我的個人總結
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，我想我們需要寫一份總結了吧。但是卻發現不知道該寫些什么，以下是小編收集整理的我的個人總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的個人總結1
彈指間8個多月過去了，在領導和各位同事的支持、幫助下，我勤奮踏實地完成了本職工作，也順利完成了領導交辦的各項任務，自身在各方面都有所提升，為做好各項工作打下了良好的基礎。來公司快一年的時間了，其間有喜樂，也有哀愁，但更多的是對公司心存感激，因我在工作中不僅學到了與工作相關的知識、技能與方法，還學習到了如何做人、怎樣為人處世，這是比任何東西都寶貴的人生財富，并將受益終生。所以我懷著一顆感恩的心在工作著、學習著。又是年底了，我對8個多月來的工作進行一下總結與歸納，如有不妥之處請領導批評指正。
一、負責的相關工作簡述
我的工作主要是負責到外單位拿送報表、關于質檢方面的.臺賬記錄、樣品采集、接受領導安排的其他各項工作，總之，我的工作性質是屬于打雜類的。也許有人會認為這樣的工作沒有什么意義，但我認為，對我來說這是一個很好的鍛煉機會。首先，接觸的人和事多了，增長了見識；其次，了解了一些事情及問題的處理辦法。
二、存在的問題及通過8個多月工作后的小結：
1、打字速度慢；
2、生活常識不高，比如買菜方面幾乎是零常識的，因此也給做飯的大嫂帶來了不少的麻煩，有一次我買一只鴨子回來，由于毛沒有出齊，害得我們5、6個人去幫忙處理，既浪費時間，又浪費人力，其他類似的事還有很多，就不再一一說明；
3、領導安排的工作不主動問明其意思，由于我的工作大多是臨時安排的，所以有時領導安排的工作，沒有完全弄清楚是怎么回事，就去做了，結果導致事倍功半；
4、做事比較拖沓，不積極，如果不是馬上交的報表之類的，我總是拖到相關部門催了才趕緊急著去做，這樣的結果是容易出錯和內容不完整，造成一件事情重復做；
5、工作粗心，比如核算工人的工資時，由于粗心沒有完全正確的核算出工人的工資。
經過這樣緊張有序的8個多月，我感覺自己工作效率上了一個新臺階，做每一項工作都有了明確的計劃和步驟，行動有了方向，工作有了目標，心中真正有了底！基本做到了忙而不亂，緊而不散，條理清楚，事事分明，從根本上擺脫了剛參加工作時只顧埋頭苦干，不知總結經驗的現象。就這樣，我從無限繁忙中走進這8個多月，又從無限輕松中走出這8個多月。
三、下一年的工作計劃：
1、提高打字速度，爭取1分鐘60個字(不含標點符號)；
2、閑暇之余了解豐富生活常識，尤其是對食譜這一塊，為平時的接待工作打好基礎；
3、領導安排的工作要在充分理解了的基礎上去做，盡量保證能夠準確無誤的完成工作；
4、需要上交的報表，要及時填寫，保證能夠按時上交，有些自己不能完成的報表，也要催促同事按時完成；
5、工作要細心，不能馬虎大意，核算工資時既不能少算，也不能多算，要實事求是；
6、工作不嫌繁瑣，無論大小都要認真的對待，并按時按量的完成；7.尊重領導和廠里的每一位員工，并能和睦相處。
在這一年的工作中，我接觸到了許多新事物、產生了許多新問題，也學習到了許多新知識、新經驗，使自己在思想認識和工作能力上有了新的提高和進一步的完善。在下一年的工作中，我將時刻要求自己從實際出發，堅持高標準、嚴要求，力求做到業務素質和道德素質雙提高。并祝愿公司在新的一年里能夠取得更好的經濟效益，明天更美好！
我的個人總結2
當我在微信上發了一條“20xx年最后一周，加油!”的感慨，真的發現20xx年的時間所剩無幾，在時光的列車上，我即將又度過一個站頭，迎接20xx年的到來。
每當此時，我總會去回顧一年所做作為，得失體會。我在平平常常的工作崗位和平平淡淡的生活中，感悟著人生的真諦：時不待我，天道酬勤!
這一年，看似平靜，其實改變很多。上半年，幾乎沒時間去看書，下半年卻得以彌補，現在真正的書看得少了，而電子閱讀卻多了起來，而這些電子閱讀也是在廁所，或在關閉網絡的情況下斷斷續續地閱讀;聽書，變成我閱讀的第一需要了。在看過《明朝那些事兒》這本書后，我開始聽喜馬拉雅APP中的選章，在晚上聽，在半夜睡不著時候聽，在清晨起床前半小時聽，在獨自行走在路上聽。聽中可以發揮想象，刀光劍影，權謀力斗，馳騁沙場，建功立業……聽得熱血澎湃，聽得黯然銷魂，聽得情緒時而亢奮，時而憂傷……有些章節，我可以津津有味地聽兩三遍也不覺得厭倦，這也許是一本書的魅力所在。蘿卜青菜各有所愛，我就這么執著地喜歡這本書《明朝那些事兒》。
在校辦工作，已經由不適應到適應到自覺，這個過程我才發現環境的影響力，即使一個人在辦公室，我從來沒感到過寂寞無聊，因為一大堆的事情要去處理，即使事兒少了，也可以編輯公眾號，記錄一下手里的.活兒。我曾開玩笑地說，校辦，人多的時候是菜市場，熱鬧非凡;人少的時候就是一個廟，清心寡欲，自我修煉。環境不僅能影響人，而且能改變人。我這個人，本來就是一個大大咧咧的，做事急急忙忙的。現在工作的關系，也變得沉默寡言，小心謹慎起來。但內心還是放飛夢想，追求心靈的放松。
忙，這個詞，已經貫穿了我20xx年的每一個工作日，雙休日、寒暑假推卻了補課，我想還是在休息的時間中，能作為時間的主人，這算自命清高嗎?
