(熱門)碩士畢業論文
在社會的各個領域，大家都嘗試過寫論文吧，借助論文可以有效訓練我們運用理論和技能解決實際問題的的能力。那要怎么寫好論文呢？下面是小編收集整理的碩士畢業論文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
碩士畢業論文1
一、開題的科學依據(不少于3000字;從選題與本類別(專業領域)相關行業職業背景的關聯度，社會應用價值或理論意義，國內外研究現狀及分析等方面展開論述。)
1、本選題研究的目的及意義
(Performance Appraisal)，也被稱為績效評估、績效評價，是考核主體根據一定的績效標準和工作目標，采取科學的評估方法，對其組成的單位或在一定時期內的工作產出以及工作表現等方面做出的系統評價，并將評價結果運用于薪酬發放、獎懲、晉升等人事管理的過程。績效考核的本質，是用于考核員工對組織的貢獻，是管理者與員工之間為提高員工能力與績效，實現組織戰略目標的一種管理溝通活動。
隨著社會主義市場經濟體制的發展和人事制度改革的不斷深化，作為人事管理中評價與激勵的重要環節——績效考核，其重要性日益凸顯。如何正確地確立考核目標，建立與相適應的考核體系，公開、公正、公平、合理、規范地對企業內員工進行考核，實現考核的科學性、有效性，完成考核目的，已經成為人力資源管理者探討的一個重要課題。
本選題研究的目的：
⑴闡述績效考核的重要性并結合當前我國中小企業績效考核現狀，引起企業對績效考核的重視。
⑵尋求建立有效的績效考核制度
⑶通過有效的績效考核制度為員工的發展提供有力幫助
⑷通過進行有效的績效考核，提高企業績效
本選題研究的意義：
企業建立有效的績效考核制度進行有效的績效考核具有十分重要的意義，
⑴進行有效的績效考核能夠提升人力資源隊伍的素質。通過績效考核，能幫助員工和主管發現自己的不足，促使其自覺提高工作勝任能力，從而提高企業人力資源隊伍素質。
⑵績效考核能夠作為人事決策的的重要依據。薪酬增減、獎懲、晉升、崗位調整等人事決策，都建立在一定的基礎和依據之上，績效考核的結果就可以作為重要的客觀依據。
⑶有效的績效考核幫助企業實現經營目標。績效考核通過對企業戰略目標和主要工作目標的設立和考核，提高了企業上下對于企業戰略目標的重視，保證企業經營向正確的方向前進。同時，績效考核還能幫助廣大員工和主管提升業績水平，從而保證企業整體目標的實現。
⑷收集管理信息，幫助企業提升管理水平。績效考核為管理部門提供了與員工直接溝通的寶貴機會，使上級主管能夠及時了解掌握工作的進展和存在的問題，獲得解決問題的一手信息，有助于做出正確的管理決策，
⑸績效考核是管理導向的指揮棒。一個企業，要發展成什么樣的企業，就會有什么樣的管理方式，而績效考核是企業管理方式的集中體現。無論是以德為先還是以人為本，都不是僅僅憑借一句話、一個印象來圈定的，這需要由很多客觀的要素組成的科學的考核評價體系來評價的，不然，企業員工就會為那一句話或那一個印象而去努力，往往導致評價結果與初衷的背離。因此，績效考核是企業管理導向的指揮棒，科學的員工績效考核評價體系的形成及現代化的績效考核機制的建立對企業管理至關重要。
⑹績效考核是以人為本的最終體現。目前，人力資源作為企業的最核心的資源已成為不爭的事實，從國家到社會都極力強調“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造”，以人為本也自然而然的成為每個企業管理的核心理念。其實，如何做到以人為本?這是有科學、客觀的衡量體系的，也是有客觀的評價方式和評價標準作為支撐的，這就是企業的績效考核。其實，客觀、科學的考核評價體系和運行機制的建立就是對勞動、知識、人才和創造的最大尊重，如果不把“德”和“才”的評價建立在關鍵考核指標的評價上，不建立在連續性的綜合素質體系評價上，而是根據群眾評議、領導商定等形式評價，無形中就扭曲了“德”和“才”的本來面目，所以，要真正體現以人為本的管理理念，就必須建立科學的績效考核評價體系和運行機制。
2、本選題國內外研究狀況綜述
從管理科學萌芽開始，管理科學家、學者、企業家就對如何激勵員工干勁，挖掘員工潛力，從而提高企業效益，實現企業所有者利益最大化進行了不懈的努力與研究。績效考核發展到現在，已經不僅僅是人力資源管理的一個工具，通過與企業經營戰略和其他管理環節的緊密結合，績效考評已經原有的功能而發展成為績效管理。績效考核向績效管理的的發展，其最大的進步就是績效管理與企業總體戰略和經營戰略相結合。
本選題的國外研究狀況：
企業進行有效的績效考核，需要建立必須建立一套有效的績效考核體系，堅持全面的、系統的與辯 證的觀念，切實把績效考核落列實處。
1954 年，美國企業管理專家彼得?德魯克(Peter F.Drucker)在其所著的《管理實踐》中首次出了 MBO 的`績效考核方法。他認為：“并不是有了工作才有了目標，而是有了目標才能確定每個人的工作。” 因此，“企業的使命與任務，必須轉化為目標。”
后來，又出現了績效考核的 KPI 法，即關鍵績效指標考核法。關鍵績效指標是衡量企業戰略實施的效果的關鍵指標，其目的是建立一種機制，將企業戰略轉化為內部過程和活動，以不斷增強企業核心競爭力和持續地取得高效益。
1992年，哈佛大學的羅伯特?卡普蘭(Robert Kaplan)和復興方案有限公司的CEO 戴維?諾頓(David Norton)共同開發出了平衡計分卡。
“績效考核通過把每一個員工的工作與集體的整體使命聯系在一起，強化了組織的整體經營目標。” (科斯特洛，1994)
由“美國力量象征”的典范企業英特爾首先提出并加以實施的360度績效考核法，是當代眾多企業所采取的考績方法。360度績效考核是指由員工自己、上司、直接部屬、同仁同事甚至顧客等全方位的各個角度來了解個人的績效：溝通技巧、人際關系、領導能力、行政能力……通過這種理想的績效評估，被評估者不僅可以從自己、上司、部屬、同事甚至顧客處獲得多種角度的反饋，也可從這些不同的反饋清楚地知道自己的不足、長處與發展需求，使以后的職業發展更為順暢。
考核激勵P—O 模型：合易管理咨詢公司將企業戰略目標(Objective)和影響員工績效的三個重要因素職位分析(Position Analysis)、績效管理(Performance Evaluation)、薪酬管理(Payment Design)統一起來形成了 P-O 模型。以企業戰略目標為出發點，職位分析為績效管理提供了考評內容和方法，同時界定了不同職位間的薪酬差別;績效考評的結果決定了員工的績效工資，同時員工績效的考評結果成為工作再設計以及職位變動的重要參考;而薪酬作為一種重要的反饋機制能夠支持績效體系持久、高效運行。通過 P-O 模型的導入，將員工的關注點與企業的關注點有機的結合，從而使企業與員工結成協調統一的共同體。
本選題的國內研究狀況：
