生涯規劃心得合集（15篇）
當我們受到啟發，對生活有了新的感悟時，可以尋思將其寫進心得體會中，這么做能夠提升我們的書面表達能力。你想好怎么寫心得體會了嗎？以下是小編為大家收集的生涯規劃心得，希望對大家有所幫助。
生涯規劃心得1
昨天，天津的濱海廣播里播了程社明的職業生涯計劃講座，記了筆記，而且還買了書，感覺確切不錯，而且對我很有啟示。
雖然很不滿公司的現狀，就目前看來好像好像也改變不了什么現狀，但是就個人的職業生涯怎么又應當怎么計劃呢？在這給自己畫了一個龐大的問號，等讀了這本書后自己再去回答這個問題。
但是昨天聽了那個節目后對自己的啟示頗深，第一，自己終于發覺其實一直生活在一個思想的誤區內生活工作。總是感覺公司的整體環境就不愿意多去思想，僅去應對一些事物性的工作，其實這樣的做法大錯特錯。在程博士的講座中，將職業生涯發展歸為四個階段：學習-進步-掌控-熟悉這四個階段，其實在掌控階段已經開始了主動工作—在這應當是主動提出意見和建議，而在熟悉階段，則應當多些創新的工作。
細想自己這一年多的工作狀態，對于現在這個工作內容，其實自己早就是熟悉了，但是卻缺少了主動和創新，可以說基本沒有，即便偶然有了主動和創新的想法，也很快會被自己的負面思維給擊退了不會付諸于行動。現在回想一下，一年自己的工作做了些什么，除了一些事物性的工作外，好像得不到什么更好的結論了。事實證明，這樣的結果真的是自毀前程，對自身的業務真的'沒有提高，反而是在退步。
其次，缺少主動改正毛病的毅力和勇氣。在講座里程博士總結了一句話，我有些記的不是很清楚了，大體意思是這樣的，“對于自己，不承認毛病就是自毀前程；對于部門經理，不承認毛病就是毀掉一個部門；對于公司總裁，不承認毛病就是毀掉一個公司，而對于一個國家的領導，不承認毛病就是在毀滅一個國家”這句話我記憶的不是很清楚，但是意思我確體會深入。
其實自己平時對自己的要求還算嚴格，也愿意多去改進自己的缺點，但是最近好像變得怠惰了許多。做事情馬馬虎虎—這個是我目前的缺點之一，但好像好像不愿意承認我這個毛病。每當發覺了自己的毛病，好像總是想找些理由掩蓋過去，或者認為并不是什么很大的問題，大致差不多就可以了，但是毛主席也說過一句話“做事最怕認真二字”，而我最近把認真二字好像拿出了我的字典。盡管是一個簡單的表格，也應當去檢查，養成良好的習慣需要一輩子的堅持。
這些是我最深入的體會，寫在這里面時刻的去提示自己，完善自己！ 還有重要的一點，路都是自己走出來的，在抱怨自己沒有得到應有的結果的時候，應當好好的去反思自己的行動，后果是前因所造成的，怨不得別人。失敗固然痛楚，在痛楚中學會總結我想才是最重要的。
生涯規劃心得2
人生本沒有意義，每個人都要給自己規定一個人生的意義，我要思考的結果是：我用我的生命去做我熱愛的事情，它不僅讓我快樂，而且對人類有幫助。在今天這個人才競爭的時代，職業生涯規劃開始成為在人爭奪戰中的重要利器。對企業而言，若何體現公司“以人為本”的人才理念，關注員工的人才理念，關注員工的持續成長，職業生涯規劃是一種有效的手段；而對每個人而言。職業生命是有限的，如果不進行有效的規劃，勢必會造成時間和生命的浪費，作為當代青年，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地？因此，我們要為自己擬定一份職業生涯規劃，將自己的未來好好設計一下。有了目標，才會有動力。
光陰荏苒，日月如梭，歲月漣漪，木雕流金......
似乎是昨天，我們還在考場中，揮汗如雨，如今，我們已經踏上三友集團這片沃土，在這里，我們學習了職業發展與就業指導教程，并進行了職業生涯規劃——
通過職業生涯規劃，我學到了許多，也懂得了許多，還記得剛剛參加工作時我是多么的幼稚與可愛，還沉浸在大學的美好歲月中，轉眼間我們便開始了職業生涯規劃，是我深刻的認識到，進入三友工作是我們樹立人生志向，揚起理想風范的.關鍵一步，是進行職業發展準備的重要階段。在這樣一個較高的職業發展乃至人生發展平臺上，我們應正確把握當前工作形勢與趨勢，深入理解社會對人才的需求，主動參與職業發展的學習與實踐活動，充分認識大學學業、生活與未來職業發展的關系，樹立科學的事業觀，以謀求在職業和就業中，找到發展自己事業的支撐點，為自己精彩的職業生涯鑄就堅實基礎。
歲月輪回，我該如何面對，我究竟要怎樣面對職業生涯規劃的學習，我的內心深處收到了強烈的震撼，無論是從思想、知識還是工作方面都受益匪淺。首先，對職業的理解與對職業的目標，我都是從一種模糊狀態達到一種茅塞頓開的狀態。再次，我想說得的是，如果想把職業當成是事業去發展，責任使命是動力源泉，一個沒有責任感的人，是不可能有事業心的，沒有事業心就沒有事業的發展。
機會給予時刻準備著的人，因此，我們要時刻準備著，來面對新的給予，勇于挑戰，敢于創新，請相信我，天道酬勤，上天不會辜負努力的人。同時，我們要有團隊協作精神，一個團隊，他如果有高度的凝聚力，有生活的活力，將帶動個人實現自我價值。因為要實現自我價值，光靠個人的摸爬滾打是遠遠不夠的，還需要依靠他人、集體、乃至整個社會的幫助，團結進取，共同進步。
成功的人生需要正確的規劃，合理規劃自己的職業生涯，是每一個人邁向成功人生的第一步。
在職業發展的道路上，重要的不是你現在所處的位置，而是你邁出下一步的方向。
細節決定成敗！
態度決定一切！
職業決定人生！
相信我們會在未來的就業選擇和職業發展道路上披荊斬棘，勇往直前，實現自己的人生價值。只有不斷的努力奮斗、積累經驗，給自己的人生做個完整的規劃，才能去獲得成功，贏得自己想要的人生。
職業生涯規劃心得體會二：職業生涯規劃心得體會（1967字）
曾經追著彩云的夢，伴隨青春的腳步，我們義無反顧。十二年的期盼，十二年的寒窗，十二年的篤行，使我們收獲許許！終于踏進了那個夢寐以尋的，常為之茶不思，飯不想的大門，此時我欣然！我離家千里，繼續踏上求學的征程，我諗知我的肩不輕！大學是美好的，也是辛苦的。首先擺在面前的是對我職業生涯的規劃，我有我的想法。我常常自問，我的一生到底在追尋什么，我想要什么，怎么做。每次思考都無功而返，總是陷入自我的妄自菲薄，也常常感覺到惶恐和無助。進入大學之后，這樣的思考便顯得淺薄。
生涯規劃心得3
隨著社會的發展，人們對職業的要求也越來越高。大學畢業生們更是需要擁有一定的和規劃意識，因為這會直接影響到他們未來的職業發展。在大學職業規劃課上，我學到了很多關于職業規劃的知識和技能，下面將分享一些我的心得和體會。
在進行職業規劃時，我們需要認真分析自己的個人能力、職業興趣和優劣勢。通過評估自己的能力和興趣，我們可以更好地確定自己的職業方向，并且明確未來的職業目標。同時，我們還可以通過學習和進修來提升自己的能力和競爭力，以便更好地符合職業市場的需求。
良好的'人際關系也是職業規劃中至關重要的一環。大學期間我們要盡可能地積累資源和人脈，建立起一個良好的人際關系網絡。這樣不僅可以擴大職業機會和資源，還可以獲得更多的經驗和知識。同時，我們也需要不斷地提升自己的溝通和交往能力，以便更好地與其他人協作工作。
還有就是，在職業規劃中，我們需要持續不斷地學習和提高自己的技能。通過學習新知識和技能，我們可以更好地掌握市場需求和行業趨勢。同時，我們也需要不斷地自我反思和評估，發現自己的不足和不足之處，制定計劃和措施加以改進。
最后，職業規劃需要始終保持一個積極向上的心態。無論是遇到困難還是機遇，我們都需要以積極樂觀的心態去面對，堅定信念，腳踏實地地追求自己的目標。只有這樣，我們才能最終實現自己的職業夢想。
職業規劃是一個綜合性的過程，需要我們在自我評估、人際關系、技能提升和心態保持等方面下功夫。只有注重職業規劃，我們才能更好地適應社會環境和職業市場的變化，實現自己的職業追求。
生涯規劃心得4