人過不惑，走向知命。我在看《上古詩 擊壤歌》感悟良深：“日出而作，日入而息。鑿井而飲。耕田而食。帝力于我何有哉?”這樣的生活，也許是我以后的理想目標了。
“天道酬勤，付出總有回報”，我相信這句話。在現實生活中，也印證了這句話。
20xx年，健健康康、平平安安是最大的幸福。懂得感恩，更理解了親情維系的重要。
家里拆遷，和父母分開，父母年老，開始不適應這樣的生活。每當有空時，他們總嫌我兒子不去看他們，即使再忙，也應該打個電話問候一下。有時，我也不太理解父母的想法，怎么年紀大了，卻越來越像小孩子一樣。但從父母的言語中，發現他們開始對我的依賴越來越大了!手上不小心弄破了，打電話給我;家里菜挑選完了，打電話給我拿走;買了一條魚，打電話給我，要我回家一起吃……每當我吃飽喝足后，準備告別父母時，媽媽總是帶著怨言道，剛聊了一會兒，怎么就要走了，家里怎么一點呆不下!現在發現自己對父母的態度有些冷漠，常回家看看，其實也是對父母心靈的慰藉，他們也許需要的更是精神的關懷。
“對酒當歌，人生幾何?譬如朝露，去日苦多。” 在人生時光的長河里，我的20xx年很平常卻不平凡。性格決定命運，我就是這樣的人。20xx年就讓他依舊平平淡淡地過著吧，快快樂樂地享受每一天的工作、學習、生活，讓每一天過得都有價值，值得回味，那就夠了。
我的個人總結3
這次的文章送給我的支教小伙伴，感謝一個學期以來得相互幫助，相互扶持，共同進退，人的一生中會遇見很多人，在人生的每個階段，都有一些人陪伴在身邊，感謝我的這段路里，是你們參與，給予我關懷，帶給我快樂，很慶幸和你們相遇。
回想起初次見面，大家都很狼狽，因為我們行李很多，每個人都像個搬運工，再加上彼此不熟悉，空氣里彌漫著尷尬和客氣，我們一行人被接送到學校后才算是第一次集體的見面，在陌生的地方陌生的環境陌生的人，那時候除了物理專業來了一個男同學一個女同學之外，其他的專業都是兩個女同學一起，說起來我略顯孤單。。。但是初來乍到，我記得我們的思想和感情都很一致，那就是我們住得這里有點擠，那時候在我眼里有位話事的大姐姐，就是善韻，她很主動很熱情組織我們買宿舍生活用品，組織我們什么時候打掃衛生等等，就是這樣友好有序的開端讓我心里平靜了下來。接下來大家都分工合作，齊齊把宿舍打掃得很干凈整潔并且收拾了行李。當天晚上，我才知道宿舍沒有熱水洗澡，要去羽毛球場洗，對于十分怕黑又胡思亂想怕鬼的我來說，一個人真的不敢去洗澡，但是羽毛球場只有兩個沖涼房，同專業的兩個女同學一起去，只剩我一個專業的一個女生，就是那個時候，有一個細心的小姑娘注意到了我，就是靜儀，她說我們三個一起去然后輪流等候，這樣就不怕了，那時候就想抓住了一棵救命稻草一樣，心里安定了許多，也正是因為這樣，奠定了我整個學期的澡友，也感謝這整個學期每個晚上一起穿越球場有你的笑聲陪伴，真的很快樂。支教過程中，衣住行我們很容易就可以解決了，食成了最大的問題，中午很容易解決，就在學校的飯堂可以解決，但是晚上那一頓就成了人人頭痛的問題，但恰恰好就這樣我們挖掘起了一位小廚師就是辛敏同學，特別謝謝這個學期來她的付出，為我們做飯炒菜，經常帶給我們家的感覺和溫暖，也讓我在新的環境能夠很好地“存活”，不單止沒有消瘦而且還胖了幾斤，功勞確實歸于我們的大廚。在吃的這一方面還有一直活得很仔細的小朋友嘉琪，因為身體的原因，嘉琪不能吃的很熱氣不能吃煎炒等，所以每次她都煮面，而且很準點按時吃飯，不吃垃圾食品，我也很佩服她可以做到不吃油炸等食品，而且天天吃面也沒有膩，最重要的是她還長胖了，說明吃東西確實要準點，衛生最好。還有每天都最早睡覺的小媚，在這個學期位移沒有生過病的就是小媚了，所以睡眠真的是相當重要的！在這里不得不提的'是我們支教小隊伍里的三位顏值擔當，曉玲，君君，惠賢，大大提高了我們支教小隊伍的顏值水平，等等，好像還漏了小組長陳億祥，即使他是同專業的同學但是從一開始就打錯了他的名字為陳奕翔，反正這下沒有打錯了，也感謝小組長為我們的付出。
支教即將結束了，真的很舍不得你們，我的支教小伙伴，感謝你們帶給我的一切，祝愿我們所有人越來越好！
我的個人總結4
時光匆匆，每個人都在不停地忙碌著。對于逝去的歲月，我沒有值得炫耀的，也沒有值得遺憾的。因為我每天都是這樣要求自己的：
一、做一個學生喜歡的教師
這是我的奮斗目標。轉眼之間已當了13年的孩子王，要說經驗，無論是教育方面，還是教學方面，我都能說出一大套。但我不只是夸夸其談，而是在工作中更嚴格要求自己。因為我知道，學生是有生命的，教育也是有生命的。這一學年，因為學校招收了兩個實驗班，在領導的重視下，我有幸成為一（1）班的班主任。