績效考核是企業經營管理的重要內容之一，沒有考核就難以激勵員工，績效考核對企業理念、員工的觀念和行為起著重要的牽引作用。考評是作出正確人事決策的前提和依據，決策是考評延續和拓展的結果。目前，多內對如何進行有效的績效考核的研究觀點大都基本相同。
韓淑梅(20xx)在《如何進行有效的績效考核》中指出：當前我國企業在績效考核中存在很多問題，使績效考核的作用無法完全發揮出來。進行有效的績效考核必須建立以目標管理為導向的績效評價過程，制定客觀的評價標準和內容;應用360 度考核反饋方法，確立科學有效的考核方式;保持順暢的溝通渠道，建立考核反饋制度;合理運用考評結果，建立考核結果與薪酬獎勵掛鉤制度并且還要重視績效考核管理中的培訓問題。
李黎明在《企業如何組織有效的績效考核》中提到：企業要組織有效的績效考核，必須建立一套有效的績效考核體系;讓正確的績效考核思想深入全體員工心中，消除并澄清對績效考核的錯誤認識;進行工作分析，制定出切實可行的考核標準。讓價值評價體系成為價值創造與價值分配體系的中介，形成有效的人力資源管理機制。
二、研究內容、目標以及擬解決的關鍵問題
1、研究的主要內容、目標以及擬解決的關鍵問題
2、擬采取的方案及可行性分析
3、創新之處和可預期的創造性成果(說明研究內容與行業職業實踐結合的程度、擬采用的研究方法、技術路線，結論的創新性、實用性，付諸實踐的可行性)
三、研究基礎與工作條件
1、與本題目有關的研究工作基礎和前期已取得的研究成果
2、已具備的試驗條件，尚缺少的試驗條件和解決的途徑。
《工商管理學碩士畢業論文開題報告》是篇好參考范文，涉及到考核,績效、企業、員工,管理、目標、評價,建立等范文相關內容，
碩士畢業論文2
在我的三年研究生學習期間，不管在學習中還是生活中，導師、同學及親人都給予了我很多的關心與幫助。此刻回憶三年的研究生生活，深感學到了很多，成長了很多，了我很多的關心與幫助。此刻回憶三年的研究生生活，深感學到了很多，成長了很多，體會了很多。經過大量的收集、整理、思索、修改，我的碩士論文即將完稿，對在此受到的關懷和幫助，對他們表示深深的感謝。
首先，感謝我的母校——蘭州大學，是她給我學習深造、提升自我的機會，在這七年的時光里，然我深深地感受著你的魅力。
其次，感謝我的導師車高級工程師，為人謙和，平易近人。在整個研究生階段，無論是平時的學習和科研，還是繁雜的.生活，都給予了我無微不至的關懷。在做項目時，從設計方案開始，到項目制作，再到項目完成，始終指導我，到項目的制作的每一個細節。他誨人不倦的育人態度、認真踏實的工作作風、廣博而專業的學識都給我留下了深刻的印象，并深深的影響我今后的人生。
同時，車老師還為我們的課余活動提供了更多的機會，豐富了我們的課余生活。在這個三年，不僅專業知識、動手能力得到了提高，而且豐富了我們的生活。在此，祝車老師身體健康，工作順利，事事順心，家庭美滿幸福。
再次，感謝王老師在實踐和課題上給予的指導以及生活上的幫助，他就像我的大哥哥一樣，待人親和，做事認真嚴謹，一直督促和鼓勵著我的學習。感謝實驗室的各位同學們，在共同的學習生活中，他們給了很多勉勵和幫助彼此獲得了珍貴的友誼，再次，我對他們表示衷心的感謝。
最后，感謝我的父母和我的親戚朋友們，感謝他們多年來對我的支持和鼓勵，謝謝他們。
碩士畢業論文3
在此論文完成之際，首先，感謝我的導師畢振強主任醫師在我碩士研究課題的設計、實施和論文撰寫過程中對我的悉心指導和幫助。他對科研工作精益求精的精神深深地感染了我，使我更加有信心將自己的全部精力投入到科學研究工作中去。我的另一位指導導師王志強老師給了我很大的啟發和幫助，他們不僅支持我的研究工作，也關心我的生活。兩位導師嚴謹細致、實事求是的'科學態度，認真勤奮的工作作風，我會牢記終生，它將一直激勵著我將來更好的開展相關研究工作。
本課題在研究過程中，得到了山東省疾病預防控制中心各位領導的支持。特別感謝山東省疾病預防控制中心傳染病防治所的王顯軍所長、王玫所長給我的大力支持和無私的幫助。同時，還要感謝其它老師的熱情幫助，使我的課題在那里能夠得到很好的完成。
本課題在研究過程中，得到了本教研室王束玫老師、姜寶法老師、賈崇奇老師、賈存顯老師的熱忱指導和無私幫助，使我深受感動和啟發，在此，向他們致以最誠摯的感謝。
感謝李建同學、房學強同學、楊麗萍同學、劉兆蘭同學給我的無私幫助，希望我們以后能夠繼續合作。
最真誠的感謝對我理解、支持、幫助的各位!
感謝我的家人對我學習的理解、支持和關心，他們的付出是巨大的!
碩士畢業論文4
根據我校《法律碩士專業學位授予工作細則》，現就法律碩士研究生畢業論文開題報告內容和開題程序作出如下規定：
一、開題報告的性質
法律碩士研究生畢業論文開題報告，是我校法律碩士研究生在全部課程結束后，由導師指導，在閱讀文獻和進行必要的調查研究基礎上，對擬撰寫學位論文的題目向有關導師組作出的選題性論證報告。
開題報告是法律碩士研究生教學與學位管理的重要環節;是發揮導師和導師組對畢業論文的指導作用，確保法律碩士研究生論文質量的重要步驟;也是所有法律碩士研究生進入畢業論文寫作和答辯環節的必需程序。
法律碩士研究生未經開題報告或者開題報告未獲通過，則不能進入畢業論文寫作和答辯階段，亦即不能獲取學位證書。
二、開題報告的內容和要求
開題報告應在導師的指導下進行，并根據擬寫的論文類型(專題研究、調查報告或者案例分析報告)進行具體設計。
開題報告應包括如下內容：
1、選題的目的和意義;
2、選題在國內外研究的'現狀及你個人的新見解;
3、論文的結構、基本框架、主要論點、論據和研究方法等;
4、參考資料(書目、文章和其他素材)及其來源;
5、論文進度安排、操作方式;
6、需要特別向導師組請教的問題。
開題報告應以書面(打印)方式向導師和導師組提供，字數不少于20xx字。
三、開題報告的程序
法律碩士研究生畢業論文的開題，一般安排在第三學期末進行。
開題由導師組組長主持，全體導師組成員和有關研究生參加。
開題程序為：(1)開題人匯報自己的選題情況，重點介紹論文題目、選題意義、論文結構、研究思路、研究方法等內容;(2)導師組對選題及論證提出問題和意見;(3)指導教師發表意見。開題報告會應有記錄。
四、開題報告的審核
通過以上程序，如果導師組半數以上成員認為選題適當、設計可行，應當通過開題報告;如果認為開題報告存在不足，有可能影響論文寫作的，經導師組提出具體修改建議后，可以通過開題報告;如果認為選題不當或者存在其他致命缺陷，難以一時解決的，則不能通過開題報告。
由于研究生本人的原因致使開題報告未能如期進行或者未獲通過者，可在一個月內再進行一次開題。如果再次開題仍未獲通過，則按有關學籍管理規定以結業處理。
開題報告通過后，由開題人填寫《研究生論文開題報告登記表》，在導師和導師組長分別簽字后，報法律碩士辦公室存檔。
碩士畢業論文5