每個人都有自己的職業生涯，我們大學生也有著自己心目中的理想職業。但是，為了以后進入社會能夠成為職場人士，我們應該做好職業生涯規劃設計。那么，如何才能做好呢?在周坤老師給我們講談的《職業生涯規劃與自我管理》中有著明確的答案。
片中講到人生的目標，分析"職業生涯設計"這個詞的含義、由來，并把它與中國早期企業中的"混碗飯吃"一詞做了深刻的比較，區別兩者之間的不同之處。"職業生涯設計"指的是一個人對其一生中所承擔的職務的相繼歷程的預期和計劃。它包括一個人的學習和成長目標，及對一項職業和組織的生產性貢獻和成就期望，通過詮釋這個詞的'內涵，我們對它有了進一步的了解。"自我管理"也是從西方國家傳過來的一個新詞，中國早期企業中沒有這種模式，一般都是上級管理下級、領導管理員工，沒有自我管理的意識，這使得許多人只能在低層受到別人的管制。
他還提出三定理：每個人都有自己的目標，且目標各不相同;時間對每個人都絕對公平，不因自身條件而改變;我們每個人在一生中所選擇的事情將會決定以后的生活質量。為了論證以上觀點，他舉出例子：北京大學的一個廚房切菜工人了利用每天課余時間去苦學英語，甚至把吃飯、看電影、休閑的時間都放在了學習上，去英語角讀英語，最后英語測試成績在一般本科生之上，這是我們意料之中的也是意料之外的，我們在看到他為了自己人生目標為奮斗努力時，成功也離他越來越近，這將對他的整個人生產生深厚的影響。而且還舉到拿破侖、小說人物張無忌這兩個人的事例，兩個人因目標不同，命運也截然不同，通過這幾個例子我們知道：為了未來的人生道路，我們應該為自己設立一個清晰的目。目標，秉承這一個原則："跳一跳，夠得著。"要循序漸進，一步一個腳印地去前進，腳踏實地。
有一個名叫失敗的人，運氣極差，倒霉透頂，不管做什么事情都不成事。有人就給他建，說某個地方有一個圣人，這個人是如何如何的厲害，幫助過很多人走向成功，與人指點迷津，你可以嘗試著去找他幫忙。失敗聽到之后很高興，于是他找到了圣人，懇請圣人幫助他成功。圣人說："我可以幫助你，但是你要先回答我一個問題：你不愿失敗，想要成功，你準備朝那個方向去努力從而達到成功呢?"失敗回答說："只要能夠讓我成功，朝哪個方向都無所謂。"圣人說："既然這樣，那你隨便走哪條路都沒關系了，你走吧!"
這個故事它告訴我們：一個人要想成功，首先應該確定自己努力發展的方向，三天打魚兩天曬網是不可能成功的。
其中還談到了愿力，愿力為何物呢?愿力是指你愿不愿意為某件事做出自己的力量。愿力對個人的發展也是有著重大的影響的。從推磚的兩個小伙子、公司的兩個司機之后的命運的強烈對比，我們發現：愿力是前提，能力是基礎，沒有愿力就不會有能力。
通過這堂課的學習，我們充分了解到職業生涯規劃與自我管理對我們未來之路的重要影響，我們找到了答案。我們應該為自己以后的職業生涯做一個詳細的規劃設計，并且根據階段不同作出改變，提升自我管理能力，培養自己的愿力，最后走向成功。
生涯規劃心得5
做完大學生的職業生涯規劃才認識到，職業生涯規劃對于我們有多重要。一方面，以目前自己所處的地位為基礎，分析自己，確定好自己的目標和方向；另一方面，重新安排好自己的時間，規劃好自己生活與學習的路線，充實自己。再者，評估了自身的優點、缺點，競爭能力，為自己確定職業方向。
實現目標的第一步就是計劃。沒有計劃的道路必定是一團亂麻。很多人現代社會由于商品經濟的發展變化發展很快，很難對自己的人生進行一個長期的規劃。作為當代大學生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地？因此，為自己的未來好好的設計一下顯得尤為重要。而職業生涯規劃就是給了我們一個指定計劃的機會。
而在職業生涯規劃中最重要的就是充分認識自己。在現今人才競爭激烈的市場上，提高自身的專業素質和綜合能力顯得尤為重要。我是個獨生女，喜歡創新，做事認真、投入，但缺乏毅力、恒心，以致老是達不到最佳狀態，有時又多愁善感。缺乏自信心，有點任性。性格上的缺陷導致我慢熱、溝通力不夠。但我的優勢是我做事認真，有熱心，三觀正，平時與人友好相處。雖然性格是很難改變的，但我要學會控制自己，給別人留下一個好印象，為自己的成功鋪平道路。而且我是大學生，可以充分利用校園環境及條件優勢，認真學好專業知識，培養學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質，并作為就業準備。
再者，未來的'就業形勢很嚴峻，一個有效的職業生涯設計必須是在充分且正確認識自身條件與相關環境的基礎上進行的。要審視自己、認識自己、了解自己，做好自我評估，包括自己的興趣、特長、性格、學識、技能、智商、情商、思維方法等。工程管理專業作為房地產行業中不可或缺的一部分，更需要我們學習好專業方面的知識。在大一和大二做好專業方面的學習，大三學年要考上造價員。大四要做好就業準備。堅持在暑假等空閑時間社會實踐，找些與專業對口的方向實習，為日后的工作積累經驗。
近期目標：我都要認真學習工程管理專業的相關學科。同時，我要閱讀大量的課外知識，這樣才能擴展自己的知識面，開闊自己的視野。還有，我要增加自己的人脈，搞好人際關系。
我要考取各種與專業有關的證書，英語過級，參加各種能增強自己能力的活動，同時還要在大學期間積累社會經驗。
長期目標：做一名優秀的造價員，一個人生贏家。
生涯規劃心得6
時光飛逝，轉眼間已大四了。在這個學期，我們開了《大學生職業生涯職業規劃》這門課程。何為職業生涯呢?從定義上說，職業生涯規劃是指針對個人職業選擇的主觀和客觀因素進行分析和測定，確定個人的奮斗目標并努力實現這一目標的過程。
換句話說，職業生涯規劃要求根據自身的興趣、特點，將自己定位在一個最能發揮自己長處的位置，選擇最適合自己能力的事業。職業定位是決定職業生涯成敗的最關鍵的一步，同時也是職業生涯規劃的起點。那為何在這個學期開著門課?我百思不得其解，我認為一個人的職業生涯主要是由大學四年來寫成的。按理在我們大一或大二時，就該安排我們學習這門課程。
現在才開這門課程，雖然是晚了點，但是我也開始慢慢思考“我今后要什么樣的工作，選擇怎樣的生活?”等問題了。突然感覺很迷茫，但經過了一段時間的思索，心中也有一些答案了。
通過為期兩周(八節課)的《大學生涯職業規劃》課程學習。我想了很多，切合自己的實際進行了深入分析，為自己認真制定了適合自己的職業生涯之路。同時，設定了發展的目標，增強了學習的目的性、積極性和方向性。我思考的問題也得到了答案。例如以下的兩個思考問題：
思考問題二：應該選擇去做一線的施工員，還是去從事造價和工程資料管理的相關職業的問題?
當我選擇了從事于與專業相關的工作的時候，我很難去選擇做一線的施工還是選擇去做造價或資料管理這方面的工作。通過這課的學習和網上查詢有關的資料，更加了解這些職業的發展與我所需。我現在很明白我該怎么走，怎么選擇適合我的職業，然后怎么規劃我的職業生涯。我得到的答案就是：我先去熟悉建筑工程的施工工序(做好施工員)才能做好造價(做好造價員)或做好資料(做好資料員)，最后才能做好一個工程項目(做好項目經理)。因為這是我目前的職業規劃。
如此等等問題，通過這課程的學習與思索，我都一一得到了我想要的答案了。我更加明確了我目前的求職目標和職業規劃。我知道大學生擇業成功的關鍵還要從本身的實際出發、靈活選擇,但不管怎樣、絕不能一味眼高手低，時時刻刻都要認清自身的情況。然而多加思索，不斷更新自己每階段的任務。而我現在的任務就是好好地把建筑工程施工相關的知識學好，才能進自己想進的公司。
因為機會都是留給有準備的人，我準備好了才能爭取得到自己想要的工作，積累到自己所需的知識與經驗，為下一目標做好準備。無論走到哪個階段都要不斷總結并完善自己，找出最適合自己的職業生涯路。今后我會堅定的朝著自己的職業規劃方向走，并堅信能走向成功。讓時間來考驗我吧!