的確，在許多人的眼里，30個人的小班，學生不到普通班的一半，工作量也該是其他老師的一半吧。在接收新生以前，我也曾這樣想，我會輕松地勝任這個工作的。誰知，當真正面對這30張天真無暇的小臉時，我才發現我的想法太天真了。我從來沒有感覺到當老師這么煩，從來沒有想到實驗班的家長這么難溝通。領導說：有什么樣的老師，就有什么樣的學生。家長說：實驗班是最好的老師，實驗班是最好的學生。這猶如兩座大山重重壓在肩頭，加上我爭強好勝、不服輸的性格，我的神經繃得緊緊的，全身心地投入到班級中去。有幾個從z幼兒園畢業的小朋友，拼音基礎差，跟不上，我利用每天放學后的時間，整整補了兩個月的課。班里有幾位小朋友識字能力強，我指導他們寫日記，并打印成稿，兩次在班級墻報上展出。我注重班干部的培養，利用班干部競爭上崗和最佳班干部的評選，促使一些學生熱心班級工作，樂意為班級服務。到期末，一支學習優秀、工作負責的班干部隊伍已脫穎而出。
我重視后進生的轉化，挑選班里成績優秀又樂意助人的`同學幫助、督促他們，并在后進生中開展競爭，每周評選“進步生”，授牌予以獎勵。我知道，自信是前進的動力，對于后進生來說更是如此。每當他們有一丁點進步，我總是給予熱情洋溢的表揚。我還與學生家長取得聯系，讓家長們也去發現孩子的閃光點，多去表揚、鼓勵他們。現在，那幾個條調皮搗蛋的學生已端正了學習態度，有幾個還被推選為小隊長。這該是這學期中最讓我感到欣慰的事了。在抓好兩頭的同時，我并沒有忘記班里那些平平凡凡的學生，他們同樣需要老師的呵護。無論在學習上，還是在生活上，誰碰到了困難，我總是想盡辦法幫助解決。雖然我每天總是重復著工作，沒有什么驚人之舉，但從家長們那一聲聲“老師，把孩子交給你，我們放心”的話語中，我知道我的心思沒有白費……
二、盡心盡責做好本職工作
這一學期，我仍負責管理學校的教科研工作。我曾有一個美好的夢想：好好干，為學校爭口氣。但由于各種原因，加上我精力有限，能力有限，學校的教科研工作不是很有起色。我知道，勢單力薄成不了大事，但我還是盡心盡責地做好自己應該做的事。在學校的各級各類爭創活動中，我自覺服從主管領導的安排，加班加點整理資料，為學校的爭創工作出一份力。學期初，積極撰寫了紹興市教育科研基地的自評報告，在05學年紹興市級課題申報時，用了近一個月的時間查資料，寫方案，終于完成了《口店二小師生“讀經典、養品性”的行動研究方案》，5月底，還撰寫了04學年紹興市級課題《新課程理念下構建新型師生關系的研究》的結題報告。這一學年，我在教科研方面也有不小的成績。一個課題獲諸暨市教研系統優秀成果二等獎，一個課題獲諸暨市優秀教科研成果三等獎，我還被評為諸暨市教科研先進個人。在諸暨市語文優質課評比中獲一等獎，數學案例《找規律》獲鎮一等獎，教學隨筆《童真無價》獲鎮三等獎，指導的學生兒童詩《南瓜》獲鎮二等獎。
踏實的人做踏實的事，說踏實的話。每個人心中都有一桿秤，最重要的是對得起自己的良心。對于已經快要走完的20xx學年，我自豪，因為我無悔！
我的個人總結5
數學，以高度的抽象性，嚴密的邏輯性，廣泛的應用性為其顯著特點。但許多學生聞數學色變：“一聽就懂，一做就錯，一多就亂，一考就砸是他們普遍的毛病。”
因此，在課改制度下進行數學教學對我來說是一個很大的挑戰，我在實踐中遇到了很大問題：
1、學生語言組織能力差。
2、條理不清晰。
3、解題步驟混亂。
這些問題攪得我無從下手。于是我執教的班級第一次月考成績很不理想。后來在我校課改交流會上，我從同行那里發現了我自身存在的問題，并且汲取到了不少好的.經驗。我發現自己最主要的問題是導學案的編排。于是我在編排導學案時，參照了銅都雙語學校的導學案的編制技巧。在新課內容這一塊，我會很清楚地注明講題思路。我盡量分為6-8個小步驟，這樣可以讓全組成員都有機會參與進來。在后面的合作探究部分中，按照易、中、難三個層次安排問題的順序，盡量讓能力各階層的學生都能做一部分導學案，并且在此過程中都有收獲，從而達到精講精練的目的。
我的個人總結6
顧名思義，教研員即教學研究人員，是理論與實踐的紐帶，是一名站在高處的教育者，是一個非同小可的角色。隨著新課程的深入實施，教研員的角色也在不斷發生變化，由原先的同伴互助、協作反思、行政指導的角色不斷向共同研究、專業引領轉變。作為一名基層教研員，如何在新課改背景下轉變自己的角色，如何有效帶領學科教師開展教育教學研究、促進教師專業發展是我們必須思索的重大課題。我認為，一名合格的教研員必須是學習的引領者、教學的指導者、理論的探究者和課改的實踐者。
一、學習的引領者。
教研員要指導學科教學工作，自身必須要有較淵博的知識、較高的教育教學理論水平和本學科的最新理論、最新信息、最新成果。這些只有通過努力學習，認真讀書，特別是通過有目的地精讀一些參考價值較高的教育教學理論專著才能實現。
教研員的學習不求形式，重在效果。有效果的學習，一般是指那種結合本職工作、帶著具體問題、以研究的態度去進行的學習。比如，在上示范課前、課題研討前、學術講座前、論文寫作前的準備性學習；在教改實驗中的研究性學習；在經驗總結時的反思性學習等，常能收到“立竿見影”的學習效果。