摘要：碩士畢業論文是大學本科教育的重要內容，它不同于本科專業教學計劃的其他環節，是綜合訓練大學生動手能力、分析問題和解決問題能力的有效途徑，是提高大學生創新能力的有效方法。但大學的擴招，學生就業考研等因素導致碩士畢業論文質量不斷下滑。探索新形勢下的畢業論文教學模式提高畢業論文質量具有重要意義。因此，本文歸納分析了現今碩士畢業論文的現狀，探討了改善畢業論文質量的幾點建議。
關鍵詞：畢業論文；本科生教學；教學改革
中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（20xx）39-0243-02
碩士畢業論文是高等院校專業教學計劃的重要組成部分，是大學本科教育最后一個教學環節，是學生從事科學研究的最初嘗試，也是對學生認知、分析和解決問題能力的綜合測試[1]。所以，如果認真對待畢業論文，嚴格按照教學要求執行，大學生綜合素質將會有很大提高[2]。但是，多年的本科論文教學工作讓我感覺到畢業論文教學過程存在很多問題。據此，筆者從當前畢業論文教學現狀出發，提出存在的問題，對改善論文教學現狀略述己見。
一、畢業論文現狀分析
1.畢業論文管理力度不夠。學校在大學教育其他環節的管理和監控力度遠大于畢業論文。雖然學校也建立了畢業論文管理條例，但是，沒有真實了解畢業論文過程中，老師如何指導學生，學生對畢業論文各項工作是否真的落實，導致很多管理規定成為形式。
2.學生不重視畢業論文。學生知道考試掛科，會無法畢業，但是，很少有因為畢業論文不能畢業的，所以，在思想上沒有重視畢業論文。一些學生找的工作和自己所學專業相關性不大，學生就認為畢業不做這一方向，沒必要認真做畢業論文。
3.學生完成畢業論文的能力較弱。雖然有些學生能力較強，能很好的完成老師安排的論文訓練任務，但是，這樣的學生比例太小，大多數學生收集整理資料、實驗操作和寫作能力欠缺。學生書寫畢業論文中暴露出很多問題，比如；不知道引用文獻需要注明出處，用詞不準確，口語化嚴重，行文中邏輯思路不清晰，圖表不分析不對比。
4.畢業論文時間與學生考研就業沖突。因為畢業論文都是在最后一學期開展，此期間學生參加各種招聘會、研究生復試、出國及出國深造考試，為自己工作或學習到處奔波，無法安心做畢業論文[3]。在這一學期，學生一直處于一種憂慮中。有的擔心找不到工作，有的擔心找的工作不好，有的一直努力準備研究生復試。這一普遍現象，極大的影響了畢業論文工作的開展。
5.教師指導不到位。畢業論文離不開教師的指導，老師在引導學生開展畢業論文工作中具有非常重要的作用。因現實中存在的各種主客觀原因，導致部分教師指導不到位。隨著大學的擴招，教師們的教學任務普遍較重，部分老師還需要指導研究生，按期完成各種項目，導致精力分散，無暇顧及本科生的指導。也有個別教師認為畢業論文工作只是一種形式上的東西，沒有必要如此嚴格要求。
6.學校對學生進行畢業論文經費投入不足。 學校在學生實習實踐教學中，投入了相當多的人力物力。但畢業論文的投入嚴重不足。學生多，老師少，幾乎所有老師都在承擔畢業論文的任務，但是，相當一部分教師科研經費不足，為了節省成本，在畢業論文工作中不能好好發揮，一些很重要的、能說明問題的表征和測試都省略了，導致論文表述不清，證據不足，甚至層次都不清晰。
二、改善畢業論文教學質量的幾點建議
1.加強畢業論文監管力度。要建立和完善論文質量監控程序，在畢業論文各個環節都要制定不同的質量監控措施[4]。院系畢業論文領導小組應組織相關人員對關鍵環節進行重點監控，即選題、實驗、答辯。對論文選題做出相關評價，考察論文選題是否有利于訓練學生的各項綜合能力。實驗過程中，學院督查人員應進行中期檢查，跟蹤論文工作進展。論文答辯由答辯委員會負責，應統一答辯要求和評分標準。答辯完后對整個畢業論文情況進行歸納總結，分析論文過程中存在的問題，提出解決方案。
2.強調畢業論文的重要性。大力宣傳畢業論文的重要性。這項工作不僅要讓學生知道，也要讓老師了解。畢業論文的質量既是學生綜合素質的反映，也是教師科研能力的體現，同時能反映學校的辦學水平和教學質量。畢業論文不同于本科教學的其他環節，它使學生從傳統的被動學會知識到自己主動獲取知識，是學生自主應用知識和邁向創新的關鍵環節。大學學習的最終目的就是培養學生今后獲取知識的能力和創新能力。所以，無論是學校、指導老師還是學生，只有真正認識到畢業論文的重要性，才能嚴肅認真對待畢業論文，完成學生創新能力、獨立完成實驗能力等目標的培養。
3.培養大量優秀指導教師。提高畢業論文質量，首先得提高指導畢業論文教師的水平[5]，優秀指導教師是提高畢業論文的質量的保障。在很多學校，對畢業論文指導教師沒有提出具體要求。因為學生多，只要是教師，就全部上崗，都去指導畢業論文。其實，教師也是需要培訓的，教師應加強學術規范的學習，加強學科基礎理論和前沿知識的學生，學習如何指導畢業論文、提高指導學生的實力[6]。對優秀指導教師要加大獎勵力度，加大宣傳力度，在評優評先等方面優先考慮畢業論文指導中表現優秀的教師。
4.提前訓練學生的綜合能力。在畢業論文指導過程中，經常發現學生對于科研訓練完全不了解。不知道畢業論文是干什么，不知道畢業論文題目提出的目的和意義。很多學生只等待著老師安排任務，做畢業論文從來不思索為什么要做，目的是什么，想要得到什么。自己做的實驗數據不知道是什么意思，更不知道分析，寫論文的時候機械地將數據放到論文中，圖表不符合要求，分析文字幾乎沒有。為了讓學生快速進入畢業論文訓練狀態，在平時的教學中，應該逐步訓練學生的科研思維，指導學生進行文獻資料的查閱和科研論文的寫作。科研思維和創新能力的培養，可以在大二和大三的理論教學和實驗課中進行引導。
5.改變畢業論文教學時間及形式。學生科研能力和創新能力的培養，應在平時的教學過程中培養，可不只限于最后一個學期。畢業論文時間的拉長，有利于緩解學生考研和就業與畢業論文時間上的沖突。學生也可以更好的安排自己的'學習計劃，他們可以充分利用假期完成畢業論文的部分工作，提前設計實驗方案及完成部分實驗。此外，畢業論文的提交形式可以更為靈活，不局限畢業論文這唯一的形式。如果畢業論文可以是小發明、期刊論文、專利或者獲獎作品等多種形式，更有利于調動學生的科研積極性，有利于創新能力的培養。
6.加大畢業論文經費投入。為了提高畢業論文質量，相應的藥品和測試費用還得適量投入。不能因為經費緊張導致論文嚴重缺乏相應的測試表征。
總之，提高畢業論文的質量，培養學生的創新能力，是一個循序漸進的過程。這需要學校敢于創新和改革，需要指導教師認真負責，需要學生全力配合。學校的系列改革政策，教學計劃的改變，畢業論文形式的多樣化，指導教師的激勵導向，學生興趣的激發都將大大改變畢業論文的現狀，只有這樣，才能實現提高學生創新能力和綜合素質等專業培養目標。
參考文獻：
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[4]張鬼人，蘇曉麗，畢開穎.高校青年教師畢業論文指導能力培養的思考[J].中國電力教育，20xx，（10）：36-37.
