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幼兒園小班歌表演教案（精選11篇）
作為一位杰出的教職工，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班歌表演教案，歡迎大家分享。
幼兒園小班歌表演教案 1
活動目標
1.在掌握歌曲的基礎上，讓幼兒初步學習對唱的演唱形式，并能大膽地進行模仿、表演。
2.發展幼兒的模仿能力、創造能力，能創造性地進行表演、游戲。
3.激發幼兒參與活動興趣，體驗對唱表演和合作游戲的快樂。
活動準備
1.頭飾
2.伴奏
活動過程
一、導入
1.教師帶領幼兒邊聽音樂、邊做動作進活動室。
2.引出歌詞
教師提問：剛才我們都作了些什么動作？
（教師引導幼兒做對答的'游戲，看我點點頭，幼：大家點點頭，讓幼兒反復的練習說歌詞）
二、學習歌曲(樂幼教)
1.念說歌詞
教師放音樂，與幼兒一起按照音樂的旋律有節奏的邊練習念歌詞邊做動作。
2.學唱歌曲
（1）教師邊做動作、邊示范演唱歌曲。
提問：歌曲中唱得和我們做的動作一樣嗎？歌曲是怎樣唱的？
（讓幼兒隨老師一起小聲的清唱歌曲）
（2）引導幼兒反復練習2-3遍
三、游戲
1.師幼互動：在幼兒掌握歌曲的基礎上，教師說游戲規則。
（引導幼兒學習對唱的方法，教師領唱幼兒對唱，每唱一遍將相同的動作變換著做，讓幼兒模仿。）
2.互動
請一名幼兒領唱其他幼兒對唱。
（要求領唱幼兒聲音響亮）
3.創造性游戲
啟發幼兒創編不同的動作，教師幫助幼兒仿編歌曲，邊演邊唱。
（拍拍肩、跺跺腳、拍皮球、開汽車等。）
4.請幼兒與自己喜歡的小伙伴一起合作游戲。
四、教師小結
表揚表現好的寶寶，并隨音樂學媽媽做動作出活動室。
幼兒園小班歌表演教案 2
活動目標：
1、感受歌曲歡快活潑的情緒，初步學唱歌曲。
2、在老師的提示下，探索使用圖譜理解、記憶歌詞。
3、能夠根據自己對歌詞的理解創編不同的動作來表現歌曲。
活動準備：
課件、圖譜
活動過程：
開始部分：播放曲子，以歡迎老師們到我班的'方法，做集體音樂表演，激發幼兒參加活動的興趣。
基本部分：
1、播放課件，鱷魚和恐龍，提問：小朋友猜一猜，它們到我們班干什么來了？”引出歌曲名稱“來跳舞”。
2、教師唱第一句歌詞：鱷魚來跳扭扭舞，那猜一猜鱷魚怎樣跳扭扭舞呀？幼兒創編鱷魚舞蹈動作。
3、以和2環節相同的方法創編恐龍的舞蹈動作。
4、在歌曲的擬聲部分，教師出示圖譜，幼兒根據圖譜上的口型，來學習。
5、為圖譜排隊，按正確的歌詞唱一遍。
6、把以上我們學習的連起來是一首歌呢，試著和教師一起演唱。
7、老師和幼兒一同扮演鱷魚和恐龍，幼兒邊唱歌，邊嘗試表演完整的歌表演。
8、合著音樂跳一遍。
9、孩子們一起做鱷魚和恐龍，在音樂的伴奏下，一起圍雙圓圈跳舞。
結束部分：活動延伸：試試自己創編動作，自由的舞蹈。
幼兒園小班歌表演教案 3
動作建議：
[1]—[8]小節，兩手前伸，兩腳并攏向前有節奏地跳；
[9]—[16]小節，拉住同伴的手有節奏的搖晃。
目標：
1、積極投入的扮演袋鼠的角色，在老師的帶領下學習歌表演；