教研員要讀的書很多。除了必學“兩學一法”（教育學、心理學、學科教學法）和本學科報紙雜志（至少訂閱3～5種）外，還有國內外一些著名的教育專家、學者撰寫的專著及教育教學理論。比如國外的有：蘇霍姆林斯基的“全面發展教學”理論，奧蘇伯爾的“有意義學習”理論，巴班斯基的“教學最優化”理論，布魯納的“發現教學”理論等等；又如國內葉圣陶先生的“教是為了不需要教”的理論，黎世法的“單元結構教學”理論，魏書生的“民主管理、科學管理”理論，還有教育統計學、評價學、考試學、學習學等；還比如，通過各種教研工作會議或網絡，去觀察了解同行和教師在教育、教學、教研等方面的改革動態，多關注各個學科及至整個教育的發展變化等等都在學習之列。一個教研員只有學會學習，才能率先掌握新課程理念，才能提高自己的理論素養和實際工作能力，才能出色地完成新課程條件下的指導教學的任務。
二、教學的指導者。
眾所周知，教研員要深入教學第一線，堅持貼近學校、貼近教師、貼近課堂，多到那些教學、教研工作一直搞得比較好的學校去，多到那些教學、教研工作上得較快的學校去，多到那些師生意見比較大、問題比較多的學校去。通過聽課，了解教師的教學風格，總結教師的教學得失，把握課改的正確方向。
教研員不僅要多聽課，而且要會聽課。一般聽課有五種類型：研究性聽課、指導性聽課、檢查性聽課、總結性聽課、觀摩性聽課。聽不同類型的課，有不同的側重點。如研究性聽課，就要注重去發現不同教學水平的教師，他們的教學思路、教學方法、教學技巧、教學態度有何不同；不同的學生，他們在課堂上的認知投入、行為投入、思維投入和情感投入有何不同。
教研員在聽課時，不能居高臨下以一種領導者或檢查者的身份出現，不能有一種專找教師差錯的心態，如果教師知道教研員聽課是為了找他們的“碴兒”，他們就有可能投其所好給教研員上“假課”。
作為教研員，我們還得組織命題、抽測、競賽、閱卷，無論是哪項工作我們都得以新《課程標準》為依據，都得堅持公正、公平、公開的原則，都得嚴格執行國家教育法律、法規。
三、理論的探究者。
從一定意義上講，教研員與一般教師的區別，就是其工作更具思考性、研究性。這就要求教研員對教育理論要勤于探究、善于思考，將各種教育教學的新理念轉化為自己的`工作行為。
教研員要思考的問題很多。比如，在當前“新課改”的背景下，怎樣引導教師確立新的課程觀、教學觀和評價觀，以幫助他們解決好“教什么”、“怎么教”和“教得怎樣”的問題。又比如，如何指導教師進行實效性教學和實用性教研？如何引導教研活動服務“新課改”和提高教學質量？如何把先進的教育理念變成教師的教學行為和教育現實？如何發揮教研員在“新課改”中的作用……
教研員在對這些問題進行思考時，要善于從不同的角度、不同的層面去切入，在深思熟慮的基礎上多動筆去寫點屬于自己的東西。巴金先生說過這樣一句話：“寫吧，只有寫，你才會寫。”教研員應多注重自己的學識積累和生活積累，多拿起筆來寫自己的成功之處和失敗之處；多在自己有感而發和有感而寫之時，以教育故事、教學后記、反思日記、教研隨筆等方式去動筆，這樣天長日久，就能成長為一名教研理念新、教研能力強、教研成果豐的優秀教研員。
四、課改的實踐者。
通過課題研究來引領教師專業發展，是實現教研員角色轉變、提高教研工作效率的一條有效途徑。教研員要帶頭參與教科研活動，積極申報科研課題，申報的課題必須是本學科教師急需解決的問題，是能引發廣大教師共鳴的課題。因為這些課題具有全局帶動性，并能通過一系列子課題來支撐研究，所以課題研究才能取得良好的發展態勢。
教研員了解掌握一些基本的課題研究方法和策略，是有效開展課題研究的基礎。課題研究的方法有調查法、實驗法、行動研究法、案例反思法、經驗總結法等；課題研究的策略包括選題論證、規劃方案、學習研討、總結匯報、材料積累、成果推廣等。這些方法和策略若不經常在教科研實踐中應用，也會逐漸變得生疏。
組織教師聽評實踐課、開展論文評選、積極向教育報刊推薦教師優秀論文（案例）是課題化教研活動的中心環節。通過這些方式把部分教師的教科研成果逐步內化為廣大教師的教育教學行為，將會激發教師從事教科研活動的熱情和信心。
要做好教科研工作，單槍匹馬是不行的，還必須緊緊地團結和依靠本學科的骨干教師力量，要在自己的周圍形成一個骨干教師群體，了解骨干教師的教學特點和風格，定期或不定期召開骨干教師座談會、教育理論培訓會、學術研討會，要給骨干教師壓擔子、交任務，對個別拔尖的學科骨干教師，要鼓勵他們往更高的高峰攀登，使其成為學者型的教師。
總而言之，作為一名新時期的教研員，我們應當努力轉變工作角色，與廣大教師一道全身心投入課程改革的浪潮之中，用全新的教育理念和豐富的專業知識推動新課程改革不斷深入，引領教師專業成長。