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碩士畢業論文6
韶華易逝，光陰荏苒，吾一介微末，自東海小島入校求學，自知材非棟梁，幸遇名師，得拜周教授門下，研習院校教育理論之道。先生胸羅萬卷，望重群倫。括而羽之，鏃而礪之，吾得其所裨益。先生治學，慎問篤行，學高為師，德高為范；言傳身教，可昭可彰，教誨之辭，沒齒難忘。
猶憶當年，乍入師門，苦苦摸索，仍恥無寸功，先生不以余愚笨，苦心雕琢，循循善誘。習作中，期月之間，每必躬親；事無巨細，悉究本末；言之諄諄，教之切切。然，三年內，研究繁雜，未能集中精力于課題之上，所幸潛研默討之所得，著為一論，秉筆之前，得先生及楊主任、汪教授、馬教授等斧正，每思及此，常嘆尚無剖符丹書之功，反受此殊遇，非結草銜環不能報也！
古人云：“獨學而無友，則孤陋而寡聞”。然師門同儕，人才濟濟，皆為進可談天說地，議古論今；退可琴棋書畫，文武雙全之人，英才薈萃，受益匪淺。
家中上至期頤之祖母，中止慈愛之高堂、愛妻，下至牙牙學語之子，均不遺余力以支持，融融親情，吾之甚幸！然則，養兒方知父母恩，慈如河海，孝若涓塵，父母之恩，何以為報？回首三年，苦心治學，廢寢忘食，家父患癌，尚不能常守左右，僅發文三十余篇，以為報乎？差之甚遠矣！毎思至此，痛心疾首。謹以此文，魚傳尺素，答報椿萱。
俱往矣，李廣有射虎之威，到老無封；馮唐有乘龍之才，一生不遇；人有沖天之志、束龍之才，非時運不能自通。然看今朝，全軍將士苦練打仗之功，務打贏之實，幸逢盛世，愿三尺微命，一展拳腳，方不負恩師之所愿、家人之所盼、平生之所學。
嗟乎！聚散無常！離別在即，斗膽賦詩，以酹逝去之歲月；淚灑桑梓，盼回歸故里，忠孝兩全。
身著戎裝十余霜，三載苦心鑄魚腸。
叩別恩師今難忘，淚灑紙箋任心殤。
且盼風正季鷹揚，化作南湖守高堂。
碩士畢業論文7
一、高效課堂背景下農村幼兒園家園共育存在的突出問題
（一）活動形式單一、認識存在偏差
家園共育每學年都會列入我們幼兒園的工作計劃，由于經常重復做，漸漸地演變成了例行公事似的工作。園長講話，提幾點要求，幼兒園教師組織家長學習知識，甚至，把家長叫在一起，交流討論等形式，由于對家庭和幼兒園功能認識不足，使各項活動的開展形式單一。在我們的實際工作中，雙方對家園共育的認識存在不同之處。幼兒園一直處于主導地位，大多數家長認為，我的孩子繳了錢上幼兒園，幼兒園就應該為他們提供一切便利，開展一切教育教學，而家長只管提出要求，但很少付出什么，被動地參與幼兒園的各項活動。
（二）家長和教師忽視溝通交流
很多家長將孩子送進幼兒園是怕孩子礙事、吵鬧，圖自己省事省心，并不關心孩子在幼兒園中受教育的一些表現；有些家長認為，我們交了學費，孩子就該歸教師管理，教育教學應該是老師的事情，家長只是照顧好孩子的衣食住行、為孩子創造優越的生活條件就可以了；有些家長甚至連最基本的按時接送孩子都做不到。家長的認識中認為自己就是賺錢，能為孩子生活提供保障就行了。很多家長認為，把孩子送到幼兒園，只要孩子學到科學知識就行了，至于和教師溝通交流，對他們來說似乎根本就不需要。導致這種認識，不僅與農村家長的受教育程度較低、教育孩子的觀念落后等有關，也與農村幼兒園對家長的工作忽視有很大關系。
生活水平的提高，生活節奏的越來越快，很多家長的工作壓力也越來越大，于是“顧不上”“沒有時間”等成為不能參加幼兒園活動最合理的理由。即使參與了，也是來也匆匆去也匆匆，對活動的目的視而不見或純粹不知道。由于家長對教師工作不夠理解、教師對家長工作不到位的情況，使得幼兒園開展的家長工作都流于表面化、形式化，增加了家長和教師的負擔，并沒有達到家園共育的效果。有的老師認為教育是幼兒園可以單獨勝任的，沒有必要太費周折、自找麻煩地同家長商議；有的教師在做家長工作時，為了省事和減少麻煩，在投入力度上大打折扣；有的教師認為孩子在園是教師的責任，在家里是父母的責任，只要關心幼兒在園的表現，不出差錯、不被家長批評就行了；還有的教師甚至認為農村家長的文化程度低，素質不高，教育觀念落后，沒必要與他們交流、溝通等。因此造成了教師與家長之間缺乏溝通，家長和教師雙方存在觀念和方式的差異，導致家園共育中出現家長和教師的不配合現象，以至在家園共育上存在諸多問題。
（三）教師和家長觀念上存在差異
由于工作或其他原因，越來越多的農村家長把孩子托付給爺爺奶奶們照料。而爺爺奶奶們對孩子的教育與現代教育觀念存在較大差異。爺爺奶奶們對孩子的身心特點、科學的教育方法等缺乏全面詳實的了解和認識，加上受生活環境、傳統觀念等因素的影響，家庭教育觀念比較陳舊，愛多于嚴。許多爺爺奶奶家長仍用老觀念要求孩子，無形中增加了孩子接受新思想、新觀念的難度。教師對爺爺奶奶缺乏尊重和信任，有的教師認為自己才是孩子的教育者，是教育孩子的“專家”，爺爺奶奶不如自己懂教育，讓他們參與教學工作是在添麻煩、制造混亂，甚至不自覺地以一種教育別人的`口氣、居高臨下的姿態與家長交談。教師的這種態度妨礙了與家長的溝通，導致家園共育中的問題。
二、高效課堂背景下有效實現農村幼兒園家園共育的策略
加強教育觀念，豐富家教知識
（1）開發家長的教育資源。通過建立《家園聯系冊》，我們發現在家長中也有教子有方的，即使在家庭教育中存在困惑的家長也會在某一方面有成功的教育孩子的經驗。這些資源如果為所有的家庭和幼兒園共用，就能夠最大限度地發揮其作用。為此，我們結合我園的實際情況，充分挖掘家長的教育資源，不斷豐富家長們交流的方式。
（2）設置家園共育欄目。我園在每個班上都設置了“家園共育”這一專欄，并不斷更新內容，有向家長宣傳科學教育孩子的知識、有幼兒在園內的各方面表現情況，還開設了一個家長們交流討論的專欄，圍繞家長關心的問題，提供一些具體的方法和思考，對家長較為成功的教育經驗進行交流等，這些寶貴的資源貼在家園共育欄中，當家長在接送孩子的時候都會停下來看一看，了解和交流。可以這樣說，“家園共育欄”是家園工作的橋梁，是家長與家長、家長與教師一起溝通、共同教育的紐帶，是豐富家園共育經驗、提高家園共育水平最有效的手段。
親身經歷感受，提高家教藝術
（1）開展家長開放日、親子游戲活動。平時有很多家長送了小孩不愿離去，很想看看自己的孩子在幼兒園到底是怎樣生活的，想知道他的孩子在幼兒園里的表現情況？老師是怎樣教育孩子的？為了滿足家長的愿望，解除家長的困惑，我們每學期都要舉行家長開放日活動和親子游戲活動。在教育活動中，讓家長了解到幼兒園的老師是如何教育孩子的，掌握一下教師的教學活動內容和形式，從而就解除了他們的疑惑，見識了一些教育方法。在親子游戲活動中，家長的參與積極性特別高，每一次活動使家長自己也回到了童年似的，在活動中表現得非常活躍，孩子和家長在游戲中也增加了父子、母子之間的感情，同時也懂得了如何和孩子一起交流玩耍。
（2）幼兒的各種學習成果展和匯報表演。孩子在幼兒園里都有那些收獲呢？這是家長們最想知道的。我園的老師還讓孩子回家后把在園內學到的知識如：折的小鳥、拍皮球、畫的畫、學的兒歌、故事、舞蹈等向家長展示。家長從孩子的表現中不僅看到孩子的進步，而且從中學到一種新的教育理念，如怎樣評價孩子的成果等。
（三）溝通形成制度
（1）制作家園聯系冊。我園使用幼兒成長記錄冊有好多年了，效果很不錯，我們每個月在成長冊上把孩子在幼兒園的學習及生活圖片、孩子的成果張貼上去，家長看后把孩子在家里的表現情況也記錄下來，以便讓家長和老師從多方面、多角度地了解孩子的成長歷程，有針對性地對每個孩子進行教育和指導，讓孩子更健康地成長。
（2）成立家長委員會。我園有效地利用家長委員會這一平臺，定期召開會議，通過討論、交流家長們的意見，共同策劃一定的親子活動、主題活動、重大節日活動，動員家長們積極學習教育孩子的知識，促進幼兒園內各項工作的提高。
家園共育通常會因為花樣繁多的活動和各種不同的形式而在不知不覺中流于形式化、表面化。因此，要使家園共育落到實處產生實效，教師在組織開展家長工作時，要盡量為家長著想；在組織活動時，教師應考慮到家長的時間、精力、能力，不為難家長，不提出一些過高或無理的要求，確保家園共育確實在高效課堂背景下取得成效。
參考文獻：
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[2]顧蘭芳；搭起家園共育的橋梁[J]；好家長；20xx年12期
[3]劉林；淺談如何構建和諧的家園共育[J]；成才之路；20xx年09期
碩士畢業論文8
值此論文完稿之際，向給予我教導，關心、幫助、支持和鼓勵我的老師、同學、親人和朋友致以最真誠的謝意和最衷心的祝福!