上了一學期的課程，無論是對于老師對于自己，或是對于這門課，都應該有一個交代。其實當手指搭上鍵盤的瞬間，老師之前在課堂上講的事情一樁樁一件件，老師布置的作業一個個一篇篇，都到了眼前。在這個入夜微涼的冬日，在這個考試周即將到來的緊張學習氛圍之中，我依然愿意在這余音尚未完全散去的東二教室里，回想這一學期我的一點心得，一點收獲。所以謹以此篇，獻給這門課程，獻給我們的老師，以及對于自己初入大學的第一門職業規劃課程，作一交代吧。
一、相遇：選課緣起
剛進大學的時候第一輪都是學長學姐帶著選課的，當時懵懵懂懂的也不知道該選點什么通識課，單純的只是被這個課程的名字所吸引，問了一下學長學姐這個怎么樣，記得學姐和我說：“那就選一下也不錯的，提前對自己的未來有個認識，學習學習唄！”之后就選了這門課。其實我覺得可以有更多被包裝被粉飾的更加完美的理由，但平心而論，也許就是單純的被這堂課的名稱所吸引，加上自己當時的確是比較迷茫的吧。第一次上課的時候有點被前來聽課的人數驚到了，但是之后慢慢的就開始適應了這個課程的節奏與內容。他不要求我們有多么精深的知識功底，但是希望我們能夠認真的對待這門課，并且對自己的未來有一點的期許和認識。以上，就是我的一點選課之初的想法吧。
二、相識：個人心路歷程
之前的時候我覺得我可以是一種比較矛盾的綜合體吧，一邊在自己復習的時候將時間計劃精確到分鐘，一邊在大的方向上卻不希望受到任何的限制。我之前的志愿填報與專業的選擇基本上就是還比較隨意的選擇，在入學之前隨便挑了一個看上去還行的專業班型去參加竺考，之后沒有想到就然就這樣進了竺院，進了社會科學實驗班（社科大類），與之前被錄取的理試大類分道揚鑣。當時感覺還是很夢幻的吧，就像是一個剛剛顯露雛形的科研之路突然轉到了人文社科的研究，感覺還是有點突兀的`。
于第一次課程之前我不覺得專業對于我們的真正含義是什么，可能是受到了老師以及長輩的誘導，以為考進了浙大，最基本的工作機會就得到了保障，之后只是要好好學習爭取留學保研什么的就行了。但是從職業規劃的目的意義，理工農醫社科的特點介紹，甚至是老師不時穿插的就業數據以及每周趣事，都讓我對于這個周一的下午充滿了期待。而對于課上以及課后的作業，從一開始的焦頭爛額四處查找到后來的順理成章水到渠成，當最后的最后老師將布置的作業的目的一一講明的時候，我突然有點感謝當初那個認真查找過資料的自己，因為當初好多個晚上的努力，讓自己最后的一篇報告沒有被辜負。甚至從一開始的占不到座位到后來的努力坐第一排認真聽聽漸入佳境，收獲還是蠻大的。
當初老師一直在講理工的專業的就業方向如何如何，聽完后的我甚至對自己的專業產生了懷疑：行政管理到底有什么出路？可能真的不是浙大看起來有未來的學科？我來的專業到底對不對？和計科的同學相比，當畢業后的收入有差時我的內心會是怎樣的？
但是，這世界上有一種英雄主義，就是在認清真相之后的依然熱愛。
一個專業的熱門與否可能是市場甚至是時代造就的，但是對于每個人來說，并不是熱門的專業就是適合自己的那一個。可能行管專業沒有某些專業那么有“錢途”，可能并不能享受到在實驗室里科研出成果的樂趣，甚至因為專業門檻低要面對其他大學同學的直接競爭，但是在浙大，學科齊全與學科交叉的優勢使得任何專業的選擇都有一份基本的保證。于是，盡管學業壓力一如往昔，但是生活也可以一點點變得輕松而美好。
甚至對于3000字的日常作業，如今想來也變得那么有趣起來。記得當初為了查論文下載了一個CAJ云閱讀的論文查詢軟件在電腦上，結果之后的史綱課和管理學的作業在里面查到了不少文獻依據；當初查找40年代浙大學科的資料時正好和求物的同學一起上自習，結果那個晚上我回憶起了高中時我們一起學物理競賽的那段時光；當初查找碩博論文的時候，無意間翻到了一篇微信公眾號“畢導”的推文教你看碩士與博士論文的區別，最后我成功的摸清了論文的套路……
甚至我曾經在課后神游的時候有一種沖動，將我所感受到的一切在回校宣講的時候作為內容的一部分講給我的學弟學妹們聽，告訴他們要挖掘自己的潛力與技能，在自招的時候更加充分地量化介紹自己，對于一些基本的問題做一些準備：如何在5個問題之內判斷一個人的籍貫？為什么黃山挑夫還會存在？為什么晨報與商報比晚報先倒閉？有沒有想過自己在40歲時會在哪里？報考工科專業的各種大類之間的共同點與差異在哪里？理科與工科又有什么聯系呢？這些老師曾經提過的說過的例子，可能在那么一個瞬間，就真的為我打開了一個新的世界。
三、曲終：大學排雷手冊
“大學排雷手冊”，這其實是我目前想到的一個自以為比較恰當的總述吧。其實我個人覺得這堂課的意義在一路走下來的過程之中已經遠遠大于了這個課程的題目，甚至可以說就像是排雷手冊一樣在老師的講述下逐步為我們展開了大學生活與未來職業的神秘面紗。
記得老師在第一堂課上說過：“有些人花在選一件衣服上的時間比做一些重大決定的時間還要久。”這堂課給了我一個機會讓我靜下心來想一想自己想要的究竟是什么，是浮生若夢一般的混亂一生？還是在大學為自己爭取個美好的未來？
套用一段曾經抄在本子上的句子：“6點起床很困難，背單詞很困難，靜下心來也很困難，但是總有一些人5點可以起床，一天背完6課單詞，耐心讀完一本書。誰也沒有超能力，但是可以自己決定一天去做什么事情，你以為沒有的路，事實上路可能就在前方一點點。”總有這樣的人比我們優秀還比我們努力，但是我們可以依照自己的道路一路前行。最后的一份職業規劃書，可能當我步入大二大三的時候又會有增刪減補，但是我愿意將它作為一個美好的愿景交與未來。
我努力的意義并不是為了取悅誰，而是讓自己能夠有機會擁有選擇的權利，用自己喜歡的方式過好這一生。這并不是要呆在自己的舒適圈里，也并不是要失去自己的安全感，而是說我們應當在未來的某個日子里因為自己曾經的規劃而感謝當初布置作業的老師，以及努力完成過作業的自己。
讓自己愛上規劃，愛上世界，用探索世界的方式探索自己。 選擇從事一個正確的方向，這才是幸福的前提。
生涯規劃心得7
進入大學最后一學年了，感覺剛開始在大一的時候都沒怎么學習專業知識，大多數都是公共課程，對于自己的這個專業也不是很了解，所以對自己的未來也沒怎么考慮過，只知道一個大致的方向，而且畢業以后不從事自己專業的人多了去了，也不知道自己究竟喜歡什么，擅長什么。確確實實，對自己的未來，我一點都沒怎么考慮過，不是沒有時間來考慮，而是我不知道該從何下手，也感覺這有點麻煩，所以就一拖再拖，一天一天，渾渾噩噩地過著日子，現在想起來，都覺得有點慚愧，花著父母的血汗錢，卻一點也不知道憐惜，真是不孝之極。
“大學生職業發展與就業指導”，剛開始上這門課的時候，沒什么感覺，也沒想太多，只是覺得這課真的有必要上嗎？我們真的需要規劃好自己的未來嗎？上了這個課后，我受益匪淺，深深地反思了一下自己，我們確實應該規劃好自己的未來，不僅讓我頓悟了，還讓我學到了很多知識，了解到了很多東西。
首先，什么是職業生涯？這是我們首先得確認的。
職業生涯又稱職業計劃或職業發展，是指人生的職業經歷。大學生在校期間是準備參加工作的準職業人，參加了工作，就意味著職業生涯的開始。職業生涯是漫長的，從參加工作一直到退休，占據了人一生大部分的時間。
從經濟的觀點來看，職業生涯就是個人在人生中所經歷的一系列職位和角色，它們和個人的職業發展過程相聯系，是個人接受培訓教育以及職業發展所形成的結果。
職業生涯是以心理開發、生理開發、智力開發、技能開發、倫理開發等人的潛能開發為基礎，以工作內容為確定和變化，工作業績的評價，工資待遇、職稱、職務的變動為標準，以滿足需求為目標的工作經歷和內心體驗的經歷。
職業生涯是人
一生中最重要的歷程，是追求自我實現自我的重要人生階段，對人生價值起著決定性作用。
職業生涯就是一個動態的過程，是指一個人一生在職業崗位上所度過的、與工作活動相關的連續經歷，并不包含在職業上成功與失敗或進步快與慢的含義。也就是說，不論職位高低，不論成功與否，每個工作著的人都有自己的職業生涯。
職業生涯，是一個人一生的工作經歷，特別是職業、職位的變動及工作理想實現的整個過
程。
其次，什么是性格？
性格是指表現在人對現實的態度和相應的行為方式中的比較穩定的、具有核心意義的個性心理特征，是一種與社會相關最密切的人格特征，在性格中包含有許多社會道德含義。性格表現了人們對現實和周圍世界的態度，并表現在他的行為舉止中。性格主要體現在對自己、對別人、對事物的態度和所采取的言行上。