我的個人總結7
今天是暑假的最后一天了，我一大早就準備了明天上學用的學習用品，我把所有的作業都整理了一遍，放進了我的書包里，我要以最精神的面貌來迎接新的學期。
下午我回想了一下這個暑假我都是做了些什么。從放假的第一天開始我就訂了暑假計劃，除了周二、周四、周五、周六我有古箏課和拉丁課以外，其他都是在做作業和看書，一開始我按計劃行事，后來就慢慢的放松了。
1.這個暑假我讀了10本書《老人與海》《特別的女生撒哈拉》《人體》《發明和發現》《窗邊的小豆豆》《波利安娜》《西游記》《轟隆隆的火山和地震》《暢游神秘的星空》《你是我的寶貝》，《帥狗杜明尼克》馬上就看完了，媽媽說我看書就是走馬觀花，其實我就是看的快了點，我以后看書要更加認真點，不能再讓媽媽說我是走馬觀花了。
2.我背誦了經典與閱讀的`30首古詩和一篇古文《陋室銘》，因為8月份我舞蹈考牌，古箏考級，古箏還有幾場演出和一場比賽，所以我的讀書筆記只做了50篇，媽媽說我是找理由偷懶，以后我不會給自己找理由這樣偷懶了。我發表在班級的博客里有60篇日記，實際我抄在本子上的日記只有寫到8月5號，媽媽說我根本就不能算是做完暑假作業，其實我心里也挺慚愧的，以后我要認真仔細完成老師布置的作業。
3.我寫了30遍古詩《詠柳》。
4.我描了語文三年級上冊19課的字帖。
5.數學作業我做了3個單元的練習題，預習了三個單元。
6.英語我預習了3個單元，我喜歡這門新課程。
7.我做了一份關于安全的手抄報。
明天就要開學了，我打算給自己訂一個新的學習計劃，希望自己在新的學期里能更上一層樓。
我的個人總結8
為家長讓孩子在課余時間選擇我們第二青少年宮來學習舞蹈，培養孩子具有優美的體態，并逐漸形成高雅的氣質，加強少兒自身素質和藝術潛力的挖掘，在教學中我采用“融合式教學”，把教學趣味的，規格的，專業的，融合在一起。在課堂上，除了訓練基本功和參考少兒舞蹈基礎訓練課程的同時，我還添加了一些具有代表性的民族舞，古典舞身韻和經過自我創編的一些組合，形成了一套有特色的教學課程。
初學舞蹈時，孩子們因為年齡尚小，往往學了一會兒就會感到厭煩。針對這一問題，我以“興趣式教學”為基礎，在形式多樣，內容豐富的教學前提下，讓孩子們易于吸收，不會感到枯燥乏味，我會以引導少兒通過想象，來創造用肢體動作將模仿的事物表現出來，如：大海的波浪，風中的楊柳，各種人物以及動物。在教學特色上我不僅僅訓練學生的基本功和一些單一的律動，還溶入了民間舞的表演形式，讓學生不但能學到各個民族的特色舞蹈和代表性的動作，還能感受到民間舞的表演形式，讓學生不但能學到各個民族的特色舞蹈和代表性的動作，還能感受到民舞的風格所在。在原本老套的地面基本功練習上，我也加入了獨特的手法，不單單是以勾繃腳，壓胯，和頭部的一些組合，還適當添加了一些古典舞身韻的練習，例如：呼吸聯系，提沉練習，和手眼身法等柔美的小組合。在這樣“靜”與“動”的完美教學下，使孩子們更加輕松，愉快的學習了舞蹈。在加上形象，生動、優美的音樂啟迪伴奏下，更增強了孩子們學習感受音樂和舞蹈的興趣。
作為一名舞蹈老師，我不光是想給我的學生傳授知識，訓練技能、強健體魄，同時還想讓她們的思想道德品質上，能夠全方位的完整培養出健全，完美的品格。我會為所有我學生的未來找想，鼓勵她們有自己的思考方法，獨立見解、個性特點、充分發揮其主動性，積極性。在舞蹈技能上，我學生的風格以中國民間舞個古和典舞身韻為主，不僅僅擁有了扎實的基本功，并且在舞蹈表演能力上更是出類拔萃。在通過古典舞身韻的練習，更加提高了學生們身體的靈活性，活躍性、及心靈的愉悅感，陶冶了自身的藝術感受力并且為有一部分幼兒因對舞蹈產生的濃厚興趣，為將來投身與舞蹈事業打下更良好基礎。
舞蹈可以鍛煉人的意志，培養人的`情操，提高人的審美能力與氣質。用音樂所表達的真，善、美的理想境界所吸引，所陶醉，與之產生強烈的情感共鳴，使舞蹈用肢體語言來凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，情智互補的作用和功能得到有效的發揮，以利于學生養成健康，高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態度。希望我所培養的學生會終身熱愛舞蹈，熱愛藝術，熱愛生活，成為一名全面發展的好學生
我的個人總結9
一、實踐周工作內容：
20xx年9月22-26日，我到太平巷幼兒園進行了為期一周的教學實踐活動。我聽了5位教師共8節課，其中，科學2節，數學2 節，音樂2節，體育、美術各1節。看了4天的晨間體育活動，看了小中大班的游戲情況以及活動環境和材料提供。一周時間內和園長、副園長、助理進行了比較深入的交流，有針對性聽了大一班的陳艷老師2節課，并進行了一次交流，對她組織的半日活動和2節課進行了分析。對幼兒園提供的25份教學案例進行仔細閱讀，提出建設性的意見，并對幼兒園撰寫的個人課題也提出了我的個人建議。周五，根據幼兒園的具體情況和要求，我對全體教師作了《幼兒園數學教育內容分析》的講座。
