《世界是永恒發展的》教案設計

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《世界是永恒發展的》教案設計

　　【教學目標】

《世界是永恒發展的》教案設計

　　1、知識目標：通過教學使學生懂得世界是永恒發展的，了解發展的普遍性，正確理解發展的實質。

　　2、能力目標：通過教學，培養和提高學生的分析和歸納能力，提高學生判斷能力，培養學生的創造性思維。

　　3、情感態度與價值觀目標：通過教學，培養學生辯證法的思想，并樹立馬克思主義科學的發展觀。

　　【教學重點和難點】

　　1、重點：發展的普遍性

　　2、難點：發展的實質

　　【教學方法】歸納法、探究法、分析法

　　【教學手段】多媒體

　　【教學過程】

　　〔一〕導入新課：

　　多媒體播放《春天的故事》MTV。《春天的故事》是一首頌歌，歌頌改革開放使我國社會萬象更新，歌頌改革開放展開了中國發展的歷史新畫卷。這從哲學上看體現了一個什么哲學道理呢？這節課我們就來學習：世界是永恒發展的。

　　黑板板書：世界是永恒發展的

　　（二）自主學習：多媒體展示

　　1、從生命產生到人的出現，經歷了一個什么樣的過程？體現了什么哲學道理？

　　2、社會形態的更替說明人類社會經歷了一個什么樣的過程？體現了什么哲學道理？

　　3、人類對世界的認識經歷了一個怎樣的過程？體現了什么哲學道理？

　　4、有人說：“任何運動、變化都是發展。”你如何看待這種觀點？

　　（三）合作探究

　　1、發展的普遍性

　　合作探究內容：發展的普遍性

　　教師提問：哲學把世界分為哪三大領域？

　　學生回答：自然界、人類社會、人的認識

　　教師設問：請同學們觀察下列的三組圖片分別屬于哪一領域？多媒體逐步展示三組圖片。

　　師生共同探究出三個結論：

　　（1）自然界是發展的

　　（2）人類社會是發展的

　　（3）人的認識是發展的

　　教師設問：同學們是怎樣理解發展的普遍性的呢？由學生對發展的普遍性進行歸納。

　　學生回答：略

　　自然界是發展的

　　多媒體展示：發展的普遍性人類社會是發展的

　　人的認識是發展的

　　教師總結：

　　教師設問：我們這個時代是個迅速發展的時代，我們的同學們也享受到了發展為我們所帶來的實惠，那么同學們能否從以上三個方面分別舉例說明世界是永恒發展的嗎？

　　學生舉列:

　　2、發展的實質

　　合作探究內容：

　　（1）發展的實質是事物的前進和上升，是新事物的產生和舊事物的滅亡。

　　（2）發展與運動、變化之間的關系。

　　教師設問：我們之所以說世界是永恒發展的，是因為自然界、人類社會和人的認識都經歷了一個由簡單到復雜、由低級到高級的前進和上升的過程，并將繼續向前發展。由此同學們思考一下：究竟什么是發展？

　　學生回答：發展是事物的前進和上升，是新事物的產生和舊事物的滅亡。

　　教師設問：這是不是發展呢？多媒體展示兩組圖片

　　學生回答：

　　教師設問：發展與運動、變化之間的關系是怎樣的呢？

　　學生回答：

　　多媒體展示圖片：

　　活動設置“動動腦、動動手”：用一種線條來表示什么是“發展”。

　　活動設置“練一練”：多媒體顯示一個選擇題。學生自己分析答案

　　多媒體展示：練一練：請同學們判斷下面哪些觀點代表發展？

　　A.小時偷針，大時偷金

　　B.青出于藍而勝于藍

　　C.長江后浪推前浪，一代更比一代強

　　D.士別三日，當刮目相看

　　教師總結：

　　（三）課堂小結：多媒體展示本框知識結構

　　（四）感悟提升：請同學們以發展為主題，題目“我想對……說”，（說話的對象可以是自己、兄弟姐妹、老師、父母長輩、領導人等等）上臺發表一分鐘的演講。

　　板書設計：

　　自然界是發展的

　　發展的普遍性人類社會是發展的

　　世界是永恒發展的人的認識是發展的

　　發展的實質：前進、上升

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