學校為了把學生培養成文明的小學生，合格的小公民，促進良好校風、學風的形成，將制定德育特色班級量化考核細則，下面是參考范文，歡迎大家閱讀!
一、指導思想
教師是學校德育工作的主力軍，應堅持為人師表，教書育人，推動學校德育工作健康發展，正確評價正副班主任的工作效果，發揮班級教育管理導作用，促進班級管理工作的制度化、規范化，現結合我校實際情況，特制訂本考核細則。
二、考評原則
工作考評應以全面、公正、客觀為原則，做到：
1、月評與總評相結合。既考查平時大量的日常工作能否落到實處，又能檢驗教師工作的整體效應和綜合水平，鼓勵廣大教師扎實工作，爭創特色。
2、 獎勵與懲罰相結合。有獎有罰，賞罰分明，鼓勵教師發揚奉獻精神，做一流的工作，創一流的成績。
3、考核與評估相結合。把按規定標準的打分考核與通過有關部門領導的全面考察、評估結合起來，使教師的自身建設和整體工作有一個有機協調的全面發展。
三、考評方法
1、成立領導下的考核小組。
領導小組：耿曉博 劉少義 賈宏亮
考核小組：吳君絨 楊 青 劉 玭 陳 艷 楊海濤 姜芳玲及4-6年級監督員。
2、值周：
每周實行一領導兩考核人員，一個年級學生監督員 負責學校一天的教育教學檢查情況。
3、操作流程。
①平時由考核組成員負責對各位教師的工作情況進行常規考查; ②每周匯總，周一升旗后評出文明班集體
③周五召開考核組成員會議，分析存在問題，及時反饋信息并提出整改方案;
④期末進行綜合評定，結合其它考核，所得等第記入教室檔案。
四、考核及獎懲制度
1.采用德育工作總體考核(100分)+正/副班主任常規工作(100分)相結合的形式，客觀、公正地進行考核。
2.根據量化分值每學期評選出“優秀班級”3個，“優秀導師”， “優秀班主任”， “優秀副班主任”各3名，頒發榮譽證書，并納入年度考核中。
小學生“星級學生”評選實施細則
“一切為了每一位學生的發展”是新課程的核心理念，新課程所倡導的學生觀，是把學生看成發展的人，獨特的人。為提高每一位學生學習的積極性，培養學生的自信心與成就感，使每個學生得到全面發展，走向成功。特制定小學生“星級學生”評選實施細則。
一、 評選目的。
為了尊重每一個孩子的個性，充分挖掘學生的潛能，讓小學生在日常的學習、生活、活動中，從一點一滴做起，使每個孩子都能看到自己的進步，看到別人的進步，感受到成功的喜悅，讓小學生行動有目標，發展有方向，人人有亮點，讓每個個體得到最大限度的發展，同時，也使孩子們在爭“星”的過程中受到教育，讓“星級學生”真正起到榜樣的示范作用。
二、 各種星級學生評選標注
1.學習之星
(1)熱愛學習,學習目的明確，學習態度認真，學習興趣濃厚。
(2)講究科學的學習方法，養成良好的學習習慣。
(3)上課專心聽講，認真思考，踴躍發言，積極回答問題。
(4) 注重課前預習，課后復習，認真完成作業。
(5)能積極主動幫助學困生，互幫互學，團結友愛，共同提高。
(6)學習主動、自覺，能克服學習中的困難,學習效果好。
(7)善于與他人交流、合作學習，有一定的探究能力。
(8)在期中、期末、月考中，成績突出的。
(9)勤學上進，拼搏進取;勝不驕，敗不餒。
2.進步之星
(1) 認真遵守《守則》《規范》和學校的校規校紀。
(2)嚴格要求，從我做起，自信心強。
(3)遵守課堂常規，學習成績進步較大。
(4) 尊敬師長，團結同學，講文明，有禮貌。
3.美德之星
(1)模范遵守《守則》《規范》和學校的規章制度。
(2)尊敬師長，孝敬父母,團結友愛，講文明，有禮貌。
(3)舉止文明，善于用禮貌用語，樂于助人。
(4)積極參加有益的課外活動，不打鬧。
(5)穿戴整潔，衣著大方，說話文明，不說粗話、臟話，不罵人。
(6)愛父母，愛同學、愛老師、愛班級。
(7) 愛護學校公共財產, 不參與不健康的文娛活動等.
(8)自覺維護學校形象和聲譽，不進入營業性舞廳、游戲室、桌球室、網吧，不抽煙、酗酒、賭博、斗毆、偷盜，不參與不健康的文娛活動等。
(9 以真誠的言行對待他人、平等交往，關愛他人。
4.管理之星
(1) 工作認真負責，善于管理，敢于管理。
(2) 服從領導，團結同學，對人有禮貌。
(3) 講原則，工作中不弄虛作假。
(4) 嚴格要求自己，時時處處發揮表率作用。
(5)主動參與學校的管理，熱愛本職工作，在學生中有一定的威信。
5. 體育之星
熱愛體育，積極鍛煉
6.英語之星
基礎扎實，表達流暢
7.才藝之星
興趣廣泛，多才多藝
此外，各校可根據本校實際評選“環保之星”“藝術之星”“書法之星”“守紀之星”“健康之星”“創造之星”等。