2、學習袋鼠的跳法，能隨著音樂的旋律有節奏的跳；
3、能初步的與同伴一起用相同的節奏跳，體驗活動的快樂。
準備：《袋鼠媽媽》節奏譜；《袋鼠媽媽》的旋律；袋鼠的圖片；
活動前了解袋鼠的外形特征和生活習性。
過程：
1、發聲練習：《我愛我的小動物》
2、結合圖片，說說袋鼠的外形特征和生活習性，熟悉歌詞。
“袋鼠媽媽前面有個什么？”——“袋鼠媽媽有個袋袋！”
“袋袋里面有個什么？”——“袋袋里面有個乖乖！”
“袋鼠乖乖為什么在袋鼠媽媽的口袋里？”——“乖乖和媽媽相親相愛！”
“什么是‘相親相愛’？”——請幼兒自己說說對相親相愛的理解。
小結：“袋鼠媽媽有個袋袋，袋袋里面有個乖乖，乖乖和媽媽相親相愛！相親相愛！”
3、學習模仿袋鼠跳的動作，邊說邊有節奏的做；
“袋鼠怎樣走路？”“誰能來學一學？”
“我們一起來學一學！”“袋鼠跳的時候是有節奏的，看看袋鼠是怎樣一下一下的'跳的？”
（教師模仿袋鼠有節奏的邊說邊跳）
4、欣賞歌表演《袋鼠媽媽》
“這是一首好聽的歌《袋鼠媽媽》，現在老師來當袋鼠媽媽，小朋友聽一聽這首好聽的歌！”
5、老師帶領幼兒表演唱《袋鼠媽媽》。
“小袋鼠找到媽媽的時候，怎樣表示和媽媽相親相愛？”引導幼兒運用自己的動作表現和媽媽相親相愛的樣子。
重點：指導幼兒找到一個同伴，一起拉手表現相親相愛的樣子。
6、全體幼兒扮演小袋鼠，一起隨著音樂表演。
“現在請小女孩來當袋鼠媽媽，小男孩當袋鼠乖乖，我們一起再來表演一遍，好嗎？”
“你喜歡這首歌嗎？回到家里你可以把這首歌教給媽媽，讓媽媽和一起來表演！”
幼兒園小班歌表演教案 4
活動目的：
1、組織幼兒邊唱邊做相應的動作。
2、引導幼兒創編不同動作并合拍地表現樹葉飛舞的景象。
3、培養幼兒對音樂活動的興趣。
活動準備：
落葉頭飾人手一個，落葉等。
重難點：
幼兒能自己創編動作。
活動過程：
1、引入：
師：老師今天發現了一樣東西，帶你們去看看怎么樣。瞧！這是什么呀？（樹葉）樹葉怎么會在地上呀？（因為現在是秋天，葉子都不能落下來了。）是啊，秋天的時候樹上的葉子就都掉下來了。聽——
2、錄音機范唱《秋天》
師：秋天真美，那你們知道小樹葉是怎么掉下來的嗎？
（幼兒討論）
我們來聽聽歌里是怎么唱的。
3、教師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。
師：葉子是怎么掉下來的？（幼兒講講：飄下來的，飛下來的，滾下來的等。）那我們也來做小樹葉，來學學樹葉從樹上落下來的樣子好嗎？樹葉落到地上后是怎么樣的？（睡地上）
4、幼兒戴頭飾扮演落葉，模仿落葉的樣子。（放錄音2記遍）
師：小樹葉，你是怎么落下來的？（幼兒講講）
5、挑選動作好的幼兒做示范。
師：你們的'動作都很漂亮！我們在一起做一次吧！
6、再次模仿動作。（放錄音一遍）
師：秋天了秋風一吹，樹葉寶寶都離開了樹媽媽，落在了地上。地上有那么多的落葉，我們把落葉都送回家吧，你們先每人撿一片樹葉，看看你撿的樹葉是什么樣子的？
7、延伸活動：把不同的落葉歸類。
請幼兒講出不同落葉的不同之處。把落葉送到指定地點。
