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            教案

            八年級下冊春酒教案

            時間:2025-05-06 19:13:09 教案 我要投稿

            八年級下冊春酒教案

              教學目標

            八年級下冊春酒教案

              一、知識與能力

              學習文中較難的字詞并學會應用;用感情地朗讀課文,以聲傳情,領會文章的情致;品味精彩語言,關注細節描寫,感受作品地民風之美、人情之美;了解作者及其創作概況,領悟作品所表達的美麗鄉愁。

              二、過程與方法

              布置課前預習;自主探究,小組合作學習;有感情地朗讀課文,品味語言。

              三、情感態度、價值觀

              通過對本課的學習,感受文中的風俗美、人情美,豐富精神世界,讓學生養成從自己的視角看世界、觀察事物的習慣,形成良好的價值觀。

              重點、難點

              感受本文詩一般的語言、詩一般的生活、詩一般的童年,理解作品所表達的思鄉之情。

              課時安排

              一課時

              教學過程

              一、創設情境,導入新課,簡介作者、作品

              1、創設情境

              播放《過大年》歌曲,為課堂營造歡快的節日氣氛,激起學生對過年的懷念。讓學生在歡快的氛圍中漫談自己過年的故事、體會。教師相機引導學生感受那些經歷中蘊涵的情感,借此來鍛煉學生的口語表達能力。

              2、簡介作者作品

              今天我們要學習的是《春酒》這篇課文,作者琦君1918年生于浙江溫州,1949年赴臺灣,后定居美國,再也沒有回過故鄉溫州。琦君一直深深地思念她的故鄉,她曾深情地說過:“像樹木花草一樣,誰能沒有一個根呢?我若能忘掉故鄉,忘掉親人師友,忘掉童年,我寧愿擱下筆,此生永不再寫。”今天就讓我們走進作者的童年,一起品嘗作者故鄉的“春酒”。

              二、初讀課文,學習字詞,感知內容

              1、處事穩重較難的字詞,借助工具書、聯系上下文讀準字音,明白意思。

              門檻(kan) 家醅(pei) 炮制(pao) 一馬當先:作戰時策馬在前,形容領先、帶頭。

              顧名思義:看到名稱,就聯想到它的意義。 如法炮制:依照成法炮制藥劑,泛指按現成的方法辦事。

              2、學生自由讀文,思考下列問題,感知課文內容

              出示問題:

              (1)文章主要記敘了哪幾件事?

              喝春酒、喝會酒、釀春酒

              (2)從文中記敘的幾件事中,你有什么體會?

              民風美、人情美

              三、賞讀課文,體會文中細節、關鍵的語句,把握人物形象,體味美好情感

              1、出示下列問題,小組討論,合作探究

              (1)從文中描寫“我”、母親、鄉人的語言、動作、神態、行為等細節處,可以看出他們有著怎樣的形象特點?

              “我”:天真可愛--吃春酒、吃會酒

              母親:質樸賢惠--提醒“我”、釀春酒、借花廳、贈美酒

              鄉人:善良淳樸--圍坐吃大菜、劃拳喝會酒

              (2)作者記憶中的故鄉生活給你留下什么樣的印象?文章表達了怎樣的感情?

              故鄉民俗美:過年熱鬧、很多禁忌、喝春酒、喝會酒

              故鄉人青美:孩子天真、母親賢惠、鄉人淳樸、人際和諧

              文章通過對童年詩一般美好生活的懷念,表達了對故鄉深深地思戀。

              (3)生匯報,師相機引導

              (4)請深情地讀一讀這些語段。教師就語氣、語速、輕重音點撥

              四、品讀結尾,感受作者的美麗鄉愁

              1、品味點撥

              故鄉的春酒,蕩漾著“我”兒時純真的快樂;故鄉的春酒,散發著母性溫柔的光芒;故鄉的春酒,流淌著鄉鄰間的樸實的情意。多年以后“獨在異鄉為異客”,作者用美國貨葡萄酒炮制春酒,已經做不出“道地的家鄉味”了,這“家鄉味”單指家鄉春酒的味道嗎?坐著懷念的僅僅是家鄉的春酒嗎?

              離開家鄉,再美的酒也喝不出家鄉詩一般的生活,家鄉的春酒,蘊涵著的是多少美好!

              2、了解作者生平,感受作者的鄉愁

              琦君在臺灣,她曾說“來到臺灣,此心如無根的浮萍,沒了著落,對家鄉的苦念,就與日俱增了。”她直到臨終還在念叨魂牽夢縈的故鄉。是啊,樹高千尺,葉落歸根,故鄉是漂泊在外的游子的根吶。

              3、齊讀課文最后兩個自然段,感受作者的鄉愁。

              五、聯系生活實際,拓展感悟

              1、小結

              那份揮之不去的美麗鄉愁,正是作者心中難以割舍的故鄉情結,借“春酒”讓這份鄉愁在溫馨的懷念中透著一股隱痛。從古至今,因為漂泊、遠游、戰爭而遠離故土的人,都會深深地戀著故土,因此,思鄉成了文學作品中的一個永恒的主題。如“舉頭望明月,低頭思故鄉”、如“日暮鄉關何處是,煙波江上使人愁”、如“不知何處吹蘆管,一夜征人盡望鄉”……請你也來說說你知道的有關鄉愁的詩文。

              2、拓展

              當故鄉和你漸行漸遠的時候,當它在你心中成了遙遠的回憶時,縈繞在你心中的那份故鄉情結又會是什么呢?請你試著寫一兩句話,為自己編織一份美麗的故鄉情結。

              例:故鄉情結是年夜飯時紅燭的映照,是中秋節時月餅的清香,是田埂打豬草時的輕唱,是夏夜鬼故事的遐想……是生命中一段最本色、最溫暖的回味。

              3、學生交流、匯報,教師點評

              4、結束語

              故鄉是一道永遠也看不厭的風景,故鄉是一段永遠也忘不了的過去。那融入生命的故鄉情結,不僅鐫刻在每個游子的心中,也流淌在每個人的血液里。無論走得多遠,故鄉這個生命的根、精神的根會依然在我們心中。讓我們記住:心靈的故鄉永遠是我們心中一座豐饒博大的精神家園。

              六、板書設計

              春酒

              喝春酒 “我”:天真可愛

              喝會酒 母親:質樸賢惠

              釀春酒 鄉人:淳樸善良

              思念故鄉

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