對此，我們進行了自我性格的探索，MBTI，通過測試，我是INFP哲學家：沉穩的觀察者、理想主義、忠實、看重外在的生活和內在的價值的一致。有求知欲，能迅速發現各種可能性，常常起到促進實行一些主張的作用。只要某種價值觀不受到威脅，他們都善應變、靈活地接受；愿意諒解別人和了解充分發揮人的潛力的方法；對財富和周圍的事物不太關心。
我們還進行了霍蘭德的興趣類型理論測試的互動，我的測試結果是：傳統型，研究型，藝術型，感覺還挺準的。
再者，能力與發展的關系究竟是什么呢？顯而易見，你的能力越好，那么你的的未來發展就會越好，能力的好壞與自己未來發展的好壞有著密切的關系，所以我們要盡可能地提升自己的能力，知識都是其次。
人的能力是多種多樣的，一般可分為以下幾種：
1.一般能力和特殊能力
2.再造性能力和創造性能力
3.液體能力和晶體能力根據能力在人的一生中的不同發展趨勢以及能力和先天稟賦與社會文化因素的關系，可分為液體能力和晶體能力。
4.認知能力、操作能力和社交能力
其中，技能的分類更是多種多樣。
我在寒假還關注大學生就業現狀和發展趨勢；也十分清楚地了解如今就業形勢的嚴峻??但總覺得“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。沒有親身的經歷，就無法清楚地了解當今就業形勢的真實狀況，就只能讓自己繼續隔絕于社會之外。社會的復雜多樣，變幻莫測，是在書本、網絡和學校里無法感受和洞悉的到的。而且我學的是材料專業，如果沒有對自己所向往的職業和該行業對從業人員的要求有一定的了解的話，在學校自己就不能更有針對性地去學習，以后找實習單位、找工作或者創業勢必會使我措手不及、困難重重甚至一敗涂地。以下就我參加此次活動所體悟到的'一些感受和收獲進行一下總結：
（一）要重視和精通自己的專業知識。
中國的材料行業正在蓬勃發展，材料的生產與加工技術日新月異，但是中低層次的就業崗位已接近飽和，就業形勢不容樂觀，但是行業中仍然十分缺乏高、精、尖人才。所以我們要充分利用在校學習時間不斷夯實我們的專業基礎知識和提高自己的專業技能，要肯去學、肯去鉆、肯去精益求精。而且我們要勤動手，多多培養我們的動手能力，此外廣泛涉獵各方面報刊書籍，關注行業動態，確定自己的研究方向，提高自己的綜合研究素質和專業競爭實力等，不斷拓展自己的優勢和成功渠道。
（二）要學好英語。
面對想在全球化的今天，特別材料專業，每天都要面對著日新月異的變化，一波有一波的技術浪潮，英語的重要是不言而喻的，你要學習國外先進的理論和技術，去國外留學等，英語就是必需品。成功的職業人給我們的建議是：要有更高的發展，那就學好英語吧。
（三）要多學會做人的方法并多花一些心思經營自己的人際關系網絡。
大學不僅是學習的樂園，更是育人的圣地。學會做人是我們大學生必修的一門課程。如今在校學習的我們，交際圈僅限于親人、部分同學和少許的朋友等，非常狹窄，對自己今后生涯的順利發展非常不利。所以，我們應該從現在起就更加重視培養自己的為人處世能力及經營并維護好自己的人脈資源。
（四）要擺正心態，對工作要嚴謹、認真、負責，樂觀面對未來所從事行業的發展前景。 心態決定成敗，細節鑄就輝煌。我們去應聘工作崗位，是想施展自己的實力，更是想為所在公司創造利潤和價值，而不是“三天打魚，兩天曬網”，成為公司的負擔。在人才市場競爭如此激烈的當今社會，任何一個公司都不會接受一個心高氣傲、做事磨蹭、對工作不認真負責的員工。正如冠捷科技集團黃某所言：“其實那些從大學出來的畢業生更高傲，說的都很好聽，叫他做一點事總是磨磨蹭蹭，而且還做不好。我們對員工都沒有什么特別的、苛刻的要求，他們只要對自己有態度，對所在崗位認真負責，那他們做任何行業都是可以的，而且我們也是歡迎這樣的員工的。”還有，中國的材料行業仍然是發展強勁的朝陽行業，仍然是一個生機勃勃而且更加合理健康發展的充滿希望的行業。所以，我們不應該有太多的抱怨和悲觀的心態，應該盡量多地去接觸行業最新的發展概況。并做好充分的準備，待畢業時，積極投身材料行業的發展大潮之中。這也是我們作為未來的材料研究人員實現自我人生價值的努力方向和難得的機遇。
（五）要積極投身實踐中去，去經歷，去感受，去領會。
獲取知識和提高技能有兩條途徑：一是從前人的經驗中去獲取；二是從自己的實踐中去獲
取。而最重要最可靠最有價值的還是自己在實踐中所獲得的知識和技能等。實踐出真知，這是千古以來不變的真理。再說猜測帶有很多的主觀想像的成分，比如對未來找工作難度的過分渲染而造成的對自己所學專業的失望等。如果你能積極投身實踐，在實踐中學習，在學習中實踐。你會發現生活或工作不是想像中的那么難，很多事情不是能否做到的問題，而是想不想去做的問題。你若想做，你會去找方法，你若不想做，你會找一大堆理由。而且實踐特別鍛煉人，練你的技能，考驗你的專業知識，練你的勇氣等。不論結果成功與否，所獲得的體會和閱歷是你一生受用不盡的財富。這就是實踐的魅力所在！
（六）要積極培養自己的獨立意識、獨立決策和執行的能力。
常求于人有利于人，少求于人有利于己。八十年代出生的我們，從小有的吃，有的穿，沒吃過什么苦，沒經歷過什么挫折，凡事都依賴父母，獨立意識弱，獨立辦事能力差等是常有的事。張總經理認為，一個人如果一直依附著別人，那么他就一點用處都沒有。人一旦不能獨立自主，人生很多事情都將無法完成。比如說公司給你一個項目，你若沒有獨立完成的能力，那么在很多方面都將受制于人，不僅項目很難完成，而且你最終也很難得到領導的重用。
我們都已成年，都到了自己對負責的年齡，很多事情自己完全可以獨立地去決定和處理，無需依賴別人。而且我們也不想一直生活在別人的世界里，我們就是我們自己，我們掌控著自己的人生發展軌跡。而且經過這樣有意識的培養，我們不僅獨立決策、執行能力會大有提高，而且自信心、自尊心也會大有增強，走向一個更加成熟的自我，也能更加坦然地面對和處理人生中的起起落落。
接著，我們評估了自己的決策風格，我的是謹慎的、直覺的、依賴的、易受他人影響、感覺的、悲觀的、猶豫的。
總之，上了大學生職業生涯規劃與就業指導這個課使我正確地認識了自己，也使我確定了人生的方向。從現在就要規劃好自己的人生，提升自身技能，不然為時已晚。就像《鋼鐵是怎樣煉成的》里那句經典的話：“人最寶貴的是生命，生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：回憶往事，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧。”
在接下來的就業指導里，我相信我會學到更多，我也會堅定的朝著自己的職業規劃方向走，我相信我會有一條很好的職業生涯路。
生涯規劃心得8
1、建立正確心態：了解他人專長，放下身架、虛心學習。
2、業務素質：分析基礎能力(基礎知識、專業知識、實務知識和技能技巧)、業務能力(理解力、判斷力、規劃力、開發力、表達力、交涉力、協調力、指導力、監督力、統帥力、執行力等)、素質能力(智力素質、體力素質、性格個性、態度、自我價值觀等)。
3、潛能開發：參加培訓、輪崗、構建人際關系網、業余課程學習等。此外，競爭機制和指導他人也能有效挖掘自己的潛在能力。
4、善用學習渠道：同行、有經驗的前輩、利用信息平臺、利用媒體、參加社團等。
5、采取有效方法：善于向優秀者學習、生涯規劃的定期檢討、總結成功經驗、以及養成最重要的習慣--堅持。
成功的創業者，他們不僅在個人生涯規劃上快人一步，更重要的是除了上述五個方面之外，還具有幾個特質，使他們在實現目標時能超越他人：
在思考模式上：創新的'思考模式、善用逆向思考、系統思考及價值導向思考;
在知識質量上：強調效能、國際化、穩健實在及預見性，建立終生學習的習慣，不斷積累與實踐。
在擬定行動計劃時，有幾點溫馨提示是可以有效降低投資成本的：
1、個人隨公司的發展而發展是一個大原則，背道而馳雙方都不開心，又浪費彼此的時間;
2、爭取獲得組織資源，善于運用企業大量的培訓機會;
3、利用公司內部輪調制度，爭取橫向流動輪換崗位的機會;
4、尋找導師或接近權力核心層人物，參與組織學習，更新技能、態度，并開發新的工作興趣，展開跨業學習。
最后，如何有效做好個人職業生涯規劃，并不建議完全否定自己、否定過去，而應該以既有成就為基礎，準確評價個人特點和強項，并評估個人目標和現狀的差距，準確定位職業方向，重新認識自身的價值并使其增值以發現新的職業機遇，或增強現有的職業競爭力，切記必須將個人事業與家庭聯系起來，才不會成為職業生涯發展上的不利變數。
預祝各位早日進行職業生涯規劃，深入挖掘屬于自己的人生財富!