感謝我的導師朱光好老師，在我讀研期間對我的嚴格要求和孜孜不倦的教誨，老師提供的科研與社會實踐機會使我在校期間得到了較為全面的鍛煉和發展，從老師身上我學會了做事要認真的道理，而這也是我認為的最大一筆財富。感謝老師在本文的寫作過程中，始終給予我認真和耐心的指導，使我的論文得以順利完成，師恩之情我將永記于心。
感謝在論文寫作過程中幫我查詢資料、給予我鼓勵和幫助的同學們，兩年多的學習經歷讓我們建立起了深厚的.友誼。
我還要深深感謝我的父母、家人和親友，他們給予我生活上無微不至的關心及精神上的支持與鼓勵，使我能順利完成研究生學業。最后，向百忙之中抽出寶貴時間對論文進行評審和答辯的學者和專家致以誠摯的感謝!
碩士畢業論文9
《 臨床醫學實習教學中典型病例的應用 》
【摘要】本論文在于探討和分析臨床醫學本科生泌尿外科學實習教學過程里，一些典型性的案例應用的實際效果，通過探討和研究分析，最終得出結論和意見。辦法是用西南醫學院泌尿外科臨床醫學的60位實習生為對象，分為AB兩組，30位使用典型病例的教學方式，設為A組;另外30位使用普通的教學方式，設為B組。實驗測試結束后，通過對AB兩組的實習生的理論和操作能力做出分析評價。最終認為A組實習生教學效果更好，成績優異于B組。總之使用典型病例教學方式，更加科學有效，價值更高。
【關鍵詞】臨床醫學;實習教學;典型病例
漸受到重視，應用的范圍和領域也越來越廣，這種教學方式從結果來看，的確具有很高的臨床教學質量，對本科生尋找問題的能力、解決問題的能力、臨床實踐水平的提高具有較高的作用，無疑是當前最科學合理的教學方式。
1、目的與對象
1.1目的
分析在臨床醫學本科生泌尿外科學教學中典型病例的應用效果，并解決典型病例應用中存在的問題。
1.2研究對象
對象為20xx年7月至20xx年7月在西南大學醫學院泌尿外科臨床醫學五年制實習生60位。分為A、B兩組，A組為典型病例教學模式小組，B組為普通教學模式小組。通過結果，查看不同教學模式下，研究對象的醫學理論應用能力、專科實踐能力的情況。并對此差異進行分析研究。
2、研究方法
從20xx年7月至20xx年7月，以西南大學醫學院泌尿外科臨床醫學五年制見實習生60名做實驗對比。將60人分為A、B兩組，A組30人使用典型病例教學模式進行教學，B組30人使用傳統普通教學模式進行教學。最終對理論知識、專科操作、基礎操作進行結果考試，分析對比。這六十位本科實習生之前的能力水平都處于同一起跑線，沒有高下之分，因此這次實驗具有公平性，整個過程具有科學真實性，結果可以值得參考[1]。此次典型病例教學方法具體如下：首先，進行小課堂教學。在A組的教學中，定期舉辦小課堂教學，內容是基礎性理論知識。A組除了正常的教學外，還加入典型病例分析的環節，運用互聯網方式詳細分析一個與課程主題相關的案例，實習生可以自主發言，公開討論，任何疑問和不解都能及時反饋給教師，在整個過程中，實習生可以互換體驗醫生和患者的角色，全方面吸收教學內容。其次，臨床示教。在A組的教學中，教師對實習生可以言傳身教，親自動手操作過程，演示各種注意事項，并且對要點進行詳細演示。另外，選擇一部分患者，讓本科實習生親自查房、操作，主動發現問題，跟蹤問題，監視并記錄，最終在教師的指導下解決問題。
3、研究結果
A組在為期一年的典型病例教學模式下，合格率達到了滿分;B組沒有一項可以達到滿分，而且在專科操作方面合格數和合格率最低。而A組在專科操作方面也是滿分，這就說明了兩種教學模式還是有差別的，典型病例教學對專科操作能力的培養具有不可忽視的作用，尤其在臨床經驗方面，都得到了實際提高。
4、結語
上文所述，典型病例教學方式更加值得我們重視，并且具有極高的臨床教學應用價值，在本科生的教學中具有不可忽視的作用，其作用主要體現在如下幾個點：首先，泌尿外科本科生在教學過程中，通過典型病例的'教學模式，可以對其醫學專業的操作能力、醫學理論的學習情況、臨床實踐能力、醫學綜合能力的掌握有明顯的提升作用。典型病例的代入感強于其他教學模式，參與感也是其中的亮點。通過這種模式，本科生可以在情景當中加以學習，不斷地找出自身的問題，通過分組討論，交流互動，真正地將專業知識掌握。其次，典型病例教學模式可以幫助本科生進一步鞏固所學到的醫學理論知識和實踐知識，通過這種模式可以有效地將其轉化為腦中的經驗，為本科生將來的職業道路打好基礎，做好準備，并且真正地起到理論指導實踐，實踐作用于理論的功能，拓寬本科生對于醫學的理解，強化自身的思維能力，理解醫學臨床的意義所在。再次，典型病例教學模式可以提升教學模式的質量，對教學模式理念的更新和改變提供新的思維模式。傳統的教學模式中，本科生處在被動的學習當中，喪失了主體學習地位，只能按照固定不變的教學模式被動學習。在典型病例教學中，本科生可以足夠地發揮自身地位，可以行之有效地進行實踐學習。許多典型病例教學案例都可以證明，這樣做可以真正地提升教學質量，提升本科生的教學效果。
參考文獻
[1]馮立民.《護理學導論》案例教學的探討[J].中華護理教育，20xx，2(3)：130-131
碩士畢業論文10
摘要：藝術設計專業畢業設計論文答辯評價的兩個主要標準：一是觀點是否鮮明，是否具有特色；二是支撐觀點的論據是否有效。而大多數的論據都是通過設計調查總結出來的，因此，對于藝術設計專業碩士畢業論文而言，設計調查是其重要的論據來源。本文針對在碩士畢業論文中設計報告出現的問題進行分析，希望對畢業設計報告的撰寫給予指導。
關鍵詞：設計報告 碩士畢業論文 應用
通過指導畢業設計論文，筆者發現有相當一部分同學的設計調查報告存在問題，僅僅成了畢業設計的擺設，如果深究其設計報告的內容，則會發現存在較多的漏洞。
一、主要存在的問題
（一）設計調查方案設計不合理
設計調查方案的設計是我們撰寫設計調查報告的前提條件，其中涉及了調查時間的分配、調查方法的使用、調查目標的確定。這是一份總體性的計劃，是進行設計調查之初的方案，如果設計存在不合理的因素，就會導致調查方向錯誤，從而難以得到預期效果。
（二）數據泛化，缺乏支撐
很多同學在撰寫設計報告時過度迷信數據的作用，以至于在調查的全過程都安排了量化的數據調查，但卻不以調查目的為依據。過度迷信數據調查容易導致調查內容的泛化，千篇一律，難以體現調查自身的特色。如家具設計調查的數據和數碼產品調查涉及的數據肯定有所不同，就因為針對它們的調查重點有別。因此，在進行設計調查時，需要根據設計目標進行有側重的量化調查。
（三）結構松散，內容重點不突出
對于很多設計調研報告，作者在前期都進行了大量的設計調研，收集到了較多的數據，在撰寫設計調查報告時一般都希望能將調查數據悉數呈現在報告中，導致數據呈現的雖然多，但內容重點不突出，使得閱讀報告時容易失去對重點的關注，將讀者的注意力分散到過于細碎的`點上，失去調查報告應有的作用。
Mike Kuniavsky在《用戶體驗面面觀》一書中指出：無論我們采用什么形式（或定性或定量），設計調研報告的結構應采用類似報紙報道的結構。報告內容需要滿足不同閱讀習慣的人的需求，例如有人會閱讀前面的內容，前一兩頁，有的人喜歡瀏覽式閱讀，遇到其認為重要的段落重點閱讀。所以，針對有不同閱讀習慣的人，Mike Kuniavsky建議將設計調查報告寫成經典報紙結構，即采用總—分—總的結構方式，第一句話就說出重要事實，第一段說出重點事實，然后后續內容可以稱為這一事實的分論點，最后是提供調查的背景，并采用相應的總結作為結尾。
二、解決方法
（一）以調查目的為導向
設計報告的撰寫首要原則就是以設計目的為導向。設計目的就是設計最終要體現的成果、達到的效果，所以對設計目的的認知非常關鍵。目的不明確的設計調查是失敗的。如很多同學在進行設計報告的撰寫時，雖然呈現了大量的設計調研數據和設計過程以及細節，但是總體上并沒有體現出這些調查細節與設計目的的相關性，顯得空泛。因此，無論采用何種調查方法、調查形式，都要以設計調查目的為導向。
（二）論證邏輯嚴謹
這主要關系到作者對調查方法的篩選和使用。如果前期調查方法沒有確定好，那么勢必對后續的論證產生影響，雖然有很多種類的調查方法，但是我們在選擇時需要緊扣自己設計的主題進行，并且在后續的論證過程中，可以先采取定性分析論證，歸納出目標設計群體的特性，然后結合定量的論證方式來驗證之前由定性調查得出的設計預想。
（三）與調研方案相結合
調查方案是一個有序的過程，主要是提出“總體思路—創意設想—描述過程—提出觀點”。設計調查報告需要結合設計方案的實施步驟撰寫，尤其是對每一步驟都需要進行小結，而不是流水賬式地記錄。這是一個具有邏輯的過程，需要一步步推導，最后得出結果。
參考文獻：
[1]戴力農.設計調研[M].北京：電子工業出版社，20xx.