8、小結：
落葉寶寶回到了新家，我們寶寶也回家吧！
9、回教室，結束。
幼兒園小班歌表演教案 5
目標：
1、喜歡和老師一起模仿炒菜、喂娃娃的動作并演唱歌曲；
2、進一步感受爸爸媽媽對自己的關愛；
3、能大方說出自己和小朋友玩娃娃家的游戲情節，在理解歌詞的基礎上創編歌詞。
準備：
爸爸媽媽的頭飾；游戲道具：小鏟子、小勺子、娃娃的衣服、帽子、“肥皂”等
過程：
1、歌曲：《在哪里》幼兒能用自然的漸變的聲調唱出并用手指出身體的各部位的名稱。
2、幼兒欣賞歌曲《辦家家》，
“歌曲的名字叫什么？”
“歌曲里的小朋友怎樣當爸爸媽媽的？”
2、熟悉歌曲，和幼兒一起演唱歌曲；
“你看到爸爸媽媽怎樣炒菜的？你能學一學嗎？”引發幼兒模仿表演的興趣；鼓勵幼兒運用不同的'動作表現炒菜；
3、幼兒邊唱邊用自己的動作表演歌曲《辦家家》。
4、你們的爸爸媽媽是怎樣照顧你的？你會怎樣照顧小娃娃？
（哄娃娃睡覺、抱娃娃出去玩、給娃娃穿衣服、給娃娃洗澡）并將幼兒說的游戲情節創編到歌曲中，例如：
我來做爸爸呀，我來做媽媽，我們一起來呀，來辦娃娃家。
炒小菜、炒小菜，炒好小菜，吃飯嘍——
（穿衣服、穿衣服，穿好衣服，出去玩嘍——）
（量體溫、量體溫，量好體溫，喂藥嘍——）
娃娃肚子餓呀，我來喂他，娃娃肚子餓呀，我來喂他！
（娃娃哭了呀，我來哄他，娃娃哭了呀，我來哄他！）
（娃娃生病了呀，我來抱他，娃娃生病了呀，我來抱他！）
5、在音樂區中，投放歌曲《辦家家》的錄音帶，運用動作模仿、樂器打擊的方式，表現歌曲。
幼兒園小班歌表演教案 6
活動目標：
1.學習兒歌，理解兒歌內容，正確發出：褲（ku）、穿(chuan)、鉆(zuan)等字音。
2.學會邊念兒歌，邊表演穿褲子的動作，會用“……像……”的句子。
3.知道自己的事自己做。
4.借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。
5.初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進行表述
活動準備：
1.幼兒用書
2.長褲子
活動過程：
1、導入：
師：小朋友們喜不喜歡猜謎語？
一間屋，叁個門，里面只住半個人。動腦筋，猜猜是什么？（褲子）教師出示褲子，這個謎語的'答案就是褲子，我們來仔細觀察一下褲子，師：你們知道這兩個長長的地方叫什么嗎？它們兩個有一個共同的，而且好聽的名字叫做褲筒。
你們覺得這褲筒想什么呢？請小朋友們仔細地想一想。
2、過程
師：老師已經想好了，而且我把它編進了一個好聽的兒歌里，不信，你們聽！
穿褲歌一條褲子兩個筒，兩個褲筒像山洞。
小寶寶，來穿褲，就像火車鉆山洞。
右腳鉆進右山洞,左腳鉆進左山洞。
嗚嗚嗚，嗚嗚嗚，兩列火車進山洞。
（教師一邊念兒歌，一邊表演穿褲子，讓幼兒初步感知兒歌內容。）
師：剛才的兒歌里說了什么啊？一條褲子有幾個筒呢？兩個褲筒像什么呢？
師：兒歌里面是怎么穿褲子的呢？我們一起來表演一下，來，跟著老師試一試！
（教師帶領幼兒念兒歌，并觀看動作，鼓勵幼兒的模仿動作）