生涯規劃心得9
平庸的人在談論別人，成功的人在談論自己，卓越的人在談論未來。
鄭榮祿是太平人壽保險公司總經理，主管公司的個人業務線。高品質、高績效”為理念的太平人壽代理人隊伍，平均績效高出同業二至三倍。第一批開業的4家分公司，在當地保監辦均保持了零投訴的紀錄。
鄭榮祿把自己比做是壽險行業的暴發戶，這不是指財富，而是指在行業中的名譽。鄭榮祿說暴發戶通常有兩種結局，要么不久就銷聲匿跡了，要么抓住市場機遇，繼續發展自己。他希望自己是后者。
從鏡子增員法到“三高”團隊
鄭榮祿告訴記者這樣一個故事：90年代，有的壽險公司招代理人，用的是鏡子增員法。團隊主管口袋里裝一面鏡子，走到大街上，碰到人就一把抓過來，把鏡子放在他面前，讓他吹口氣，只要鏡子上有哈氣，就可以拉他來做保險。
這種比喻可能夸張了一點，但從一個側面反映出當時中國壽險市場是多么的粗放、原始。
這些從業人員自損形象的事情，讓鄭榮祿感覺很痛苦，也讓他認識到，要提升整個代理人隊伍的形象，必須從自身做起。
帶著對90年代中國保險市場的批判和反思，鄭榮祿離開了平安，選擇了再次創業。很多人對鄭榮祿的選擇不理解，在上海市場，鄭榮祿帶領的團隊規模最大，人均績效最高，很被同業認同，為什么還要選擇從頭開始，創業畢竟是艱難的。但鄭榮祿卻時常在反思，90年代的成功，究竟是市場機會好，還是自己已經做得很專業?這些問題只有離開平安，重新開始才能得到檢驗。
加盟太平人壽之后，鄭榮祿提出了建立“三高”團隊的想法，如今“高素質、高品質、高績效”已經成為太平人壽管理代理人隊伍的基本理念。
高素質是指壽險公司在招聘代理人時，素質要求一定要高，不能因為過去整個行業代理人素質不高，就隨波逐流。鄭榮祿說，很多事情的成敗從某種程度上說是由人的素質決定的。素質好的業務員，能夠和客戶平等對話，在客戶面前很自信，客戶也會尊重他們。相反，素質差的業務員，在做業務的時候，首先感覺自己比客戶低一等，賣保險是在乞求客戶。有些業務員自己對保險不理解，還會感覺賣保險是在坑蒙拐騙客戶。這樣的業務員是做不好服務的。
高品質則體現在兩個方面，管理品質和服務品質。令鄭榮祿感覺欣慰的是，目前，在太平人壽第一批開業的4家機構中，高素質的代理人比比皆是。太平人壽各地機構在當地保監辦保持著零投訴的紀錄，并且屢屢取得個人代理人資格考試通過率第一名。
高素質、高品質最終體現在了高績效上。鄭榮祿把這種現象比喻為清華、北大效應。太平人壽復業一年多來，代理人隊伍人均績效高出行業平均績效的兩倍，成都、北京等機構甚至是同業平均水平的3倍。
鄭榮祿對記者說，太平人壽以提高代理人的專業形象為使命。什么時候行業中的人都說太平人壽增員的標準很高，進太平人壽不容易，我們離成功的日子就不遠了。
細節決定成敗
很多太平人壽的代理人對記者說，他們最喜歡鄭榮祿到機構來講課，可能是做過老師的緣故，他能夠把許多看似抽象的道理，講解得淺顯易懂。
齊彤是太平人壽首屆高峰會副會長，太平人壽北京分公司優秀代理人，他向記者講述了鄭榮祿講課中兩個給他留下深刻印象的例子。
一次，講座的主題是專業化營銷。鄭榮祿舉了這樣一個例子：一名外科大夫第二天要給病人做闌尾炎手術。如果是沒有專業知識的普通人，會認為這是件很恐懼的事情。但如果是一個經過專業培訓的外科大夫，他對這件事就沒有太多的恐懼感，因為他有專業技能，并且事先了解整個手術的流程。
鄭榮祿說，恐懼來源于不專業，銷售保險同樣如此。如果營銷人員在做銷售之前，了解整個銷售的流程，具備專業知識，他就不會對這件事產生恐懼感。
還有一次講課中，鄭榮祿放了一段投影片，是上海的一號、二號地鐵站景觀。他告訴聽課的代理人，上海地鐵一號線全部是德國人設計制造的，投資成本很高;建造地鐵二號線時，為了節約資金，施行了本土化，運營了一段時間后就發現，由于忽略了許多細節，比如臺階、轉彎、地面裝飾線等，在一號地鐵已經能夠收回成本開始賺錢的`時候，二號線地鐵還需要繼續投入，為彌補這些細節疏忽付出了代價。
從這個例子，鄭榮祿引申到早會的經營。他提醒團隊主管，做任何事情細節決定成敗。在主持早會時，不僅要表彰第一名、第二名，還要關注第三名、第四名。團隊成員做業務拜訪之前，主管應該幫助他們制定具體的拜訪流程，忽略了這些細節，就達不到預期的目的。
品質決定未來
從19xx年加入壽險行業，鄭榮祿一直工作在個人代理人管理崗位，與他接觸過的保險代理人成千上萬。他向記者分析說，為什么不同的業務員在市場上會有不同的表現，差距主要產生于他們對問題的認知。作為管理層，我們有責任告訴大家，哪些是正確的，哪些是錯誤的。
在太平人壽，許多人喜歡稱呼鄭榮祿“博士”，而不是他的職務。鄭榮祿擁有復旦大學國際經濟學博士學位，學識決定了眼界。他用自己的學識指導代理人，要把眼光放長遠，幫助他們樹立起對未來職業生涯的信心。
許多代理人記得鄭榮祿說過的這句話：“平庸的人在談論別人，成功的人在談論自己，卓越的人在談論未來。”對于中國保險業未來，鄭榮祿相信，肯定會有良好的發展前景，肯定會有越來越多的人主動購買保險。作為代理人，如果能夠看到這一點，就會對自己的職業前景充滿信心，站在客戶面前就會很自信。
鄭榮祿分析說，現在推銷保險為什么會這么難，主要是因為中國保險市場還處于十分初級的階段，大多數人仍然缺乏正確的保險觀念。可以設想一下，一個社會群體中，如果只有大約20%的人買過保險，那些沒買保險的人就會認為自己很聰明，買保險是上當受騙。但如果反過來，有80%的人都買過保險，只有20%的人還沒有買保險，他們可能就會感到恐懼了，會主動去找業務員買保險。這是一種很普遍的從眾心態。
10年前，如果有人對代理人講，你不要為每月1萬塊錢的保險費著急，好好準備自己的專業知識和技能，以后會有人一年拿出幾萬塊錢向你買保險，你能相信嗎?10年過去了，市場發生了翻天覆地的變化。由此可以想象，10年后中國的保險市場又該有怎樣的飛躍呢。
有人問鄭榮祿，太平人壽的代理人隊伍這么講求品質，會不會影響發展規模?鄭榮祿回答說，關于“大與好的關系”，中保集團董事長兼總經理楊超曾有過很精彩的論述。他說，作為管理層，一定要把工作重點放在狠抓業務品質上，而不是推動規模。因為每一個企業，上到總經理，下到業務員，誰都想把企業做大，這是一種內在的擴張力。在這種情況下，作為管理層，你盡管去推動業務品質。只有品質做好了，才可能把企業做大。反之，如果一味地追求把企業做大，忽略了品質，最終的結果肯定還是做不大，事與愿違。
在鄭榮祿看來，對任何事情的判斷，都存在著一個時間的跨度，從長遠的眼光看問題，就會看得很明白。未來10年中國保險市場的潛力太大了，作為保險企業只要把基礎打好，都會有很好的市場前景。
生涯規劃心得10
一個上完職業規劃課程的大學生對職業規劃的感悟。生涯人生短暫，青春更是稍縱即逝！與其用這么多年的青春去接受中國傳統填鴨式教育，還不如勇敢地打破條條框框、多點與社會接觸，在不耽誤學習的同時盡可能多的接來自收其他方面的知識。更重要的是，并不是一旦求職就意味著終身就職，路是由自己走出來的，假如我今天考不上研究生被—迫去找工作，但是等到我工作幾年之后，如果我還有考研的想法，我同樣可以再次成為一名優秀的研究生。
