《爸爸的花兒落了》優秀教案

　　《爸爸的花兒落了》這篇課文的教學要讓學生們整體把握文章的情感，體味父親的形象。以下是百分網小編精心為大家整理的《爸爸的花兒落了》優秀教案，希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生考試網!

《爸爸的花兒落了》優秀教案

　　教學目標：

　　(一)知識與技能

　　1、有感情地朗讀課文，理清文章的線索

　　2、整體把握文章的情感，體味父親的形象

　　3、體會學習插敘的寫作手法

　　(二)過程與方法

　　合作探究性學習

　　(三)情感態度價值觀

　　1、感知文章深沉的父愛，體味父愛之偉大

　　2、領悟成長的真正含義

　　教學重點

　　1、理清文章敘述線索，體味父親的形象

　　2、體會學習插敘的寫作手法

　　教學難點：批文入情，體味父愛，體味成長。

　　教學時間：兩課時

　　教學過程

　　第一課時

　　一、導入新課

　　人們夸贊最多的是母愛，最不能忘懷的也是母愛，可是今天我們要為我們的父輩唱一首贊歌，他們同樣讓我們難以忘懷，他們同樣值得我們夸贊。現在我們就一同去認識一位可敬可親的父親吧!

　　板書課題作者：爸爸的花兒落了林海音

　　二、走近作者、知人論事

　　林海音，名林含英,小名英子,原籍臺灣省苗栗縣,父母曾東渡日本經商。林海音于1918年3月18日生于日本大阪,不久回到臺灣,當時臺灣被日本帝國主義侵占,她的父親不甘在日寇鐵蹄下生活,舉家遷居北京,林海音在北京

　　長大,畢業于北京新聞專科學校,后任《世界日報》記者。1948年8月同丈夫回到臺灣任報社編輯。本文節選自《城南舊事》,《城南舊事》是一篇短篇小說。寫的`是20年代末北京城南的事情。

　　三、初讀課文，理清文脈。

　　1、初讀課文，用簡要的話概括課文的內容。

　　明確：英子參加畢業典禮，回憶父親教育自己的往事，畢業典禮結束后，父親已經去世，此時英子終于體會到自己已經長大，不再是小孩

　　2、且讀且思，理清文脈。

　　(1)文章寫了一些事情，其中哪些是眼前的事，哪些是回憶的事?回憶的事是怎樣引出的?寫眼前事是什么順序?寫回憶的事是什么敘述手法?有什么好處?

　　現實 (時間順序) 回憶(插敘手法)

　　畢業典禮前昨天去醫院探望爸爸

　　六年前因賴床不起受懲罰

　　畢業典禮的鐘聲、韓主任爸爸愛花

　　講話、驪歌爸爸讓我給陳叔叔寄錢

　　畢業典禮后，爸爸去世，我長大了

　　明確：插敘手法使文章波瀾起伏，跌宕有致，不僅豐富文章內容，增強可讀性，還使人物形象更加豐滿。

　　(2)文章的標題有什么含義?

　　一語雙關：a爸爸種的花兒凋謝了;b愛花的爸爸離開了人世

　　(3)“花”在全文中起什么作用?

　　與文章題目相映，文章也多處寫到花，如開頭由衣襟上的夾竹桃引出爸爸生病住院，中間寫爸爸愛花，結尾寫到夾竹桃零落，可見“花”是全文的線索，貫穿文章始末。

　　(4)還有什么也是貫穿文章始末的，你認為文章的線索是什么?

　　雙線結構：畢業典禮、花

　　3、再讀課文，品味行文手法。

　　(1)文章沒有正面提及爸爸病危、瀕死，寫得很含蓄，但文中處處有伏筆，有暗示，請找出這些地方。

　　明確：開頭“我”回憶去醫院看望爸爸時，爸爸曾說：“沒有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已經長大了，是不是?”這是一處伏筆。又如當畢業典禮的鐘聲響起后，我突然又想到爸爸，疑惑“媽媽今早的眼睛為什么紅腫著”，是在暗示媽媽對爸爸的病情很了解，知道他將去世。而畢業典禮結束后，“催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的”，急急忙忙趕回家去，這恐怕是一種預感。至于寫他進家門以后看到“旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣”，更是以花喻人，把即將喪父的傷痛推到極致。

　　(2)完成練習一，體會行文中的照應。