師：兒歌里說：兩個褲筒像山洞，那它到底是不是山洞呢？
“像”是用來比喻的，并不是真實的，例如：小朋友的小臉蛋像紅撲撲的蘋果，我的玩具像山一起（啟發幼兒用這個詞，造簡單的句子）
3、我們學會了穿褲子的兒歌，那現在我們來一場穿褲子的比賽怎么樣？
（教師講解比賽要求，要一邊念兒歌，一邊穿褲子，比一比誰穿的最快最好）
幼兒園小班歌表演教案 7
活動目標：
1、在游戲中，了解各手指的名稱，學唱歌曲“手指歌”。
2、能邊唱邊進行動作表演，有初步表現的欲望。
3、體驗參與音樂活動的樂趣。
活動準備：
1、指偶五個。
2、手指屋睡覺的圖片和醒來的圖片。
活動過程：
“寶寶們，你們喜歡玩手指游戲嗎？今天周老師給你們帶來了幾個手指寶寶。”（用指偶引起幼兒興趣）
1、出示指偶，和幼兒一起認識它。
“大家好，我是大胖子。我們跟大胖子打打招呼。”
鞏固手指名稱。
（1）引導幼兒逐個說出手指的名稱。
“手指寶寶都出來了，他們都是誰呢？”
（2）和手指寶寶玩捉迷藏游戲。
“小朋友真聰明，你們想不想跟手指寶寶玩捉迷藏的游戲呀？”
2、分段有節奏地學習歌詞。
（1）學習第一段：
“手指寶寶玩得真開心，天黑了，他們要回手指屋睡覺了，聽，他們是怎樣睡覺的？”
（2）學習第二段：
“太陽出來了，手指寶寶要怎么樣了？”
3、完整學說歌詞。
（1）教師完整范念歌詞。
“手指寶寶睡覺醒來的事情老師要來說一說呢！”
（2）師幼配樂念歌詞。
“你們想不想來說一說呀？”
4、學唱新歌。
“手指寶寶睡覺醒來的事情老師還會把他唱出來呢！”
5、歌曲處理。
“手指寶寶說你們唱得真好聽，可是第一段的時候手指寶寶在睡覺，我們該用什么樣的'聲音來唱呀？能不能把他們吵醒呀？第二段手指寶寶醒來了，很開心，我們該用什么樣的聲音來唱呢？”
6、游戲活動。
“手指寶寶真有趣，你們想不想來學一學手指寶寶呀？”（請五位幼兒上來分別充當無個手指寶寶，其他幼兒唱歌，進行角色表演。）
7、結束活動。
“你們還想玩手指寶寶的游戲嗎？我們一起到外面去玩吧！”
幼兒園小班歌表演教案 8
活動目標
1、理解兒歌內容，能邊念兒歌邊做手指動作。
2、發揮想象大膽用手指頭變魔術，感受手指游戲的快樂。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。
教學重點、難點
理解兒歌內容，能邊念兒歌邊做手指動作。
活動準備
自制教具
活動過程
一、謎語導入激發學習興趣
“一樣東西人人有，一只左來一只右，吃飯穿衣全靠它，它是我的好朋友。”
師：小朋友們來猜猜，這是什么呀？
幼：手。
二、引導幼兒數一數自己的小手有幾個手指頭？左手有幾個？右手有幾個？一共有幾個？
三、結合多媒體課件，分段學習兒歌。
1、教師伸出一共手指：讓小朋友想一想一共手指頭可以變什么？
引導幼兒邊做動作邊念兒歌。（一個手指頭呀，就像毛毛蟲呀，爬爬爬）
2、師：兩個手指頭又可以變成什么呢？引導幼兒邊做動作邊念兒歌，（兩個手指頭呀，就像小白兔呀，跳跳跳。）
3、三個手指頭又變成什么呢？引導幼兒邊做動作邊念兒歌
4、總結前三句兒歌，帶小朋友練習仿編兒歌。
四、完整欣賞學習兒歌《手指兒歌》