人不能活在沒有夢想的世界，尤其是年輕人。
程老師給“白日夢”做了一個闡述，“所謂白日夢，是在一個人頭腦清醒的時候，睜著眼睛，認真地去想一些與現實不符的事情，并且，所說所想會讓自己熱血沸騰。”我覺得沒有夢想的人生就如一泓枯井，了無生氣。勇于夢、敢于夢，對人生非常重要。夢想能夠激發出人的巨大潛能，比如電燈、蒸汽機、計算機……一切發明都是夢想的結果。
但是光會做夢是不行的，光想不做，夢永遠是夢，想象永遠都只是“空想”。程老師說，如何實現白日夢，就需要合理的職業生涯規劃。
職業≠遭罪。
講座里，程老師闡述了一個讓人唏噓的小段子。一個的士司機對職業的認識是這樣的的：“職業=上班=干活=受累=遭罪”，由此推出：職業=遭罪。我覺得這種觀點是非常可怕的！它直接導致你精神壓抑、工作效率低下、人生難以找到快樂。
而什么叫職業？職業指的是參與社會分工，利用專門的知識和技能創造物質或者精神財富，從而獲得合理報酬，以此來滿足物質和精神生活的需求。這就是職業，在就業的過程里，個人不單單在為國家、為社會、為世界創造財富，同時個人也能夠獲得物質、精神上的回饋，這是一個雙贏的過程，把職業等同為“遭罪”，是沒有理解職業的定義和內涵。
不過我不否認現在社會存在許多不公平的現象，少數人（可以把他們理解為“資本家”和“剝削者”）利用權勢和骯臟手段把大多數人的勞動成果據為己有，這樣真正的勞動者的不到應有的回報，但卻無能為力，在這種惡劣的條件下讓他們如何有一個良好的心態呢？但愿終有一天法律、政策更加完善，剝削者始終是會遭到懲罰的。
“內職業生涯”非常重要。
有的人，一生中不斷變換職業，他們從事了很多不同的職業，但是到了年老，感慨自己一生的碌碌無為，抱憾而終。
為什么這一類人在職業生涯中得不到成就感呢？一個很重要的原因是他們忽略了內職業生涯，而過分重視外職業生涯。
內職業生涯指的是一個人在就職中的知識、觀念、經驗、能力、心理素質、內心感受……它們是通過從事職業時的表現、言談舉止、工作結果來體現的。外職業生涯指的是一個人在就職中的職務、職稱、工作單位、工作地點……它們是通過名片、工資單體現出來的。
現在大學生關心的多是外職業生涯，很少有人會關心內職業生涯，比如一個人在求職時往往會問企業，“你們的工資？獎金？工作環境？但是很少人會這樣問：“你們需要什么樣的知識、素質能力或觀念？”“我通過什么樣的方法能夠讓自己具備你們所需要的這些？”由此可見，不單是正在從業的人員，就連很多受過高等教育的大學生，也忽視了他們即將從業最重要的一個因素——滿足感。
一個人，只有心理上得到了滿足，才會有動力，才能最終實現自我價值。
關于職業生涯規劃。
老師在講座中給我們做了一個職業規劃的大綱，職業生涯規劃的實現：
1、給自己做一個職業生涯坐標
2、進行職業方向和總體目標的設定
3、進行社會環境和職業環境的分析生涯設計職業生涯規劃
其中，在第二點里，我們必須清晰地了解自己的目標是掙更多的錢、還是追求更高的職務、還是擴大自己的人脈、還是樹立不一樣的觀念？但是無論你選擇的是什么，請更加重視內職業生涯的目標。職業生涯規劃專題組推薦。
過去我一直很迷茫，在這個競爭激烈的社會中，我究竟是要努力做一個“通才”，還是要努力做一個“專才”呢？雖然媒體長篇累牘報導現在社會需要的是專才、盡管企業高薪招聘優秀技工的新聞層出不窮，但是，就我自己的觀察，一個“通才”更有利于社會競爭、更容易贏得別人的尊重和取得更高的社會地位。遠的比如我們擁有多領域知識與眼光的CEO，近的比如我們集管理統籌技能于一身的學生會主席。所以，曾經很長的一段時間，我的目標都是做一個精通多個領域中等水平知識的通才，而不是一個在某一領域有較深造詣的專才。
但是，聽了程社明老師的這個講座，我的想法有了顛覆性的改變。我驚嘆程老師求學經歷的艱辛、求職經歷的坎坷，更欽佩他過硬的心理素質和不屈不撓的奮斗精神，同時也為他的學識廣博、旁征博引、妙語連珠而震撼。同時，我也對自己的職業生涯有了更加明確地認識。
第一，我始終認為，心態決定成敗。
在這個講座里，我特別認同程老師的一句話——“你在前進路上的困難，是絆腳石還是踏腳石，取決于腳的位置。而腳的位置，取決于你的心態和能力”。誠然，一個積極的心態能讓絆腳石變踏腳石、助你一臂之力。而一個消極的心態能讓絆腳石永遠是絆腳石，無時無刻不阻礙你。
想要有一個好的`職業生涯，首先必須擺正自己的心態、明確自己的定位、避免不必要的掙扎。而培養個人良好的心態，不僅僅需要專業知識，更需要主動去涉獵多領域、多層次的文化，吸其精華棄其糟粕，在日積月累中逐漸形成自己正確的人生觀和價值觀，所謂讀千卷書走萬里路，只有讀書多，才能更好的為日后的職業生涯做鋪墊。
第二，我覺得，求學路不一定要規規矩矩、死板地走下去。
按照傳統觀念，我們的求學之路應該是遵循以下順序的：幼兒園啟蒙教育→九年義務教育→大學→研究生→博士，但是，粗略估算，如果按照這個路線一直“深造”下去，讀完研究生累計的時間是22年。
而程老師的求學與求職過程卻很靈活、很符合他個人的實際情況：兩年職校→藥廠工作→第一次高考失敗→第二次靠自學考上大學→推銷員→南開大學工商管理研究生班→法國留學→德國、美國、法國留學→在南開大學開始開設職業生涯規劃管理的課程。他沒有因為除了社會工作就放棄對學業的追求，也沒有因為一昧追求高學歷而忽視社會實踐，他根據自身的實際情況制定了一套行之有效的求職求學方案，并最終取得成功。
近一段時間以來，學習職業生涯規劃，了解了職業對個人存在有著重要的意義，職業成功是人生成功的重要標志，獲得職業成功是我們的理想。在競爭日益激烈的時代，社會的競爭就是人才的競爭，人才的競爭最終取決于人才的職業素質的競爭。
隨著經濟的迅速發展，社會對勞動者的綜合素質要求越來越高。這就要求求職者不僅應具備良好的思想政治素質和就業技能，而且應具備較強的職業意識和適應職業變化的能力，樹立正確的職業理想和就業觀，養成良好的職業道德和行為習慣。只有具備了這些素質，我們才能更好的立足工作，適應企業，實現自我的發展。
首先，要認識自我，我的職業興趣是什么，我感興趣的類型是什么，我有什么樣的職業能力，我的性格是什么樣的，適合什么樣的工作。
其次，要跟上時代的發展，社會在向前，經濟在發展，工作所需的職業能力也在變化。個人所擁有的資源就是自己，這種“資源”就是人的潛能，它是人生的寶藏。我們要做的是把自己的潛能發揮出來，不斷的添加和更新新知識、新能力，適應企業的新要求。
讓自己的能力和企業的發展相適應，讓自己的進步和企業的發展同步。這是學習職業生涯規劃的心得體會。
