走迷宮的小士兵優秀教案

走迷宮的小士兵優秀教案

　　一、活動目標：

走迷宮的小士兵優秀教案

　　1、通過小士兵搭救公主的故事情節，熟悉音樂旋律，用動作表現A段雄壯有力與B段歡快詼諧的音樂性質。

　　2、合著B段樂曲，創編小士兵走迷宮的不同走路姿態。

　　3、按照一定隊行走迷宮，注意保持與同伴的距離。

　　二、活動準備：

　　1、通過談話活動，理解“迷宮”的含義。

　　2、“魔法師”的道具。

　　3、彩色小方墊若干。

　　三、活動過程：

　　1、教師以“魔法師”身份入場。

　　（1）“小朋友，你們知道我是誰嗎？”

　　（2）“我呀，就是鼎鼎大名的魔法師，雖然我的本領很大，但最近我遇到了一些麻煩，前幾天，巫婆把我們王國的公主關在一個很遠的城堡中，需要我們去解救。你們愿意幫助我嗎？”

　　（3）“可你們還太小，怎么辦呢？”“對了，只要你們吃下我的魔糖，就能變成英勇無比的小士兵。”

　　（4）幼兒吃魔糖。

　　2、結合游戲情節，完整欣賞音樂。

　　（1）傾聽A段音樂：表現小士兵出發，行進在路上。

　　“搭救公主光靠勇氣還不夠，得有結實的身體才行，現在，讓我們一起來操練吧！”

　　幼兒與教師一起邊聽音樂邊做動作.

　　（2）傾聽B段音樂：學習創編各種走迷宮的腳步動作。

　　1）全體幼兒隨B段音樂拍手。

　　2）在座位上創編不同的腳步動作，如雙腳踮著走、兩腳交叉走、單腳跳著走、雙腳蹦跳著走等。并選擇兩種在老師帶領下做動作。

　　3）尋找空間，創編不同的腳步動作，隨B段音樂練習。

　　3、聽音樂，完整地進行游戲。

　　1）教師帶領幼兒，在行進中練習創編的腳步動作。

　　2）隨音樂再次練習，提醒幼兒在B段音樂時，盡量做與他人不一樣的腳步動作。

　　3）走過三個迷宮后，“魔法師”說：“關公主的城堡到了，正好巫婆不在家，我們把公主救回去吧！”幼兒一起喊：“公主，你在哪里？”公主出場。

　　4、幼兒和公主一起走迷宮，從原路返回。繼續練習創編的腳步動作。

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