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幼兒園大班優秀社會教案《桃樹下的小白兔》
作為一名教學工作者，時常要開展教案準備工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編精心整理的幼兒園大班優秀社會教案《桃樹下的小白兔》，歡迎閱讀與收藏！
幼兒園大班優秀社會教案《桃樹下的小白兔》 篇1
活動目標
1、理解故事內容，感受故事中小白兔與他人分享的快樂。
2、喜歡交朋友，愿意夸贊朋友或給好朋友送禮物。
3、體會和好朋友在一起的快樂。
活動準備
1、物質準備：錄音筆、自制作品和玩具、白板課件。
2、經驗準備：
（1）知道信的用處。
（2）能說出自己的好朋友名字，愿意“夸夸我的好朋友”。
活動過程實錄
一、開始部分：謎語導入
（1）謎語：長耳朵，短尾巴，紅眼睛紅的，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。
（2）師：出示課件第一幅圖
（3）師：今天我們要講一個關于小白兔的故事。請大家和我一起認一認：《桃樹下的小白兔》
二、展開部分
（一）故事第一部分：
1、播放故事（白板課件）
2、出示白板表格，引導幼兒回答問題
（1）師：小白兔把花瓣寄給了誰？朋友們收到花瓣后的心情。
（2）師：假如你是小山羊，你愿意和小白兔做朋友嗎？
3、引導幼兒理解小白兔愿意和朋友們分享自己喜歡的東西。
（二）第二部分：繼續聽故事
1、師問：朋友們為什么來找小白兔？
2、師問：大家為什么圍著老桃樹跳舞？
3、引導幼兒接受饋贈要表達謝意。
（三）第三部分：出示班級照片墻和語音
1、根據照片墻播放幼兒錄音《我眼中的好朋友》（白板課件）
（1）師問：咱們班里也有你的好朋友，想聽他一聽你在朋友眼中是什么樣子的嗎？
（2）師問：聽到好朋友的話，你們什么心情？
2、提示幼兒說完整話，體會有朋友的快樂。
（四）第四部分：白板游戲
1、師問：如何是我的好朋友更快樂？
2、借助白板展示圖片，教師操作白板開始游戲
3、總結出“問候、關心照顧、與好友一起游戲活動”等內容來是自己的好朋友更快樂。
（五）給弟弟妹妹送禮物
1、去小班找弟弟妹妹交朋友，并贈送禮物。
2、提示幼兒正確禮儀！
（六）集體舞時刻
1、播放音樂《春天在哪里》。
2、與小班弟弟妹妹一起放聲歌舞。
三、結束部分：
師：老師希望你們記住這美妙的時刻，希望你們交更多的朋友，多給朋友微笑、多和和好朋友跳舞，互相謙讓、友愛，成為世界上最快樂的人！
活動小結
本次活動中我想到了調動幼兒的多種感官，讓幼兒多看、多聽、多感受。譬如，在開始的`故事環節，通過看和聽引導幼兒知道好朋友間要學會分享和致謝，聽錄音環節讓幼兒了解朋友的重要，要學會多夸一夸自己的好朋友，同時貫穿了說完整話的內容。贈送弟弟妹妹禮物環節是讓幼兒明白如何叫新朋友，如何和朋友相處等。集體舞環節即扣住故事內容，又幫助幼兒深刻體會和朋友一起的快樂。
白板技能方面我嘗試用遮擋、拖拽、切換、插入、判斷對錯游戲等方式吸引幼兒，引導幼兒清晰理解故脈絡，通過圖示文字和故事內容等理解與好朋友在一起的快樂。
本次活動的優點：白板課件吸引幼兒注意力，教師語氣生動。能夠圍繞目標設計活動內容。孩子們能夠感受到好朋友的快樂。
本次活動的不足：送禮物和集體舞環節應該在設計的豐富一些。集體舞音樂應選用節奏感較強的音樂。
幼兒園大班優秀社會教案《桃樹下的小白兔》 篇2
設計思路
春天來了，大地綠了，小動物們都出來了。大自然充滿了勃勃生機，當孩子們看到院子里的桃花朵朵的時候，都顯得很興奮。《桃樹下的小白兔》以孩子們喜歡的故事的形式呈現，讓孩子在理解故事內容的基礎上，想象故事的有趣情節，并能大膽表達，體驗與孩子們相互友愛，共享快樂的情感。
活動目標
1、理解故事內容，感受故事中花瓣變為多種有用的物品的意境，激發幼兒的想象力。
2、增強關心別人和感激關心，過自己朋友的情感。
3、大膽想象桃花的用途，并用連貫的語言創造性的'表達。
4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。
5、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
活動準備
幼兒畫冊人手一份，跟畫冊配套的背景圖片，小白兔、老山羊、小貓、松鼠、小雞、金龜子、小螞蟻圖片各一張，故事錄音等。
活動過程
1、引起興趣。
小朋友，我們院子里的'桃花樹可真漂亮，有只小白兔想在你們的桃花樹下安家，我們一起拍手歡迎它！
一天，小白兔在池塘邊見到了許多粉紅色的桃花瓣，你們猜猜它會怎么想，又會怎么做呢？（幼兒自由討論、發言）。小白兔到底怎么想的，又是怎么做的，讓我們一起來看書。
2、借助課件聽故事
小白兔撿到桃花瓣后想到了什么，它是怎么做的？
教師提問：
（1）看完了故事誰能告訴我故事的名字叫什么？
（2）小白兔撿到桃花瓣后，首先想到了什么？是怎么做的？
（3）它把桃花瓣寄給了誰？用了什么方法？
（4）老山羊收到好朋友的桃花瓣，心理怎么想？桃花瓣給老山羊帶來了什么用處？
（5）小貓、小松鼠，小雞、金龜子和螞蟻它們收到好朋友寄來的桃花瓣是怎么想的？桃花瓣給它們帶來了什么用處？
（6）后來朋友們都到哪里去春游？大家對小白兔怎么說？小白兔又對朋友們說了些什么？
3、老師講故事，引導幼兒進一步思考
（1）要是老山羊把桃花瓣當船，螞蟻把桃花瓣當書簽，好不好？為什么？
（2）你們喜歡小白兔嗎？為什么？
4、故事遷移：
如果你是小白兔你會把桃花瓣送給誰，你希望她把桃花瓣當成什么？會給她帶來什么用處？請小朋友課后和自己的好朋友說一說，并回家自己制作一片桃花瓣，把你的想法畫出來。
活動反思
活動開始以孩子們身邊的事物出發，引起幼兒興趣，又讓孩子們帶著問題聽故事，孩子們很想知道發生了什么事，所以聽故事時很認真，回答問題時也很積極，活動最后，讓孩子們動手將自己的想法，做成一幅幅精美的藝術品，自始至終孩子們興趣都很濃厚。
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