碩士畢業論文11
光陰荏苒，碩士研究生的學習即將結束，三年的學習生活使我受益匪淺。經歷大半年時間的磨礪，碩士畢業論文終于完稿，回首大半年來收集，整理，思索，停滯，修改直至最終完成的過程，我得到了許多的關懷和幫助，現在要向他們表達我最誠摯的謝意。
首先，我要深深感謝我的導師xx老師。xx老師為人謙和，平易近人。在論文的選題，搜集資料和寫作階段，x老師都傾注了極大的關懷和鼓勵。在論文的寫作過程中，每當我有所疑問，xx老師總會放下繁忙的工作，不厭其煩地指點我；在我初稿完成之后，x老師又在百忙之中抽出空來對我的論文認真的批改，字字句句把關，提出許多中肯的指導意見，使我在研究和寫作過程中不致迷失方向。他嚴謹的治學之風和對事業的孜孜追求將影響和激勵我的一生，他對我的關心和教誨我更將永遠銘記。
借此機會，我謹向x老師致以深深地謝意。其次，我還要感謝xx大學xx系xx，xx等老師，正是因為有了他們嚴格，無私，高質量的教導，我才能在這幾年的學習過程中汲取專業知識和迅速提升能力；我還要感謝我的班主任xx老師這幾年來對我的關心，幫助與支持；同時也感謝這三年來與我互勉互勵的諸位同學，在各位同學的共同努力之下，我們始終擁有一個良好的生活環境和一個積極向上的學習氛圍，能在這樣一個團隊中度過，是我極大的榮幸。
同時也感謝xx人，他們以極大的`熱情，幫助我完成了第一手語料的收集，感謝他們對本文調查工作所提供的大力幫助與支持。我還要感謝我的家人，我的父母和我的愛人，他們給我極大的鼓勵與樸素的幫助。最后，我要感謝參與我論文評審和答辯的各位老師，他們給了我一個審視幾年來學習成果的機會，讓我能夠明確今后的發展方向，他們對我的幫助是一筆無價的財富。我將在今后的工作，學習中加倍努力，以期能夠取得更多成果回報他們，回報社會。再次感謝他們，祝他們一生幸福，安康！
碩士畢業論文12
(一)宣講論文
答辯研究生用20-30分鐘報告學位論文內容。建議答辯者根據事先準備的講稿,借助多媒體或幻燈片,邊演示邊介紹,并盡可能脫稿演講。
(二)專家提問
專家以學位論文的研究內容為基礎并兼顧相關的知識進行提問;所提問題應具有考察性而非詢問性,應難易程度適中、大小適度,先易后難、逐步深入,表述明確、具體、容易理解等，論文寫作《碩士生畢業論文答辯流程》。同時,專家對答辯研究生應適當啟發、深入引導。
(三)回答問題
答辯研究生宣講論文完畢后,要集中注意力記錄專家提出的問題,以便做出完整的答復;并將幻燈片返回到“論文題目”頁,以便專家準確提問。通常,經過短暫的準備后,答辯研究生用大約30分鐘的時間對專家提問做出認真回答。
(四)專家表決
答辯完成后,答辯研究生暫時離開會場,答辯委員會根據論文質量和答辯情況進行討論,并對論文和答辯過程中的情況進行小結,肯定優點,指出錯誤或不足之處。答辯委員會的小結內容包括評述論文內容和論文結構、提出論文存在的問題、評價學位論文和論文答辯情況等。最后,答辯委員會以無記名投票表決的`方式決定論文答辯是否通過。通常,至少要有2/3的答辯委員同意通過,才能確定研究生通過論文答辯。此外,答辯委員會的投票結果要記錄在案。
(五)宣布結果
答辯研究生重新進入答辯會場后,由答辯委員會主席宣讀答辯委員會對論文答辯的《決議書》和投票表決結果。對不能通過答辯的研究生,答辯委員會要提出論文修改意見,允許答辯者在1年內修改論文后另行答辯。
碩士畢業論文13
第一章引言
1、1研究背景和動機
隨著中國資本市場的不斷發展，資本市場對經濟發展的貢獻在微觀層面和宏觀層面都變得越來越重要。在激烈的市場競爭中，外部投資者與上市公司之間的信息不對稱為上市公司進行盈余管理提供了一個可操作的平臺。管理者利用各種盈余管理方法來調整和扭曲財務報告信息，使得財務信息的真實性和可靠性得不到保證。在這個問題上，近年來國內外的金融欺詐事件就是典型的例子。美國安然公司20xx年收入12億美元，世界通信公司20xx年報告利潤膨脹16億美元。與中國目前的情況相反，瓊民源、中國航油、銀廣廈、鄭柏文等企業也卷入了財務欺詐丑聞。這些事件與上市公司濫用盈余管理密切相關，引起了理論界、實務界、投資者和財務信息使用者對盈余管理的關注。目前，盈余管理已經成為各國共同關注的問題。為了調整會計盈余，上市公司利用會計政策和會計估計變動、操縱應計利潤、隱瞞不利消息等手段進行盈余管理。因此，企業的收益信息偏離了真實的財務狀況。財務信息嚴重失真，不能客觀、公正地反映公司當前的經營狀況。這種行為不僅嚴重侵犯了中小股東和外部信息使用者的利益，也給投資者、債權人和其他相關方的利益造成了巨大損失。顯然，盈余管理已經成為資本市場健康有序發展的障礙。如何有效抑制盈余管理已經成為一個亟待解決的問題。
上市公司披露的財務報告信息是外部投資者獲取信息的重要渠道和決策的重要依據，也是盈余管理的直接對象。因此，財務報告信息的質量引起了各利益相關方的廣泛關注。由于盈余管理的存在，投資者和利益相關者從自身利益出發，迫切要求掌握上市公司財務報告的透明度，不僅包括財務指標信息，還包括整個企業的發展戰略、規劃、發展前景等經營信息，從而有效監管企業，降低盈余管理的可能性。目前，深交所和一些權威研究機構每年都對上市公司的信息披露進行評估。我國許多學者也建立了自己的評價體系來研究財務報告的信息披露。然而，我國的信息披露機制并不完善。除了基本的強制性披露內容外，自愿披露的內容由上市公司經理根據公司情況決定。因此，上市公司已經掌握了財務報告信息披露過程中的大部分主動權。信息披露質量受到企業股東和管理者主觀因素以及盈余管理行為的嚴重影響。因此，如何通過財務報告透明度評價來約束盈余管理行為，建立更有效的信息披露機制和外部監管機制，規范我國股票市場的`信息披露秩序，保護投資者利益，是一個值得深入研究的問題。
1、2研究意義和目的