1、幼兒園十分歡迎我們開展實踐周活動。
園長非常重視幼教室2位教研員到幼兒園開展教學實踐工作，在全園作了動員，全園十二個班，班班作好聽推門課的準備，園領導班子統一認識，把這次活動當成是一次集體練兵活動，充分利用外部資源，提高內部的教育質量。
2、幼兒園教師工作投入，精神狀態好。
在幼兒園這么多天，我發現每位教師的工作都十分投入，對孩子的態度都很親切、耐心。從幼兒園豐富而有創意的環境建設中，能反映出幼兒學習生活的主要內容，也能反映出一個幼兒園的活動內涵，這里面主要反映的是教師的專業水平和敬業精神。在太幼，隨處能看到以班級為單位，以年級為平臺，和孩子們在一起愉快工作的老師們的身影。
二、實踐周價值思考
1、持續學習是教研員崗位的自然要求。
教研員一定要有專業學習的敏感性，持續學習是教研員的必要能力。在教研員的生活中，不斷面對教育教學實踐中的不同問題，針對不同教師出現的不同層面的各種問題，要能從專業理論和教學實踐層面和教師互動交流，提供給教師切實可行的教學策略、方法。事實上，教研員所需儲備的知識，用“一桶水”來比喻顯然是不夠的，而應是“一條流動的小河”更確切。因此，作為教研員崗位的自然要求，只有持續學習，才能保持“小河”的充盈以及良好的流動性。
2、整合服務是教研員綜合能力的展現。
幼兒教育無論作為人類的一種活動還是作為一種社會現象，它都是一個整體。因此，幼兒教育十分強調整合觀，就是對幼兒教育的各要素進行多樣化、多層次的整合，發揮各種教育因素的整體影響，努力提高教育質量，促進幼兒的發展。我們一直對幼兒園的'教學研究和課題研究進行整合指導，我們十分關注教師教育科研能力的提高。分析評價教師撰寫的教育活動方案、教育教學案例、個人課題、教師的科研論文；幫助幼兒園整體確立研究方向，關注具體課題研究的推進，也是我們的長期工作。這次給太幼教師的25篇教學活動案例以及個人課題的點評，也是為了幫助老師進一步提高和拓展思考空間，關注對幼兒發展、教師發展、幼兒園發展有重要價值的內容，不斷提高教育發展的效益和水平。
我的個人總結10
某年是極其繁忙的一年，雜事巨多，好在最后還是有不少收獲的，生活最終也在向著我希望的方向快速前進。
一月我們一家已經為上海的二套房持續奔波近半年，實地考察了很多板塊，看了不亞于五十套房子。現在雖然生活在資源豐富的內環，但對外環的陽光空氣也有很強的向往，最終決定把目標縮小到南部外環的兩個區域。
二月隨著目標變得清晰，運氣也越來越好，先是遇到了全家人都滿意的房源，還成功換掉了想坑人的中介，陽歷年前付定金敲定。
五月開始為裝修的事情奔波。家人一致決定不做全包，材料自己買。最后由于墻面選用無機涂料，廚房選用304不銹鋼廚柜，這些小眾的產品同樣不適合半包，只能靠自己逐一攻破，期間的艱辛一言難盡，最終避開了不少坑，也少交了不少智商稅，算下來省了很多錢。
九月大女兒入學一年級。之前為她的入學操心費神，好在終于順利被錄取，但是她的學習效果總是和預期是有差距的，新的一年我還要和她一起想辦法。
十月開始做才發現已經沒有了留言功能（后來發現竟然是從某年就開始關閉留言功能了[尷尬]），好不容易發出一篇，不能互動真的很悶。我在是否做下去之間徘徊了一段時間，后來又想，不需要管理留言可能也利于我這樣的新手騰出多一些時間做內容，畢竟像這么純凈的平臺不多。
十一月決定把現住房子的廚柜拆掉，改做304不銹鋼材質，于是在測量好之后就開始購買各種物品，不料在買水槽時遇上了材質造假的騙子，幸好安裝前發現，之后的索賠、續購等一系列破事耽誤了大半個月的時間，計劃十一月底裝好，結果直到十二月中旬才得以安裝。
十二月本來我就是新手，在各方面都需要學習，偏偏在排版剛剛入門的時候遇上電腦崩潰，不得不重新買，花了好幾天選擇，最后好不容易定下一款心儀的'筆記本，沒想到又遇上以舊充新的騙子，此事一直糾纏到今天還沒得到最后結果。
某年我的一些計劃和設想：
在英語啟蒙上我會繼續用心帶著娃不斷探索，同時利用自媒體和大家多多交流分享實踐成果。另外，此公號除了英語啟蒙這個主題，我打算以回憶錄和當下日記的形式寫寫當初在上海的買房風波和落戶記，我曾經學生生涯的故事，跨專業考研的經歷，以及近兩年開始，由于對無添加飲食的鐘愛而衍生的探味日記等等…
另外，還有一些同樣重要的事情要做，所以一定要逼自己做好計劃和復盤，同時一定要自律，一定要堅持，某年，加油！
最后，祝愿所有家人和粉絲朋友們在新的一年里健健康康，順順利利！
我的個人總結11
時間飛逝，一個學期眼看又要過去了。
