《扁鵲見蔡桓公》教案

　　教學目的

《扁鵲見蔡桓公》教案

　　1．初步理解要正視自己的缺點錯誤，不能拒絕批評幫助的人生哲理。

　　2．理解古今詞義的差別。

　　3．理解積累文言詞語，理解句意、文意。

　　重點難點

　　1．重點：目標3。

　　2．難點：目標2

　　課前預習:

　　１．熟讀課文，做到基本成誦。

　　２．查字典，看課文注釋翻譯課文。

　　教學過程

　　一、課前分鐘演講

　　二、創設情境，導人新課。

　　你們知道成語"諱疾忌醫"嗎？"諱"的意思是：有顧忌不敢說或不愿說。"忌"：是嫉妒，猜忌。這個成語的意思是：怕人知道有病而不肯醫治，比喻掩飾缺點，不思改正。這則故事中的蔡桓公就是這樣一個人。他的結果如何呢？我們一齊來看看課文。

　　三、作者簡介：

　　本文節選自《韓非子·喻老》，韓非，戰國末年韓國的公子，喜歡研究刑名法術的學問，是戰國時代重要的思想家。他所著的書，集先秦法家學說的大成。

　　四、朗讀課文，感知內容大意。

　　1．朗讀課文。（可教師范讀、學生齊讀、輪讀或聽課文錄音模仿朗

　　Ａ．抽查幾個學生朗讀，其他學生評論

　　Ｂ．教師就關鍵處糾正，并示范朗讀。

　　五、串譯課文。

　　１．教師講解幾個難句。

　　２．學生提出問題由教師解答。

　　３．抽幾對學生一人讀一人譯，其他同學評價。

　　４．教師做小結。

　　投影提示：幾個詞的古今義差別：

　　( 1)同義有別

　　疾：小病病：大病

　　（2）古今異義

　　走古義：跑今義：行走復古義：再一次今義：重復

　　益古義：更加今義：有好處索古義：尋找今義：繩索

　　５．學生自由作評：蔡桓公為什么會病死？

　　引導理解諱忌疾的害處。

　　六、布置作業：

　　Ａ：課后練習二三

　　Ｂ：默寫本文。

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