二、導入

　　解題：本課節選自《韓非子?喻老》“喻老”，意思是用比喻來說明老子的觀點。作者敘述扁鵲見桓公的故事，本意說明老子“圖難于其易”“為大于其細”這一觀點的。

　　三、整體感知

　　1．教師范讀課文，請學生注意預習中劃出生字注音是否正確。

　　2．學生結合注釋，翻譯課文，教師點評。

　　3．課文寫了扁鵲幾次見桓公。試從課文中找出有關語句，說說桓公對待扁鵲的態度是怎樣變化的，這樣變化的原因是什么？

　　四、研讀分析

　　1．誦讀課文，說說從這個故事中你得到了哪些啟發？

　　討論歸納：拒絕忠告會招致不良的后果；不能帶著有色的眼鏡看人；有病早治無病早防——要及時發現問題，解決問題，防微杜漸；要善于勸諫，善于工作，要有責任心

　　2．了解課文所刻畫的兩個人物形象。

　　討論歸納：扁鵲是個醫術高明的醫生，桓公是個盲目自信之人。

　　五、總結

　　本文通過扁鵲三次見桓公，指出桓公有病，應及時治療，但桓公自認為“醫之好治不病以為功”，拒絕了他的勸告，最后病后的故事，說明要正視自的缺點和錯誤，不能拒絕批評和幫助。

　　六、作業

　　課后練習

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