初中生物教師資格面試《空中飛行的動物》教案

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　　大家在生活中見到過哪些能在空中飛行的動物?飛機和鳥的外型是否有共同的地方，飛機的出現對人類社會的發展有什么重大的作用?下面應屆畢業生考試網小編特為考生獻上初中生物教師資格面試《空中飛行的動物》教案，希望對大家有所幫助。

初中生物教師資格面試《空中飛行的動物》教案

　　一、教學目標

　　1.知識與技能：

　　闡明鳥適于空中飛行的形態結構和生理特征，舉例說出動物的生活可能跨越多種環境。

　　2.過程與方法：

　　嘗試獨立完成“鳥適于飛行的特點”的探究活動。

　　3.情感態度與價值觀：

　　培養學生愛護鳥等野生動物、保護環境的情感。

　　二、重難點分析

　　(一)教學重點

　　找到鳥類可以飛行的原因和鳥類的特點。

　　(二)教學難點

　　鳥適于飛行的特點“探究活動的設計。

　　三、教學方法

　　“任務驅動”和“自主探究”等教學方法。

　　四、教學過程

　　1.新課導入

　　首先簡要的讓學生回顧上兩節學過的知識，以提問的方式進行，然后讓學生談談在生活中見到過哪些能在空中飛行的動物，飛機和鳥的外型是否有共同的地方，飛機的出現對人類社會的發展有什么重大的作用?導入新課，這樣導入有兩個好處，

　　1、既考驗了前兩節課的知識的掌握情況，又體現了前后課內容的緊密聯系;

　　2、創設了情景，激發學生的學習興趣。

　　2.新知探究

　　1、鳥這部分我是這樣設計教學的：教師出示圖片，創設情景，學生觀察各種鳥類的飛行姿態圖片，并思考：鳥為什么有這么強的的飛行能力呢?然后讓學生列舉自己最熟悉的一種鳥，描述它的生活習性。

　　在探究“鳥適于飛行的特點”的實驗中，由于是課前布置學生課外完成，課堂上是讓各組學生展示自己的實驗過程入結果，并進行討論交流。教師利用多媒體將探究的一般過程即：

　　1、問題：鳥的身體有哪些適于飛行的特點?

　　2、作出假設：____。

　　3、制定并實施計劃：(略)。

　　4、得出結論：____。

　　5、表達和交流：將你的探究結果與其他同學交流。你們得出的結論一致嗎?交流過程對完善自己的結論有幫助嗎?

　　3.鞏固提高

　　通過同學間對實驗過程及結果的討論和交流后，再讓學生概括：鳥類適于飛行的特點是什么?這樣的教學安排既突破了重點又解決發難點，收到了很好的教學效果，也增強學生的學習生物學的興趣。

　　4.總結概括

　　總結課堂的學習，教師進行評價。

　　五、板書設計

　　第三節空中飛行的動物

　　一、鳥

　　探究：鳥適于飛行的特點。

　　1、問題：鳥的身體有哪些適于飛行的特點?

　　2、作出假設：

　　3、制定并實施計劃：

　　4、得出結論：

　　5、表達和交流。

　　二、小結：(略)。

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