師：手指頭伸出來，我們一起來變魔術吧，兒歌《手指兒歌》（帶幼兒邊做動作邊完整的念兒歌2遍）
五、鞏固提升
1、分組表演
2、創編兒歌
教學反思
小班幼兒注意力集中時間短，如果不能吸引他們的注意力，整個教學會處于混亂中，于是我以猜謎的`形式導入，吸引幼兒的眼球。接下來，播放多媒體課件，邊聽音樂邊學習兒歌，通過看一看，聽一聽，做一做，動手動腦，在愉悅的氛圍中學會兒歌。
最后環節，仿編部分，我讓幼兒在已有經驗的基礎上自己探索手還可以變出什么，創編兒歌。滿足孩子的表現欲望。
幼兒園小班歌表演教案 9
活動目標：
1、讓幼兒學習正確的洗手六步驟。
2、培養幼兒良好的衛生習慣。
活動準備：
1、小手臟臟的圖片一張
2、與兒歌相匹配的洗手六步圖片
3、課前準備的小手律動
活動過程：
一、導入：小手律動
師：一根手指頭呀，變呀變呀變，變成毛毛蟲；二根手指頭呀，變呀變呀變，變成小白兔；三根手指頭呀，變呀變呀變，變成小花貓；四根手指頭呀，變呀變呀變，變成小烏龜；五根手指頭呀，變呀變呀變，變成小金魚。
二、談話：
師：寶貝，剛才我們做的律動用的事我們身體的哪個部位呀？（小手）
對了，那我們的小手可以做什么呢？（教師引導幼兒多動腦、多回答）
我們的寶貝真棒，我們的小手可以畫畫、捏橡皮泥、吃飯飯，還可以玩沙子、玩玩具、玩泥土，我們的小手還可以做很多很多的事情，但是，我們做完這些事情后，我們的小手就變得怎么樣了？（幼兒自由回答）
三、出示小手臟臟的圖片
教師出示小手臟臟的圖片，問：寶貝，看看這張圖片上是什么呀？（小手）這是誰的小手啊？（幼兒自由回答）她的小手和我們的小手有什么區別啊？（她的小手很臟了）對了，那她的小手為什么這么臟啊？我們小朋友做完這些事情后應該怎么做啊？（洗手）那寶貝知道應該怎樣正確洗手嗎？
四、出示洗手六步驟的'圖片、學習兒歌《洗手歌》
1、我們來看看小朋友蘿莉是怎么樣洗手的。第一幅圖---先卷袖、第二幅圖---濕濕手、第三幅圖---擦肥皂、第四幅圖---搓搓指縫和指尖、第五幅圖----沖水洗凈、第六幅圖---我的小手真干凈
2、將兒歌與圖片串聯在一起，引導幼兒學說兒歌。
3、創編動作學說兒歌《洗手歌》
洗手前，先卷袖，再用清水濕濕手，擦上肥皂搓一搓，指縫指尖都搓到，嘩嘩流水沖一沖，我的小手洗干凈。
五、今天，我們寶貝都學會了怎樣能把小手洗的更干凈、更漂亮，現在，我們一起去洗洗我們的小手吧！
幼兒園小班歌表演教案 10
活動目標：
1．通過欣賞音樂《紅星歌》，學會區別雄壯有力與緩慢抒情的音樂性質，初步認識三段體音樂，并會用動作表現。
2．通過音樂進一步激發幼兒熱愛黨的情感。
3．通過找朋友做動作，提高幼兒之間的交往能力。
4．培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5．樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
1．幼兒已欣賞過“進行曲”、“搖籃曲”等性質的'音樂。
2．事先給幼兒講故事《閃閃的紅星》，并介紹一些革命領袖的情況和事跡。
