小和尚大班教案
作為一位無私奉獻的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的 小和尚大班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小和尚大班教案1
活動目標：
1、能運用小工具進行團、壓、切等技法，塑造出小和尚的基本造型。
2、感受手工勞動帶來的樂趣。
活動準備：
小和尚PPT、彩泥、泥工板
活動過程
一、回憶現實生活中的小和尚，欣賞彩泥制作——小和尚，導入活動。
教師：我們家鄉的嵩山少林寺，你去過嗎?都見到了誰？今天我們用彩泥做了一個小和尚，你覺得是用什么方法制作出來的呢？
二、請幼兒討論并演示彩泥小和尚的具體制作方法。
教師：我們應該先做小和尚的什么部位？它是什么形狀的'？你覺得應該怎樣做？請你演示給大家看。接下來應該做什么？最后做什么？幼兒依次演示給大家。
教師：你會怎樣裝飾小和尚呢？給小和尚戴上一串佛珠吧？幼兒自由充分討論。
三、幼兒操作，教師鼓勵幼兒大膽創新。嘗試探索各種造型的小和尚。
四、展示作品，體驗成功。
師：你喜歡哪一個小和尚？為什么？你是怎么制作而成的？
小和尚大班教案2
活動目標：
1.在活動中享受情節表演帶來的樂趣，體驗同伴互助與合作獲得的快樂。
2.能根據樂曲的結構、情緒、形象，創造性地用表情和動作進行表現。
3.學習根據故事情節創編并表演律動。
活動準備：
1.音樂磁帶、錄音機。
2.活動前聽過《三個小和尚》的故事，理解"挑水"、"抬水"等動作。
3.活動前看過幼兒用書，了解了小和尚快樂、生氣、難受等不同的情緒。
活動過程：
一、教師引導幼兒創編三個小和尚不同的個性化動作。
1.師幼共同回憶故事，并說出故事主要情節及人物情緒。
2.啟發幼兒創造性地表現快樂、生氣、難受三種個性化表情與動作。
3.教師選出同伴榜樣，讓幼兒相互影響、相互學習。
二、幼兒根據故事情節和圖片，結合音樂結構和形象進行動作創編并表演。
1.欣賞a段音樂，感受樂曲結構。
（1）引導幼兒創編并表演a1段，一個和尚挑水、玩水、喝水時快樂的動作和表情。
（2）引導幼兒創編并表演a2段，兩個和尚抬水喝、搶水、生氣的動作和表情。
（3）引導幼兒創編并表演a3段，三個和尚裝病不去挑水、沒水喝、難受的.動作和表情。
（4）幼兒聽a段音樂，完整地表演"三個和尚挑水、抬水、沒水喝"（a1、a2、a3）等動作。
2.教師引導幼兒根據故事情節創編小和尚們動腦筋、握手言和的動作（b段音樂）。
3.教師通過提問啟發幼兒動腦筋想出各種取水的方法，來表現小和尚團結協作共同取水的情節，幼兒三人一組，用組合動作進行表現（a'段音樂）。
三、幼兒隨音樂根據故事情節完整、合拍地進行表演。
1.幼兒在教師的帶領下聽音樂完整地表演。
2.幼兒集體創編結尾造型并進行表演。
3.教師采取"退出"的方法，讓幼兒完整地、主動地練習動作，享受表演的樂趣。
四、啟發幼兒思考。
教師：為什么到最后三個和尚沒水喝？在共同做一件事情的時候，大家應該怎么做？
（懂得只有團結起來才能將事情做好的道理）
活動延伸：
結合社會活動"我會交朋友"，學習和朋友交往的簡單方法，體驗有朋友的快樂。
小和尚大班教案3
活動目標：
1、在活動中享受情節表演帶來的樂趣，體驗同伴互助與合作獲得的快樂。
2、能根據樂曲的結構、情緒、形象，創造性地用表情和動作進行表現。
3、學習根據故事情節創編并表演律動。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
活動準備：
1、音樂磁帶、錄音機。
2、活動前聽過《三個小和尚》的故事，理解"挑水"、"抬水"等動作。
3、活動前看過幼兒用書，了解了小和尚快樂、生氣、難受等不同的情緒。
活動過程：
一、教師引導幼兒創編三個小和尚不同的個性化動作。
（一）師幼共同回憶故事，并說出故事主要情節及人物情緒。
（二）啟發幼兒創造性地表現快樂、生氣、難受三種個性化表情與動作。
（三）教師選出同伴榜樣，讓幼兒相互影響、相互學習。
二、幼兒根據故事情節和圖片，結合音樂結構和形象進行動作創編并表演。
（一）欣賞A段音樂，感受樂曲結構。
1.引導幼兒創編并表演A1段，一個和尚挑水、玩水、喝水時快樂的動作和表情。
2.引導幼兒創編并表演A2段，兩個和尚抬水喝、搶水、生氣的動作和表情。
3.引導幼兒創編并表演A3段，三個和尚裝病不去挑水、沒水喝、難受的動作和表情。
4.幼兒聽A段音樂，完整地表演"三個和尚挑水、抬水、沒水喝"（A1、A2、A3）等動作。
（二）教師引導幼兒根據故事情節創編小和尚們動腦筋、握手言和的動作（B段音樂）。
（三）教師通過提問啟發幼兒動腦筋想出各種取水的方法，來表現小和尚團結協作共同取水的情節，幼兒三人一組，用組合動作進行表現（A'段音樂）。
三、幼兒隨音樂根據故事情節完整、合拍地進行表演
（一）幼兒在教師的帶領下聽音樂完整地表演。
（二）幼兒集體創編結尾造型并進行表演。
（三）教師采取"退出"的方法，讓幼兒完整地、主動地練習動作，享受表演的樂趣。
四、啟發幼兒思考教師：為什么到最后三個和尚沒水喝？在共同做一件事情的時候，大家應該怎么做？
（懂得只有團結起來才能將事情做好的道理）
活動延伸：
結合社會活動"我會交朋友"，學習和朋友交往的簡單方法，體驗有朋友的快樂。
活動反思：
首先要選擇符合幼兒年齡特點的題材，歌曲游戲《三個和尚》原本是學前班的'內容，此曲簡單有趣、幼兒不管是唱還是念都能朗朗上口。本次活動，最大的優點在于為幼兒營造了一個輕松，愉悅的活動氣氛，孩子們對這個活潑、歡快的音樂也很感興趣，符合孩子們的心理特點，非常急切地表現出自己的感受。我也提供給了孩子自由表現的機會，就是根據歌詞進行歌表演，尊重了每個孩子的想法和創造，較好地調動了其參與活動的積極和主動性，使其每個孩子在活動中都得到了發展和提高。而我為了更好體現出歌詞中的內容，在活動前，我準備了一根扁擔，一個小桶，讓幼兒利用道具大膽運用夸張、豐富的身體語言來表現自己。這樣幼兒才會學得輕松、有趣，也加深了幼兒對歌詞的理解。
【 小和尚大班教案】相關文章：
大班教案[經典]12-04
大班教案【經典】12-22
[精選]大班教案12-14
(精選)大班教案10-10
大班教案（經典）12-11
大班教案【經典】12-12
（經典）大班教案11-12
【經典】大班教案03-04
大班教案11-25
- 相關推薦