小學年級作文3篇
在平凡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的小學年級作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學年級作文 篇1
理想是人生導航的燈塔，我們每個人都有自己的理想。我也不例外，我的理想是想當一名鋼琴家。
為什么我想當一名鋼琴家呢？讓我告訴你吧。有一次，我去同學家，當時，她正在彈琴。一陣優美的旋律回蕩在我的'耳邊。啊！真好聽！我被這旋律打動了。沉浸在這美好的時刻。沒想到，音樂居然可以讓人陶醉，讓人流連忘返。從此，我就喜歡上了音樂。并且還有了一個這樣理想：長大后我要當鋼琴家。
當鋼琴家不但有氣質，還顯得有修養。可是，這個“官”可不是那么好當的，要付出許多的努力，才有豐富的收獲。大哲學家蘇格拉底曾經說過：“世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。”為了能讓這個理想實現，我下定決心，好好努力，為我的鋼琴家之路邁向前進的步伐!
每天放學回家后，我作業寫完，學習完，就會抽出一些時間來彈琴。一遇到不懂的地方就記下來，請教關于這方面的同學或老師。而且，音樂課本有一些五線譜，可以讓我們學習。我一有空就會去研究每一個音符，這樣，我的音樂知識就會增加不少。
有時候，我還會自己創作一小段一小段的曲子，雖然不比別人好，但是，我還是會努力的，這畢竟是我的理想的一個好的開始。
雖然我知道，當鋼琴家的理想未必會實現，但我無怨無悔，至少我曾經努力過，這個理想會為我指引航向。
小學年級作文 篇2
過年了，家家戶戶都包餃子，我們家也不例外。于是我們分頭行動了。
我和爸爸去菜場買肉，媽媽在家里和面。我們買肉回來后，媽媽將肉洗干凈，切成小塊，剁成肉餡，放入調味，放到大碗里，肉餡就做好了。然后，媽媽把和好的面，切成塊，桿成圓形的面皮，我們開始包餃子了。媽媽讓我把面皮放在手掌上，用筷子夾一個小肉餡，放在面皮的中心，再對折，捏上就完成了。我按照媽媽的方法也做了一個，可是，我包的餃子皮總是不情愿粘在一起，我郁悶極了，為什么媽媽的餃子皮能粘張，而我的會粘不上呢？原來我的餃子皮四周的面粉太多了，于是我弄掉多余的面粉繼續粘。哈哈，還真的成功了。可是，我的.餃子雖然包好了，它總是癱倒在地，我想讓它端正地坐好，就向媽媽請教。媽媽告訴我餃子邊緣多粘幾下就可以了。我認真地又粘了一下，真是功夫不負有心人，餃子形狀飽滿，坐姿也端正了，我終于學會了包餃子。
爸爸燒的水也開了，餃子可以下鍋了，出乎意料的事情又發生了，我包得餃子不是皮破了就是露餡看。唉！我想幫忙，越幫越忙。看來做家務真的辛苦啊！
今天，我吃到了自己包得餃子，味道鮮美極了。
小學年級作文 篇3
“ 叮鈴鈴，叮鈴鈴”。上課了，在外面扔沙包的我們神速趕回教室。我看了看課程表，第一節課，語文課。
“上課！”“起立！”“同學們好！”“老師好！”“請坐！”每節課都要進行的禮儀終于結束了，我想，這節課會講什么呢？
“咳咳！” 老師清了清嗓子，提問道：“誰知道這篇課文有幾個小節，怎么分段？”這時，班上EQ（情商）最低，IQ（智商）最低的`王曉明也把手舉得高高的，老師心想：連王曉明也一反常態地舉手了，真是驚喜呀！便高興地說：“好！請王曉明來回答！”誰知道王曉明站起來后大聲地說：“老師，李紅（同桌）掐我！”全班爆笑，那笑聲可謂驚天地，泣鬼神，窗戶都快震碎了。
老師一愣，隨后反應過來，走到王曉明身邊，溫和地說：“王曉明同學，你知道我剛剛問了什么問題嗎？”王曉明不知道，反而捅捅李紅，很大聲地問：“剛剛問了什么呀？”全班又一次捧腹大笑。老師嚴厲地說：“王曉明，現在你可以有兩個選項，A：留下了，我請你吃中飯；B：六點前，叫你媽媽打電話給我。”王曉明還是呆頭呆腦地問：“有沒有C選項呀？”老師說：“有！ C就是寫一份檢討書，中午，晚上都留下來，叫你媽媽打電話給我，外加現在給我站出去！”“啊！”王曉明鬼哭狼嚎地站了出去。可班里還在鬧，老師眼珠一轉，說：“一二三！”我們趕緊坐端正，并大聲回應：“坐坐好！”這時，一個幽幽的聲音從門外傳來：“四五六……全班立刻從靜止不動狀態轉換到狂笑狀態，老師徹底崩潰了，惱羞成怒地吼：“王曉明，你給我進廁所去……”
" 叮鈴鈴，叮鈴鈴······ ＂這節爆笑的語文課結束了，它深深印在了我的腦海里。直到現在，我想起來時都想笑呢！
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