回顧自己在這個學期當中的學習與工作生活，一切都歷歷在目，我也經常的在問自己：這個學期學到了什么？哪些方面有了改變？我綜合了自己的各方面情況，做出了一下總結：
這個學期比起大一，不再像以前那樣子總是盯這書本上的知識，除了在課堂上認真的學習課本上的專業知識外，自己大多是看些課外書，擴展自己的知識面。因為自己覺得在大學生活里，重要的不單單只是書本上的知識，更重要的是人際溝通和個人能力、實踐知識。通過在協會的鍛煉學到了更多的為人處事和管理的知識，同時自己也積極參加學院及班上組織的活動，不斷提高自身的政治素質。
在這個學期中，自己的`重心是放在了校團委的工作上，我在校團委青年志愿者協會擔任某個職務，一直以來，我都認為志愿者的工作是崇高的。我們志愿者有一顆無私奉獻的心，服務校園、服務社會、奉獻他人，快樂自己，為這個社會貢獻一份微薄之力。在這些日子里學到了更多的知識和有著很大的體會。作為一個領導者，時刻都要起著帶頭的左右，處處以身作則。自己對管理這方面有了進一步的認識。管人重要的是管心。對待不同的成員，要用不同的激勵方法。在工作過程中，自己深知一個團體的重要的是一個核心、靠的是團體的凝聚力，凝聚力是靠平時一點一滴積累來的。在這個學期的工作工，我自己也有不足之處，例如管理方式上面的欠缺、責任不明確等問題的出現。我也會在今后的工作中把這些不足之處改掉，積極向別人學習，踏實肯干，積極配合協會同仁的工作，完成各項工作。
雖然我在這個學期有了一定的進步，可是我仍然存在不少缺點，還有很多需要改進的問題。比如有些時侯因為工作上的事經常的請假等。時間總是寶貴的，我不想成為虛度光陰的人，不想浪費時間。當然作為學生，學業永遠是第一位的。我將努力改正自己的缺點，使自己向更好的方向發展。
我的個人總結12
回想起作為大一新生剛進入組織部那會兒，我感到無比的圣神和自豪，因為再怎么說組織部是團總支旗下最大的部門，在這里可以學到很多的東西。可是現在這種神圣感和自豪感一點也經不起歲月的摧殘，這種感覺到現在別說是殘存了就是連點渣也沒剩下。作為個人來講，我對此還是比較慚愧的。
當然請不要誤會，并不是說我對這個部門產生了厭惡或是什么別的，我還是比較熱愛和珍惜這個部門的。我只是用一種夸張的寫法來表達自己的想法而已。對于我個人來說是組織部鍛煉了我，也是組織部在我的`威海職業技術學院的學習生活中濃墨重彩地添上了一筆。我應該好好珍惜。 為什么會產生這樣的反差？我要好好做個個人的反思和總結。
一：沒有很好的對待自己的工作。
如果沒有興趣和熱情再好的工作也會變成一種勞役。除了剛開始進入組織部那會兒，對工作有某種新鮮感和熱情之外，剩下的時間我幾乎對組織部工作沒產生過多大的興趣，好像一些工作都是***的似的，沒有認真的去做。
二：把繁瑣的事情當成了負擔。
每一次都為躲避這個事情那個事情為自己找種種接口和理由，每一次都想躲避，每一次都可想偷懶，每一次都想推給他人。
三：沒有和部里其他人更好的配合。
今天我有點發燒，說到這里不能在說了，再說就把自己的缺點都暴露出來啊，那樣的話太對不起自己了，也太對不起大眾了。哈哈··· 不管怎么樣，重要的實現在，重要的是明天。總結就是要找到自己的得與失，在“得”之中鼓勵自己，在“失”當中設法彌補自己、提高自己。
剩下的我要用最認真的態度對待自己工作，不管我會不會得到什么，不管我做這些有沒有意義，我都會站好自己的最后一班崗。
我相信真正的付出不是為了回報，真正的付出是帶著自己的滿足、帶著自己的樂趣的。同時真正的付出也帶著堅持。相信自己付出并快樂著。哈哈···
我的個人總結13
很快的一年就快要結束了，為了更好的做好今后的工作，總結經驗教訓，作為一名人民教師我一直兢兢業業，但是感覺仍有所不足。新的一年應該有新的氣象，我要做出改變，改變自己的教學方式、方法，能夠更好的教育學生，也不辜負社會上，家長上和學校領導的期望。我特此在這里做出一年的工作小結：
一、思想工作方面
俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地適應教育教學的改革浪潮。通過閱讀部分道德修養書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。并且一起帶動其他老師開展提高教學水平。
二、教育工作方面
這學年，本人擔任五年級班主任，班級人數較多，又一直面臨著新課程改革。雖然我連續教了三年五年級，但每一年的教材都在變動。因此，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。平時積極參加校級教研活動，認真記錄好聽課筆記。在教學中，認真鉆研新大綱、把握教學的重點難點，積極開拓教學思路，試著把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重閱讀有關教育教學的書籍，并進行部分載錄和寫些心得體會。
