數學專業，在大眾化的眼光看來，畢業后的就業前景無非是當老師或者搞科研，似乎太古板且就業道路狹窄。然而，這些都是偏見，數學專業畢業的研究生早已是金融界、IT界、科研界的“香餑餑”，數學專業的就業前景有你看不見的“前途似錦”!
在大學的數學學院里，除了基礎數學專業外，大多數還設置了應用數學、信息與計算科學、概率與統計精算、數學與控制科學等專業。這些現代數學的分支超越了傳統數學的范疇，延伸到了各個社會領域，以數學為工具探討和解決非數學問題，為人類社會發展做出了巨大的貢獻。當然，這些專業的學生也受到了各個相關領域的歡迎。
數學專業-業務培養
業務培養目標：本專業培養德、智、體、美全面發展的掌握數學與應用數學科學的基本理論、基礎知識和基本方法，能夠運用數學知識和使用計算機解決若干實際數學問題，具有現代教育觀念，適應教育改革需要，以及具有良好的知識更新能力和創新能力的中等學校數學師資和教育、教學管理工作及科學研究的專門人才。
業務培養要求：要求學生系統學習數學和應用數學的基本理論和方法，受到嚴格的數學思維訓練，掌握計算機的原理和運用手段，并通過教育理論課程和教學實踐環節，形成良好的教師素養，培養從事數學教學基本能力和數學教育研究、數學教學研究、數學科學研究、數學實際應用等基本能力.
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1.具有良好的、穩定的思想品德、社會公德、職業道德,能為人師表。
2.有扎實的數學基礎，初步地掌握數學科學的基礎理論和基本思想方法.
3.有良好的使用計算機的能力.
4.具有良好的教師職業素養和從事數學教學的基本能力，熟悉教育法規，掌握并初步運用教育學、心理學基本理論以及數學教學理論，有較強的語言表達能力和班級管理能力。
5.掌握強身健體的科學方法,養成良好的體育鍛煉和衛生習慣,達到國家規定的關于大學生身體素質、心理素質和審美能力的要求。
數學專業-主干課程設置
主干課程：初等數論、概率論與數理統計、數學教學論、小學數學教材教法、數學分析選講、復變函數、近世代數、高等代數選講、數學教育學等 、數學與應用數學。
主要實踐性教學環節：包括計算機的實際操作，深入一線教學實踐。
修業年限：四年
授予學位：數學學士學位