職業成功是人生成功的重要標志，獲得職業成功是我們對未來的理想。大學生活是學習生活的高級階段，同時也是職業生活的準備階段。與職業不同，職業生涯是一個發展的概念，即將個人的職業生活看作是一個動態的過程，帶有濃厚的個人色彩。職業生涯是生涯的重要組成部分，是追求自我實現的重要人生階段，對人生價值起著決定性的作用。《中庸》有云：“凡事預則立，不預則廢。”因此，學校開設職業生涯規劃課是相當有必要的，可以影響我們今后的人生道路。
在競爭日益激烈的時代，社會的競爭就是人才的競爭，人才的競爭最終取決于人才的職業素質的競爭。隨著中國經濟的迅速發展，社會對勞動者的綜合素質要求越來越高。社會發展要求職業人成為一個有理想、有抱負、有能力的高素質人才。這就要求職業人不僅應具備良好的思想政治素質、扎實的文化知識和就業技能，而且應具備較強的職業意識、創新意識和適應職業變化的能力，樹立正確的職業理想和就業觀，養成良好的職業道德行為習慣。只有具備了這些素質，職業人才能更好的立足工作，適應社會，持續發展，實現自我。
大學生涯是一個人處于人生探索和正式就業之間的成長階段，因此在大學期間學生有意識的了解和制定職業生涯規劃是十分必要的。因為職業生業規劃能夠有利于大學生具備正確的前進方向和有效地行動決策，且還能充分發揮自我管理的主動性，充分開發自我潛能，從而為以后的職業人生的成功奠定知識儲備基礎。
首先要認識自我。我的職業興趣類型屬于愿與人打交道，喜歡與人交往，對采訪、銷售、傳遞信息一類活動感興趣的類型，這正與我所就讀的新聞學相符合。我的職業能力屬于教育型職業能力類型，職業性格屬于變化型。同時我的氣質屬于多血質——膽汁混合型，同時具有這兩項氣質的特征，所以不適合做細致單調、安靜、穩重的工作。綜合上述一系列條件，我心目中理想的職業是做一名記者，這也是我選擇了新聞學的一個重要原因。
與自我認知因素相比，環境因素是影響職業生涯規劃的外在因素。古人云：“知己知彼，百戰不殆”，環境認識就是職業生涯規劃的“知彼”過程。具體而言，就是要把國家經濟發展、政治形勢、就業政策導向、行業發展前景、職業性質、崗位要求等客觀要求與個人主觀愿望有機地統一起來，擺正兩者的關系，才會使自己成為社會所需要的人才。環境認識內容則包括了解我國的產業、行業及職業分類，就業環境，不同性質的用人單位對人才的要求等。
目前我國人力資源市場的基本狀況有：
1、社會主義市場經濟發展進入特定階段。
2、勞動力供給量過剩，但勞動力有效供給不足。
3、第三產業和企業用人需求依然占主體地位。
4、人才流動新環境打破了終身制的傳統就業環境，重視人才、構筑人才高地的環境正在形成。
5、未來人力資源市場的發展趨勢走向國際化。因此，大學生在進行職業生涯規劃時，要充分認識就業成才意識，只有這樣環境對就業的影響，開闊視野，樹立競爭進取的成才意識，只有這樣才能在競爭越來越激烈的人才市場脫穎而出，也才能獲得長久的發展。
個人所擁有的資源就是自己，這種“資源”就是人的潛能，它才是人生的寶藏。任何一個平凡的人都存在巨大的潛能，只要潛能得到發揮，就可以干出一番事業。當我們了解和認識了自身的內心世界及其所蘊藏的潛能，并能夠把握規律運用自如時，那么無論是在物質層面還是精神層面，我們都有可能發生一個全新的變化：睿智將取代迷茫，快樂將取代沮喪，成功將取代失敗。我們的現狀也將得到該改變，理想也將成為現實，就能夠書寫出更加輝煌的人生篇章。
制定好自己的職業生涯規劃，并為之不斷努力和奮斗，
我們終將實現自己的人生理想，成為對國家、對社會有用的人才！
生涯規劃心得11
職業生涯規劃是一個持續的過程，它幫助我明確了自己的職業目標和方向。通過深入分析自己的興趣、優勢、價值觀和目標，我更加清晰地認識到了自己適合從事什么樣的工作。在規劃過程中，我也發現了自己的一些不足和需要提升的.地方，這為我未來的學習和成長指明了方向。
同時，我也認識到了職業生涯規劃的重要性。它不僅僅是一個簡單的目標設定，更是一個持續不斷的自我探索和發展過程。在這個過程中，我需要不斷地學習、實踐、反思和調整，以實現自己的職業目標。
總之，職業生涯規劃讓我更加明確了自己的職業方向和發展路徑，也為我未來的職業生涯打下了堅實的基礎。我相信，在未來的職業道路上，我會更加自信、堅定地走好每一步。
生涯規劃心得12
看了《職業生涯規劃》這個視屏后，有很多感慨一觸即發，很多大學生在高中時期，只有一個目標就是高考，一心只為了高考，根本沒有想過大學該選什么專業，大學畢業后又面臨著艱難的抉擇，當然，也包括我，自己喜歡的，父母又不同意，但是還是堅持了自己的選擇，經過百般的猶豫，選了自己喜歡的專業，但是，當學校錄取的時候并不是自己喜歡的專業，可是又不敢更改，就只能學著自己不喜歡的專業，據我所知，好像大部分學生都跟我一樣的情況，職業生涯規劃觀后感--崔慧敏。未來，掌握在自己手中，書花開花又落，春去春又回。踏著時光車輪，我已走到19歲的年輪邊界。駐足觀望，形形色色人物競赴出場，不禁感嘆，這世界變化好快，我不由得考慮起自己的未來，在機遇與挑戰粉墨登場的未來社會里，我究竟該扮演如何一個角色呢？xmlnamespace prefix ="o" ns ="urn:schemas-microsoft-com:office:office" />
來到大學后，也漸漸適應了大學生活，即使不喜歡但還要學好基礎知識，看了這個視屏后，也學到了一些該如何調整自己的方法，問過很多同學，畢業后一般都想考研，但是我想自己創業，在大間，另修自己喜歡的專業，自己將會學習一些服裝設計的知識，雖然很困難，但是自己回加倍努力，學好知識，
為以后的職業生涯做好準備，也將會利用業余時間來好好充實自己，不知道畢業后會不會選擇環境科學這個專業來就業，但是自己將會選擇喜歡的專業來就業，也將會在畢業后幾年從事一些關于服裝類的工作，從工作中學到一些經驗，還有些和別人的交流能力，邊工作邊籌備創店的'條件，開創一個屬于自己的小型服裝店，也將會在5~10年內擴大規模，把自己的店面推廣到更大型的企業當中去，如果可以可以開辦一個服裝城，讓更多人都可以自由選擇自己喜歡的服裝，穿得更漂亮更舒適，觀后感《職業生涯規劃觀后感--崔慧敏》。
雖然現在還沒有能力去創辦一個這樣的店，但是我會加強鍛煉，增強體質，提高體育成績，以彌補身高不足而帶來的負面影響。積極爭取條件，參加校內外的各項勤工儉學活動，以解決短期內的生活費問題并增強自身的社會工作閱歷，為以后創造更多的精神財富和物質財富打下堅實基礎。
計劃定好固然好，但更重要的，在于其具體實施并取得成效。這一點時刻都不能被忘記。任何目標，只說不做到頭來都只會是一場空。然而，現實是未知多變的。定出的目標計劃隨時都可能受到各方面因素的影響。這一點，每個人都應該有充分心理準備。當然，包括我自己。因此，在遇到突發因素、不良影響時，要注意保持清醒冷靜的頭腦，不僅要及時面對、分析所遇問題，更應快速果斷的拿出應對方案，對所發生的事情，能挽救的盡量挽救，不能挽救的要積極采取措施，爭取做出最好矯正。相信如此以來，即使將來的作為和目標相比有所偏差，也不至于相距太遠。