三、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。
四、業務進修方面
要想給學生一杯水，首先老師得有一桶水。因此，老師就得不斷地學習、充電。我在教學之余，除了認真參加學校的業務學習外，還擠出時間去函授學習，力爭達到現在的教育教學要求。
我還主動出去同外邊的`老師多接觸，出去學習，努力提高自己的業務教學水平。我努力提高著自己
五、我的心得
一份耕耘，一份收獲，我的努力相信也不回白白付出，同學們的成績都有了很大的提高，我在心里感覺真的很欣慰。我將始終堅持一個信念：“表里如一、清白做人”堅持創新教育是我的座右銘，正確處理好與同事之間的關系。
做好一個老師并不難，難得是要始終做好一個老師。學生家長對老師的期望都很大，希望把他們的孩子教育好，這雖然是我的分內事，可是真的挺有困難的，畢竟每個人學生的家庭情況和個人情況都不一樣。黨的十七大說好了，要緊緊把握住這一代孩子的教育，我投身教育事業就是為了教育好下一代，因此我絕無怨言。
我始終堅持做好一名老師。
這是我一年的工作總結。
我的個人總結14
日子如同白駒過隙，回首間，一年的學生會生活匆匆消逝，我的年度個人工作總結。循著記憶的流河，我開始追思著我歷程的點滴，激動過、開心過，也迷茫過、痛苦過，不論得失與成敗，這點點滴滴共同見證著我的成長，是我一生不可缺失的財富。憑心而論，進入大學我學到了很多的東西，有幸加入社聯，更使我有機會接觸更多的人和事，令我受益匪淺！回過頭來看看自己走過的路，苦澀和歡欣并存，得意與失意同在。也許是時間過得太快了，而自己想做而又來不及做的事情真的太多太多，于是心中便多了幾分遺憾，以致于每一次想提筆給自己這一年在學生會這塊令人矚目的平臺上所做的工作好好來個細致的總結終歸無言，心中隱匿的話語遲遲不能化為筆下的文字。然而，不管自己如何沒有勇氣面對，過去的不能改變，總結終究還是要寫的`，因為只有總結了過去，才能更好的提高自己，才能以此為鏡認識自己完善自我，并指導以后的工作。
經過一年的工作實踐我更深諳這話中的韻味，但也因為我們比別人多一份付出就多了一份收獲，工作總結《我的年度個人工作總結》。社聯工作無小事，事事都不能懈怠，文藝部的工作要認真，煩瑣且費時，我們需要處處小心，時時留意，因為每個部門是社聯的一可螺釘，工作中的細微差錯或拖延都有可能影響到整個社聯的形象。因此作為文藝部的一員更要提高自身的素質才能把所安排的工作做得少錯更好，當自己全身心的投入每一次文藝部的工作中，看著自己的工作有益于整個社聯時我便深深感覺到自己生命的意義，不論工作的哪一方面都要考慮到社聯、文藝部以及廣大同學的利益，自己的責任感也更強了。文藝部的工作需要激情，激情有如穿越寒冬綻放在枝頭的那抹新綠，是人生蘊藏的寶藏，是讓生命蓬勃的動力，如果工作沒有激情，那么便會出現被動工作的局面，工作只為完成任務，也就無心工作，這樣于人于己都不好，激情工作才能把工作做好并享受工作過程所帶來的快樂。除了有激情還要有耐心和毅力，合之可稱為積極心，只要我們用積極的心態作沃土，用不斷的努力作養分料，用痛苦的磨練作陽光，用辛勤的汗水作雨露，將激情揮灑，不止在社聯，不論做何事成功的喜悅都將伴隨左右。社聯是個大家庭，而每個部門都是這個大家庭下的一個小家庭，我不僅是個體還是群體，工作中講究合作，只有具有積極心做事出有富有激情人別人才樂意與之合作，做起事來也自然而然的更為順利，效率也會更高！
感謝面試的學長，你們給了我一次學習的機會。感謝文藝部的成員給了我家的溫暖，很高興認識你們！感謝社聯這個大家庭！
我的個人總結15
進入五年級后，我能一如既往的認真做好作業，積極完成老師布置的各項任務，參加學校組織的各項課內外活動，遵守學校的各項規定和課堂紀律，團結同學，尊敬師長。在各科成績上，語文成績相對穩定；數學考試時心急粗心的毛病依舊存在，成績起起伏伏；英語單詞有進步，聽寫、默寫基本上都在90-100之間；科學成績比較平穩，得益于加強了課后的復習和補充。這學期進步最大的應該是體育，實心球能扔7米多，跳繩也保持在180個左右；美術和音樂課我也都很感興趣，也取得了一定的收獲。另外，我還參加了十字繡社團，培養自己耐心和細心的`良好習慣。感觸最深的應該是在少年軍校度過的那幾天，懂得了什么叫苦，什么叫累，更懂得了什么叫集體榮譽。
學期開始時，通過演講，我當上了中隊宣傳委員。原以為很輕松的，但其實真正要做好一件事是多么的不容易。所以我覺得在以后的學習、生活中將更好的為集體、為同學們出力，繼續帶頭做好表率作用，努力改正自己的缺點，發揚優點。
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