二年級數學教研組工作總結
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們一起來學習寫總結吧。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編整理的二年級數學教研組工作總結，歡迎閱讀與收藏。
二年級數學教研組工作總結1
一學期的工作即將結束，我們二年級數學組全體教師在學校各部門的領導下，順利地完成了
本學期各方面的教學工作,現將本學期所做的主要工作總結如下:
一、教學方面
1.加強自身學習，提高教師教學能力
學習是教科研的源頭活水，教師只有不斷地學習，才能從職業的疲憊感、倦怠感中脫離出來，繼續前進；也只有不斷地學習，才能適應新課程改革發展對教師的新要求。開學初我們教師就圍坐在一起，認真學習了《新課程標準》，全面把握總體教學目標，明確教學進度，詳細制定學期教研組工作計劃,以及數學教學計劃等.另外,還請教過二年級數學的老師為我們介紹教學重難點，以及相應的教學策略,為順利地開展本學期的教學工作奠定了基礎。另外,組內教師還不斷從教育雜志.教育網站以及外出聽課等平臺學習先進的教學理念，利用一切機會給自己充電，以增加自身的知識含量，提高教學技能。
2.抓好教學常規工作
一學期來,組內教師均能做到認真備課,上課,及時批改作業并要求學生及時訂正等.爭取當天的作業當天解決.避免學生把錯誤的答案遺留在腦海里.我們組的.教學理念是爭取讓每個孩子把當天所學的知識過關,堅決不搞題海戰術,精講精練,讓每一個孩子都學得輕松,學得快樂,充分感受數學帶來的樂趣.另外,復習階段,我們組將復習重點放在培養學生審題能力和計算能力這兩大方面上.眾所周知,審題是做題目的第一步,它的重要性不言而喻.而計算也是不容忽視的,它在每張試卷中的分值都達到了一半以上.在計算教學中，我們注重激發學生的計算興趣，讓學生樂于學、樂于做，教會學生用口算、筆算來進行計算，并掌握一定的計算方法，達到算得準、快的目的。當然,計算教學是一個長期復雜的教學過程，要提高學生的計算能力也不是一朝一夕的事，只有教師和學生的共同努力才有可能見到成效。我想，我們會堅持到底的。
二、校本教研方面
本學期,我們組嚴格按照教導處要求認真做到,每周開展一次教研組活動,備課組活動,并將活動材料記錄。具體活動內容有：制定教研組工作計劃、教材重難點分析，探討如何提高數學課堂教學有效性，期中質量分析，如何提優補差，如何進行有效復習，以及期末出試卷比賽等。學期初，我就將這些內容確定好，讓大家就每次活動內容早做準備。另外，本學期，我們組三年內新教師唐文紅上了一節公開課《認識圖形復習》教態自然大方，課件設計形象直觀，整個課堂讓我們感受到了新教師的激情與活力。“一分耕耘，一分收獲”、“有付出才有回報”，一學期來，在數學組各位教師的辛勤勞動和刻苦努力下，我們取得了一定的成績，但也存在著不足。如何更進一步地提高課堂教學效率，提高自身的教學能力等都需要我們繼續努力。“學無止境、教無止境”短短的幾個字讓我們體會到，我們只有在這浩瀚的教海中乘風破浪、堅持不懈，才會離成功的彼岸越來越近！
二年級數學教研組工作總結2
每一學期都是忙碌的，充實的，20xx20xx學年度第二學期也不例外，在眾多活動的沖擊下，我們始終保持清醒頭腦，扎實的開展教育教研活動，回顧本學期的二年級數學學科工作，我們組的工作可以用1+2+3+4來概括，即立足一個中心，把握兩條主線，圍繞三個加強，突出四個特色。具體總結如下：
一、立足一個中心，開展課堂教學活動
本學期我們組的成員以構建綠色課堂為中心，開展課堂教學活動，不斷以學生四好、教師四要的標準來衡量自己的教學。為了達到這個目標，我們教研組加強課堂教學常規管理，努力把教研工作做細、做實，使備課、上課、單元檢測、作業批改等環節都做到有計劃有步驟實施。
二、把握兩條主線，促進課堂教學
本學期，我們把握小組合作學習與課前小研究兩條主線，促進課堂教學。為了小組合作學習落實的更加到位，全體數學教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法。在小組的建設上，也更加精細化，課上，精心設計小組討論問題，使學生有話題可討論。
在課前小研究方面，我們交給學生預習的方法，引導學生進行數學方面的思考，學會看書，學會理解書中的信息。
三、圍繞三個加強，
加強集體備課，本學期，我們積極開展組內研討，從單元備課到課時備課，都做到提前準備，責任到人，主備人針對重點課，首先做出剖析，然后全組教師集體備課，形成成熟的教學設想。
加強學生能力培養。在小組合作學習的影響下，對學生討論能力、發言能力都提出了更高的要求。因此我們在課上注重了學生數學語言的訓練，如何匯報，如何講解題目，如何提問，通過訓練，有部分學生的`口語表達能力和思維能力有了明顯的提高。
加強自我反思能力的提升。除了每周2次的教學反思外，我們組的老師們更多的師在課后從如何在課堂教學中關注學生、關注課堂展開積極研討，在這個過程中提升了組內教師處理教材的能力，激發了教師更深層次的思索。
四、突出四個特色，落實學生能力的培養
回顧過去的工作，我們教研組的老師們團結一致，取得了點滴的成績。就我本人而言，感覺有點內疚，為了學校的工作，暫時離開了二年級教研組，在后半學期把精力放到了四年級的教學上，忽視了對而二年級工作的指導，沒能給我們組的兩名新教師幫助。俗話說，分工不分家，而我卻沒能很好的處理好這個關系，在此向二年級的數學老師表示深深地歉意。
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