因此，人生規劃對于人的一生來說至關重要。生命無法再來一次，一個人也沒有權力去選擇自己的出身，但是個人生涯是可以改造的，我們人生的劇本是可以自己編寫的。職業是跨越一個人一生的事業，規劃職業其實也就是在規劃自己的一生，認真規劃，并加以實施，你的人生便會充實。但只會說華麗的言語是沒用的，只有用實際行動才能取得成功。我相信一分耕耘，一份收獲。我，期待收獲的季節。
生涯規劃心得13
我很有幸在11月12日下午第二節在五樓報告廳參加裴校長青年教師培訓專題講座，雖然我已四十多歲，但再次觸動我的心靈，受益良多。現就此次培訓談談我的感受。
一、對于自身成長的重要意義
1、職業生涯規劃有助于教師認清自己人生與事業的目標。
首先剖析年輕人在新工作，新環境帶來的新挑戰和困惑，讓青年教師就是明確個人的人生與事業目標（就是理想和目標），這一目標是建立教師生涯的基礎和前提：
1，紀律性要強
2，工作上要認真
3，講話要三思
4，衣著要得體
5，要學會識人，更要學習做人。
在確立目標的過程中教師要深入地進行自我分析，樹立“十年比成績，二十年論英雄”遠大目標。
2、可以增強教師發展的目的性與計劃性，增加成功的機會。
接著分析教師專業成長的特點，以及教師成長階梯:一般教師，合格教師，骨干教師。讓教師有目標，有計劃抓機會。
3、有利于教師發掘自我潛能，從而增強個人實力和競爭能力。
行之有效的職業生涯規劃必然為教師提供詳細的發展內容和明確的發展策略，在這兩部分內容中對于發展重點的選擇，一定是在全面分析的基礎上，結合教師的潛在能力的出現點而最終確定的。換句話說，教師的未來發展重點一定是有利于發掘教師潛能并使其持續增值，也必將會是增強個人實力和競爭能力的重要突破點。
4、有助于解決教師的職業倦怠。
一些教師由于缺少有意識地訓練，因而教學水平和能力往往處于高原狀態，沒有成就感和發展感，這樣很
快就會出現職業的倦怠和退縮。職業倦怠是一個漸進的過程，一個難以突破的惡性循環。為了克服職業倦怠，很有必要使教師樹立生涯設計的意識，掌握生涯設計的`方法，真正把自己的職業生涯置于理性的思考之上。
5、職業發展規劃可以幫助教師增進工作滿足感，提高生活的質量。
二、教師專業發展，態度決定高度。
（一）提升個人修養，做一名品位型教師
（二）提高業務素養，做一名學習型教師
工作中要善于積累，勤于思考，做到教學中既有理論依據，又有實踐創新，提高自己的科研能力，使自己的教育教學水平再上一個等級，在學校組織的“骨干教師示范課”后，及時取長補短，爭取在校全體教師研討課中，使自己的教學水平再上新臺階。
（三）學習管理藝術，做一名管理型教師
樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。
（四）學會總結反思，做一名反思型教師
善于思考，在實踐中探求、感悟。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。
教育是事業，事業需要無私奉獻，只有對事業負責，對學生負責才不會愧對人民教師這一神圣的稱號。今后，我會在領導、老師的悉心指導、關懷、幫助下，在漫漫的教育之路上，上下求索，更進一步。
生涯規劃心得14
職業生涯規劃是每個人都需要關注的話題。通過規劃，我們可以更加明確自己的職業發展方向，更加有針對性地制定職業發展計劃，從而讓自己在職場上更加成功。下面是我在職業生涯規劃過程中的一些心得體會：
第一，職業規劃不能僅僅是理想，還需要有現實的情況考慮。人生是多變的，我們不能總是只想著自己的夢想，而忽略了身邊的現實情況。在制定職業規劃時，需要更加注重具體的實際情況，包括自己的能力、興趣、經驗等方面，以及市場的需求和變化。只有將理想和現實結合起來，才能制定出更加切實可行的職業規劃。
第二，職業規劃需要不斷調整和更新。職業生涯是一個長期的過程，而且是很多變化的。在職業規劃的過程中，我們需要根據自己的實際情況不斷地進行評估和調整，以確保自己在正確的道路上前進。同時，我們也需要跟上時代的變化，不斷學習新知識、新技能，以保持競爭力。
第三，職業規劃需要注重自我拓展。職業規劃不僅是制定職業目標，還包括了實現這些目標的'方案和手段。在這個過程中，我們需要認識到自己的局限和不足之處，不斷地發掘自己的優點和長處，并在不斷拓展自己的知識和技能方面下功夫。只有這樣，才能更好地適應職場的變化，更加成功地實現自己的職業目標。
職業生涯規劃是一個很重要的過程。通過規劃，我們可以更好地認識自己和職場，更好地制定職業目標和計劃，更好地實現自己的夢想和價值。而且，在這個過程中需要時刻保持敏銳的觀察力和思考力，以應對職場中的各種變化。
生涯規劃心得15
利用雙休日參加本次培訓，讓我對于如何開展高中生人生規劃有了更多的心得體會。滿滿兩天半的培訓，培訓班請到來自浙江、臺灣的專家，從中學生的心理和發展特點、大學專業的選擇與未來的人生規劃、職業測評與職業發展咨詢的技術方法、他們對職業生涯規劃經驗交流環節進行現場指導，讓我的收獲也滿滿。
以下是我的.一些建議：
一、學生選課指導應堅持的基本原則
學生自主決定原則。指導老師應將自己的角色準確定位在“導”上。在指導過程中老師可以坦誠地向學生說明個人對各種選擇的看法，向學生提出建議，但不是包辦代替，更不能將自己的意愿強加給學生，即使學生強烈要求教師替他做決定，老師也應盡量地鼓勵和幫助學生自己做出決定，讓學生在選擇中學會選擇。
因材指導原則。教師應根據學生的興趣愛好、學習風格、學業成績、特長與潛能等對學生進行有針對性的指導，不能千篇一律。
科學性原則。指導教師不能隨意給出指導意見，必須有一定的依據。教師可結合學生的興趣愛好等個人因素，家庭教育背景和家長對子女的期望等家庭因素，就業狀況、高校招生動向等社會因素以及學校實際，給出合理而科學的建議。
二、指導過程中應處理好關系
正確認識任教學科與課程建設的關系，摒棄學科本位主義。受經歷、學識水平等方面的限制，高中生還難以把握課程及其發展傾向之間的關系，或者對自身未來發展方向游離不定。因此，指導教師有責任向學生宣講課程設置的價值導向，并籍此引導學生在選擇中學會選擇，逐步形成課程修習計劃，為升學或就業提供充分的準備。教師當摒棄學科本位思想，既要防止學生偏科現象，又要尊重學生意愿，強行要求那些成績優秀的學生選修本門學科。
三、加強學生自我認知
各科教師在學生提出疑問時應結合學生實際給與指導，分析每門學科在未來學習和發展的利弊所在，幫助學生對形成完整的認識，幫助學生提高對自我負責，對未來負責的意識。不依賴他人意見，而是充分考慮考慮更方面，結合個人實際和意愿作出選擇。選課關系學生未來，我們應該力所能及為學生提供最大的幫助！
【生涯規劃心得】相關文章：
生涯規劃心得12-22
[精華]生涯規劃心得12-18
生涯規劃心得(優選)12-18
（通用）生涯規劃心得12-17
生涯規劃心得[薦]12-18
生涯規劃心得(15篇)12-18
職業生涯規劃心得03-22
職業生涯規劃心得10-02
生涯規劃心得(范例15篇)12-18