五年級語文《愛如茉莉》教案

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　　以下是小編整理的五年級語文《愛如茉莉》教案，希望對大家有所幫助

五年級語文《愛如茉莉》教案

　　【教學目標】

　　1、通過具體的語句理解課文內容，感受文中人物的內心世界，培養語感。

　　2、真切的體會“如茉莉一般的愛”是平平淡淡，真真切切的愛。

　　3、能有感情的朗讀課文。

　　【教學重難點】

　　學生能抓住課文中的重點詞句，通過聯系上下文、結合插圖等多種方法體會父母之間“如茉莉一般的愛”。

　　【教具】

　　相關課件

　　【教學方法】

　　組織引導學生自主探究、合作交流。

　　【學習方法】

　　自主探究、合作交流

　　【教學過程】

　　一、談話導入：

　　1、同學們，這節課我們繼續學習〈〈愛如茉莉〉〉這篇課文。(板書課題)

　　2、(出示茉莉花)上節課，我們讀通了課文，認識了茉莉花，能用課文中的那些詞語來概括茉莉花的特點呢?(平淡無奇、潔白純凈、縷縷幽香)

　　3、出示句子：茉莉( )平淡無奇，( )媽媽卻說真愛就像茉莉。

　　誰愿意用適當的關聯詞語把這個句子補充完整?

　　二、精讀課文，品味真情：

　　(一)品讀6——8節

　　1、請同學們用自己喜歡的方式讀課文，畫出讓你感受到媽媽、爸爸之間愛的句子，并在旁邊寫上自己的體會。

　　2、學生讀課文：

　　3、匯報：

　　①“映兒，本來我答應今天……吃不下去的。”

　　A、(媽媽雖然生病了，可是她依然不忘記對爸爸的承諾，她擔心丈夫知道自己的病情后吃不下去，一定要女兒在爸爸吃完餃子之后再告訴她生病的消息。)

　　是呀，愛是一份承諾，一份牽掛。

　　B、有感情的朗讀。

　　②、“然而……去醫院。”

　　A、從“直奔”一詞中，你能感受到爸爸當時是一種什么樣的心情?(擔心、著急)

　　B、你還能從哪個詞語中感受到他們之間的愛?(每天)

　　是呀，古語說的好“心有靈犀一點通”，愛是擔心，是著急，是天長日久無微不至的關懷。

　　(二)、品讀第九自然段：(出示課件)

　　1、學生齊讀。

　　2、教師范讀。區別“探”和“照”。

　　探;表示程度輕，用了擬人的寫法，說明陽光也像女兒一樣不愿意打擾這美好的畫面。

　　3、有感情的朗讀。

　　(三)、品讀10——17自然段

　　1、分角色朗讀。

　　2、再讀爸爸、媽媽的話，體會：

　　爸爸真的沉沉的入睡了嗎?你從哪里知道?那么媽媽呢?

　　3、找一找表示爸爸動作的詞語，體會。

　　是呀，大愛無聲，真愛無言，愛是一句話，一個動作，一個眼神，一種相互之間的體貼。

　　1 、茉莉送來的縷縷幽香鉆到鼻子里，為什么也鉆到心中?(不僅僅是香味，還有父母之間的真愛。)

　　2 、有感情的齊讀。

　　(四)、品讀18自然段：

　　1、齊讀：

　　2、為什么用了兩個“愛如茉莉”?(強調、感嘆)

　　3、這在全文中起到什么作用?

　　4、教師小結：解決課前疑問，擦去問號。

　　三、拓展：

　　同學們，課文學到這兒，也許我們每個人都會在心中默默的思考“愛”究竟是什么?同學們，在現在的年齡，如果讓你打個比方，你認為“愛”如什么?每個人的感受都不一樣，請用一句話概括出來：

　　愛如(是)————。

　　教師小結：同學們，如果現在你問我愛是什么?我會說愛就是掛在你們臉上的一個個會意的微笑，好了，要下課了，雖然走的最快的總是最美的時光，但愛永遠不會和你們說再見的!它會永遠圍繞在我們每個人的身邊，留在我們心中。

　　四、出示課件，結束全文。

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