目前，關于盈余管理與財務報告透明度的研究文獻很多，但很少有學者研究二者之間的關系。財務報告的透明度和盈余管理是相互關聯的。財務報告的透明度越高，就越有利于提高企業財務信息的真實性和可靠性，增加股票價格中包含的收益信息的內容，提高投資者投資決策的準確性。在一定程度上，它增強了投資者對財務報告生成過程的監督，增加了管理者的盈余管理成本，從而抑制了管理者的盈余管理行為。同時，對二者關系的研究有助于完善財務報告信息披露機制和外部監督約束機制，提高上市公司財務報告的透明度，從根本上保護投資者利益，減少企業盈余管理行為，促進我國資本市場健康有序發展。因此，研究二者之間的關系具有深遠的理論和現實意義。上市公司盈余管理行為會降低財務報告的透明度，誤導投資者、債權人和其他利益相關者做出錯誤決策。因此，為了提高財務報告的透明度，有效解決委托代理問題，降低信息不對稱程度，本文結合我國上市公司的實際情況，研究了財務報告透明度與盈余管理的關系，并提出了相應的政策建議，旨在通過有效的外部監督和約束來提高財務報告的透明度。提高企業財務信息的可靠性，為企業財務報告提供更加現實的透明度，識別和抑制企業的盈余管理行為和動機，建立和規范財務報告信息披露機制，一方面保證財務信息質量，另一方面不斷完善市場機制和監督機制，促進我國經濟健康發展。
第二章文獻綜述
2、1盈余管理研究綜述
國外學者對盈余管理做了很早的研究，其研究內容相對豐富，而國內的研究起步相對較晚。直到20世紀90年代，學者們才開始關注盈余管理的研究，目前仍處于探索階段。Schipper認為盈余管理實際上是一種“披露管理”，是管理者為了個人利益操縱財務信息生成過程的行為，背離了中立原則。希利和瓦倫認為，盈余管理是管理者在編制財務報告時使用估計和膨脹結構來控制財務報告的行為。其目的是防止股東和利益相關者了解公司的真實經營情況和會計盈余信息。魏明海認為盈余管理是企業管理層在編制財務報告過程中誤導報告信息使用者并做出一定會計選擇的行為。顯然，盈余管理的主要目的是獲取私人利益。
目前，學術界將盈余管理分為應計盈余管理和實際盈余管理兩種類型。應計盈余管理是指企業在財務報告信息處理過程中，利用會計準則掩蓋真實業績的行為。真實盈余管理是企業為實現利潤操縱而控制正常經營活動的行為。一些學者認為，權責發生制盈余管理會影響企業的會計利潤，但它不能直接影響現金流，而真正的盈余管理可以直接影響現金流。然而，對于哪種盈余管理能夠更好地反映操縱會計利潤的行為，學者們還沒有給出統一的結論。現有的國內外文獻大多集中在權責發生制盈余管理上，對實際盈余管理的研究較少。本文認為，真正的盈余管理是極其隱蔽的，需要大量主觀判斷才能識別出來。也很難衡量和監督它。此外，通過改變正常經營活動影響會計利潤的盈余管理成本過高，目前的研究還沒有形成有效的計量體系。因此，本文選擇關注應計盈余管理，下面提到的盈余管理也是指應計盈余管理。
第三章理論分析和假設建議
3、1理論分析
3、2假設提議
第四章研究設計
4、1樣本選擇和數據源
4、2可變設計和說明
4、3模型構造
4、4統計方法和工具
第五章實證結果和分析
5、1描述性統計分析
5、2多元線性回歸分析
5、3魯棒性測試
結論
本文研究了財務報告透明度與盈余管理的關系，并通過實證研究得出以下結論：第一，財務報告透明度對盈余管理有負面影響。上市公司披露的財務報告透明度越高，外部信息使用者獲得的信息的真實性和可靠性越好，他們與上市公司之間的信息不對稱程度越低，委托代理成本越低，這將進一步加強對企業經營狀況的監管，提高有效識別盈余管理行為的概率。因此，財務報告的透明度越高，上市公司的盈余管理水平就越低。
其次，股權集中削弱了財務報告透明度對盈余管理的負面影響。在“利益協同效應”的影響下，大股東持股比例的提高有助于提高大股東利益與公司利益的一致性。一方面，它可以更有效地監督和約束管理者的盈余管理行為，另一方面，它也相應地增加了大股東的盈余管理成本。股權集中度監管為上市公司完善內部治理機制提供了新的途徑。
第三，股權制衡度削弱了財務報告透明度對盈余管理的負面影響。目前，中國資本市場“一股獨大”的現象仍然十分嚴重。企業的管理決策仍然由大股東或控股股東控制，導致股權制衡水平較低。由于缺乏發言權，其他股東無法有效限制控股股東。然而，股權制衡在改善公司治理結構、建立股東激勵約束機制方面的重要作用不容忽視。隨著中國股權結構的不斷豐富，“一股獨大”的現象將逐步改善，股權制衡在公司治理中的作用將越來越重要。
第四，第一大股東權益的性質在財務報告透明度和盈余管理之間的關系中沒有起到調節作用。股權分置改革后，國有控股企業治理結構不斷完善，財務報告信息透明度也逐步提高。此外，其在企業管理和市場地位方面的優勢使得國有控股企業的管理者實施盈余管理的積極性明顯低于非國有控股企業。從這個角度來看，國有控股企業提供的財務報告信息的真實性和可靠性應該更好，盈余管理的程度應該更低。
第五，機構投資者持股比例削弱了財務報告透明度對盈余管理的負面影響。機構投資者利用專業優勢，不僅可以對管理者形成外部監督，提高治理效率和財務報告信息的可靠性，還可以對管理者形成內部約束，增加盈余管理成本。然而，與此同時，機構投資者比例的增加將增加他們與股東在公司利益方面的一致性，并在一定程度上降低向公眾披露的財務信息透明度的可靠性。
碩士畢業論文14
新疆地處歐亞大陸腹地，是我國連接中亞、西亞、南亞和東西歐的重要通道。陸地邊境線長達5 600多公里，周邊與8個國家接壤，是我國陸地邊境線最長、毗鄰國家最多的省區。但由于歷史原因，新疆綜合發展水平落后于全國大部分省份，物流業發展也相對滯后，從而影響了新疆經濟的發展。21世紀之初，黨中央提出了西部大開發戰略，給西部地區發展帶來巨大的經濟活力和發展動力，也給新疆物流業的發展提供了歷史性機遇。
１新疆物流發展現狀
近年來，在市場機制的推動下，新疆物流業快速發展。物流量穩步遞增，貨運量從20xx年的3.5億噸增長到20xx年的6.7億噸，年均年增長為8.65%，其中鐵路貨運量平均年增長7.62%，公路貨運量年增長為7.78%，航空貨運量平均年增長6.8%。20xx年全區各種運輸方式完成貨運周轉量比上年增長了31.1%，郵政業務總量比上年增長了24.7%，全年進出口總額比上年增長38.3%，全區載貨汽車擁有量比上年增長了9.4%，交通運輸業增加值比上年增長7.5%。目前，新疆已基本形成貨流、客流大進大出的態勢。綜合集疏運體系初步形成，公路、鐵路、航空、管道等基本運輸方式齊全，多式聯運系統初步形成。伴隨著信息技術的發展，網絡技術也逐步應用于物流業，現代物流平臺作用日益凸顯，形成了具有一定產業集群和輻射優勢的配送中心論文下載。
新疆在十一五規劃中明確提出抓好物流業發展規劃，以建設烏魯木齊物流基地為重點，構建西部重要的現代化物流中心。自治區黨委在六屆八次全委(擴大)會議提出，將物流作為自治區第三產業發展的新支點。
２新疆物流業發展的瓶頸
2.1新疆地域遼闊，物流資源分散