3．卡片兩張，分別畫有★和波浪線的圖形。
活動過程：
1．介紹音樂。“上次小朋友聽了《閃閃的紅星》這個故事，今天老師請小朋友聽一首音樂，講的也是這個故事。名字叫做《紅星歌》。
2．傾聽音樂，啟發幼兒初步學習分辨三段體音樂，并能試著體會三段音樂之間的不同音樂性質。“剛才小朋友聽了《紅星歌》這首樂曲，誰能說出音樂中哪些地方是一樣的？哪些地方是不一樣的？”（前面和后面一樣，中間不一樣）“這段音樂有幾段？每一段都說了什么事情？是怎么樣的？”
3．選擇不同圖形來表示不同樂段。“老師這里有兩張圖，一張是“★”，一張是波浪線，每張圖代表一段音樂。請小朋友想一想，哪副圖表示哪一段音樂？“
4．啟發幼兒用動作表現樂段與音樂性質。“剛才小朋友聽音樂說了很多紅軍叔叔打仗的事。你會不會用動作表現這首音樂呢？請你用好看的動作隨音樂做一做。”
5．小結。“今天我們聽了《紅星歌》這首音樂，知道這首音樂有三段，下次，老師請小朋友用樂器為這首音樂伴奏。
活動反思：
這次《紅星歌》整個活動設計條理較清楚，圖譜設計適合歌曲內容，選擇的樂器適合歌曲的風格。活動中每個環節有層層遞進，特別是最后環節讓幼兒交換樂器、請部分幼兒演唱歌曲，把活動推向高潮使整個活動有提升。活動中幼兒和老師配合默契，幼兒識譜能力強，活動積極氣氛活躍。
幼兒園小班歌表演教案 11
活動目標：
1、引導幼兒初步學習朗誦散文詩，并根據散文詩的格式及夏季的特征大膽地仿編散文詩。
2、感受散文詩的優美意境和豐富的想象，培養幼兒對文學作品的'興趣。
活動準備：
1、組織幼兒到戶外尋找春天，積累有關經驗。
2、圖片一套。
3、散文錄音帶。
活動過程：
一、開始部分
組織幼兒談論夏天：夏天里你有什么感覺？草地上、大樹上、池塘里有些什么變化？能見到哪些蟲子？能聽到那些動物的叫聲？
二、基本部分
1、播放散文錄音，引導幼兒欣賞散文詩《夏天的歌在哪里》。
師：今天夏天的兒歌，老師帶來了一首很好聽的散文詩，我們一起來欣賞吧！
2、教師出示圖片，提問，幫助幼兒理解散文內容。
師：你聽到了什么？夏天的歌在哪里呢？為什么說夏天的歌是太陽帽，是小花傘，是甜津津的冰淇淋，在小朋友樂呵呵的歌聲里？
3、引導幼兒學習朗誦散文詩，幫助幼兒感受詩歌的句式特點。
師：你最喜歡詩歌里的哪一句話呢？我們一邊欣賞，一邊想一想。
1）、幼兒跟著老師輕輕地朗誦。
2）、幼兒邊朗誦邊即興表演。
4、啟發幼兒仿編散文詩。
1）、啟發
幼兒說說在夏天里你還聽到哪些聲音，它們分別是怎么樣的。
2）、啟發幼兒將自己在夏天里聽到的聲音，按散文原有的句式仿編。如：夏天的歌在哪里？嘰嘰碴碴，在高高的枝頭上。
3）、教師將幼兒仿編的句子，組成一首新的散文詩，教師與幼兒共同朗誦。
三、結束部分
幼兒聽散文音樂，自由結伴表演，結束活動。
活動延伸：
1、在語言區提供有關夏天的圖書、圖片，繼續引導幼兒仿編散文詩。
2、日常生活中與幼兒欣賞文學作品《小青蟲的夢》。
3、請幼兒看一看、說一說小昆蟲是怎樣避暑的。
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