“學歷是塊敲門磚”，這句話描述了當前一些用人單位在選人用人上不重能力重學歷的現象。這種做法，使沒有文憑、學歷較低的人被“否決”，把很多沒有“敲門磚”但有真本領的人擋在了用人單位的大門之外。這不禁使人思索：衡量人才的標準到底是什么?什么時候才能徹底改變選人用人“唯文憑是舉”的狀況?
有人說，把衡量人才的軟標準硬化為學歷這一硬杠杠，能夠較好地體現選人用人的公平性;也有人說，單位里出現一個崗位空缺，夠資格的人以十計甚至數十計，這么多人來競爭，不用“學歷尺”量又用什么量呢?這些說法有一定道理，但存在片面性。因為學歷不等于能力，擁有文憑的人并不一定就是人才。
應該看到，把人才標準簡單化為文憑或學歷一個指標，已經帶來種種弊端。一方面，它直接導致“假文憑”和“注水文憑”泛濫成災，“權學交易”大行其道;另一方面，它極大地挫傷了一些勤奮好學、立志成才者的積極性，造成大量沒有文憑或文憑較低的有用之才被埋沒。時下一些地方出現的高技能人才短缺現象，就從一個側面反映了我們在人才理念與人才培養上存在著誤區。
當然，強調用人不能唯學歷，并不是否定學歷教育的作用，更不是貶低知識的力量。社會需要各種不同類型的人才，其中有知識型、研究型的，也有創業型、技能型的。而人才成長的途徑是多種多樣的，并非學歷教育一條路可走。寒窗苦讀、高校深造，可以成才;發奮自學、博覽群書，可以成才;立足崗位、鉆研業務，也可以成才。人才的類型不同，成才的途徑不同，衡量人才的標準自然也不能是單一的。把學歷作為衡量人才的主要標準甚至唯一標準，顯然有失偏頗。同時，一個單位招攬人才，是為了讓他干事創業，而不是當擺設。俗話說：是騾子是馬，拉出來遛遛。所謂“遛遛”，就是通過實踐來檢驗，就是堅持人才的實踐標準。因此，衡量和評價人才，選拔和使用人才，應當堅持德才兼備原則，綜合考察其品德、知識、能力和業績等情況，而不能以偏概全，唯學歷是舉。這樣，才能形成人才輩出、人盡其才的局面，更好地推進改革開放和社會主義現代化建設事業。