新疆物流市場逐年擴大，物流企業也逐步增加，但相對薄弱。新疆物流企業中資金雄厚的為數不多，大都是規模較小的托運部。這些小物流企業資源分散，難以形成較強的.競爭力，而且相互之間缺乏關聯，缺乏信息溝通，缺乏統一的協調和合理的調度，加之體制問題導致的條塊分割，難以做到科學有效地配置資源。
2.2信息技術應用水平落后
物流業在新疆起步較晚，加之信息化水平落后，信息化程度低，物流信息傳遞緩慢，以信息技術為基礎的增值服務發展緩慢，導致物流企業服務手段單一，嚴重阻礙了物流市場規模的擴大，使新疆物流產業發展面臨著嚴重的市場約束;而且信息共享平臺的缺失，使上下游企業之間的物流互動難以協調，難以形成有效的供應鏈作業，削弱了企業對市場的快速反應能力和競爭力。
2.3物流企業服務單一
現代意義上的第三方物流企業應該是集運輸、加工、倉儲、配送、信息服務為一體的企業。但目前在新疆物流市場，一大批功能單一的運輸倉儲企業和各類性質的貨代企業用最原始的服務方式瓜分著物流市場。據統計，新疆物流市場中物流服務商的收益85%來自基礎性服務，增值服務及物流信息服務僅占15%。從現代物流角度來看，單純的倉儲或者運輸服務沒有競爭優勢。從產品成本來看，單一服務增加了產品的運輸成本，降低了產品在市場上的競爭力。
2.4基本物流方式之間缺乏整合
新疆目前的基本物流方式主要是公路和鐵路。公路物流與鐵路物流企業與商業、物資、外貿等行業合作，形成各自領域的物流體系，但是公路和鐵路物流體系的發展缺乏溝通、協調，有的鐵路站點沒有公路站點，公路站點缺少鐵路站點，即使同時具備了公路和鐵路站點的，也沒有將兩者一體化，增加了物流企業的成本。
2.5基礎條件薄弱
交通運輸是物流的關鍵環節。目前，新疆交通運輸基礎設施相對比較落后：鐵路通車里程少，據20xx年新疆統計年鑒，新疆鐵路通車里程僅為2 925公里。公路密度低，僅達到0.09公里/平方公里，公路等級低;二級以上公路僅占全區公路總里程的7.5%，占全區等級公路的14%。鐵路、公路覆蓋率低，阻礙了新疆物流業的發展。
碩士畢業論文15
隨著人們旅游視野的不斷擴大，近幾年，對生態旅游的需求呈現上升趨勢，生態旅游已經普遍成為世界各地人士的旅行選擇，各國政府都越來越重視生態旅游，生態旅游能夠滿足人們返璞歸真的心理期待，在物質富足的階段，追求綠色生態環境成為一種流行時尚。生態旅游改變了以往破壞生態圈的游樂形式，最大限度的利用自然、保護自然。通過生態旅游享受安靜自然的環境而產生精神愉悅，已經是人類的共識。然而，搞生態旅游必須加強經濟管理。經濟管理的失誤或缺位會直接導致對生態旅游資源的破壞和浪費。生態資源的使用是不可逆的，一旦破壞了就很難恢復。在人的文明程度沒有達到普遍自覺保護自然環境的前提下，經濟管理成為了生態旅游的硬性要求。科學的管理模式和管理規劃能夠使自然資源停止進一步的惡化，這樣看來，對生態旅游經濟管理進行維護才是我國旅游經濟持續發展的必要保證。生態旅游的意義在于既能滿足現代人對自然原生態的向往，又能保護生態環境為后世留一片碧水藍天，在利用環境時確保環境不受破壞，維護資源的可持續發展。
一、生態旅游經濟管理的內涵
生態旅游經濟管理的內涵首先是它的旅游價值，人們在大自然中欣賞美景，感受天然氧吧，探索自然的神奇，自然賦予人脫離城市的清新感，人與自然在和諧的氣氛中共融。人賦予自然以感情，感受自然的美好，性情得到陶冶，增進健康。其次，生態旅游經濟管理注重生態價值。生態旅游與普通的旅游最大的不同就是可持續性，通過對生態的保護和觀賞來達到旅游目的，而不是通過開采、破壞等手段獲得愉悅。生態旅游能夠維護生態圈的自然運轉，生態旅游能夠增強人的環保意識，在對自然產生情愫之后，獲得審美愉悅。生態旅游經濟管理的第三個層面就是實現旅游的經濟價值。既然是開發性的旅游，就必然跟經濟聯系在一起，旅游區要增加經濟收入來更好的促進旅游管理。旅游經濟管理就是把旅游所得收入的相當一部分用于生態的維護，比如修復植被、修剪、灌溉等。
二、生態旅游經濟管理的措施
生態旅游經濟管理是生態管理、經濟管理和旅游管理相結合的產物，實際上是一門交叉學科。生態旅游經濟研究的是生態環境和社會經濟發展之間的關系，因此，生態旅游經濟管理就要通過人為因素使地區管理和環境承載力相協調，以轉播人與自然和諧發展為理念，堅持可持續發展原則，政府適當介入來協調各部門因地制宜的發展經濟。第一，地區管理要適應環境承載力。從哲學上講就是主觀能動性要符合客觀規律，任何生態環境都有一定的承載力，一旦超過了環境的承受限度，造成的破壞將無法挽回，即使獲得了短期的經濟利益，但損害了長遠利益，會造成資源耗竭和無法再生。生態旅游經濟管理不同于一般的經營管理，這種管理要建立在保護環境的基礎上來進行旅游空間的開發經營，經濟發展必須與環境相適應。
實際上，生態旅游的開發會增大生態環境的客流量，增加環境壓力，或多或少的造成植被的破壞;另一方面，要采用科學的經濟管理滿足不同層次的'旅游需求，保證旅游資源的經濟利用率。成功的生態旅游經濟管理是將生態環境容量與地區經濟效益完美契合，在環境的承載力下搞生態旅游經濟管理。第二，政府適當介入，因地制宜的開展經濟管理。政府介入地區旅游經濟管理能夠站在宏觀層面使旅游開發的利益多元，政府介入的生態旅游經濟管理使旅游資源產權和使用權界限更加明晰，還能最大限度的降低污染和消耗，通過制定旅游法規、規章保障因地制宜的發展生態旅游經濟。協調社會各方面力量在經濟上支持生態旅游收入的增長。第三，生態旅游經濟管理有助于傳播人與自然的和諧理念。
人們在生態旅游的過程中親近自然，熱愛自然，在精神享受中自覺的保護自然環境，生態旅游經濟管理按照資源優先原則，在發展生態資源、保護生態環境的基礎上滿足人的消費需求。但更為科學的生態旅游經濟管理應該是能夠實現生態資源與游客旅游需求的動態平衡。在旅游區，有關部門更應該宣傳優秀的管理理念，為生態文明建設提供助力。生態旅游管理強調的是全面協調可持續的經濟發展標準，這與我國的生態文明建設目標相一致。可持續并不意味著放棄經濟利益，而是用經濟收入來支撐對自然資源的保護，再利用優化的自然環境來拉動經濟效益。生態旅游經濟管理的現實意義在于為后世造福，用可持續發展的方式來實行旅游經濟管理，在當代人追求旅游利益的同時不會對未來社會造成環境危害，讓自然資源可持續利用，為子孫造福。
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