學校德育工作總結
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，讓我們一起來學習寫總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編為大家整理的學校德育工作總結，歡迎閱讀與收藏。
學校德育工作總結1
在本學期學校德育工作中，德育緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現將本學期學校德育工作總結如下，其主要做法是：
一、加強理論學習和德育實踐研究
1、本學期組織師德理論學習，我們利用教師政治學習的機會，組織教師學習了《教師法》、《未成年人保護法》《義務教育法》和市縣教委有關師德教育和建設的文件資料等，以教育行評為契機，有效地加強了師德建設。
2、做好德育工作計劃，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。發揮德育領導小組的核心作用，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔。
二、開展了多種形式的主題教育
1、愛國主義教育
（1）本學期繼續抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發學生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養愛國主義意識。本學期還開展了《千字文》誦讀比賽活動，提高了兒童閱讀國學經典的能力，豐富和積累了文學知識。
（2）本學期還開展了“祖國在我心中”讀書活動，并根據學校有關要求，組織了征文比賽。學生通過讀書活動，進一步提高了愛國熱情。
2、安全法制教育
（1）加強安全知識的宣講教育。
（2）繼續抓好學生校內、校外的安全工作，簽定有關責任書，規范制度，落實好各種措施。本學期此項工作運行良好，未發生任何安全事故。
（3）開展了系列宣傳教育活動，如黑板報、專題廣播等，學生受到良好的教育。
（4）聘請了法制副校長做專題講座《做遵紀守法的小學生》。
3、文明禮貌教育
本學期，我校繼續加強了學生常規教育，特別是文明禮貌教育，以新的.《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》為內容，開展“文明班級評比”活動，舉行了全校形“文明禮儀伴我行”主題教育。以班級教育、自我教育為主，幫助學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。
4、組織學生參加校外德育活動，每位班主任認真準備、精心布置教室，主題鮮明突出。家長會的召開，拉近了家庭與學校的距離，溝通了家長與老師的情感。
三、繼續加強班主任隊伍建設。組織了班主任聯系座談會，通過交流取長補短，提高了班級管理水平。
總之，本學期學校德育工作做了不少工作，也取得了不少成績，但與上級要求還有較大差距，我們決心在今后的工作中繼續努力，務實創新，進一步提高德育工作實效。
學校德育工作總結2
通過國旗下講話和班會積極開展“文明出行”和交通安全只是。認知、牢記交通標志，按規行走（駛），做文明出行、文明排隊，在校內外等公共場所帶頭自覺排隊，遵守公共秩序，做文明的倡導者和踐行者，杜絕闖信號、翻越護欄、接送車輛亂停亂放等問題，自覺維護良好的交通安全秩序；規范學生路隊，進一步提高學生“我排隊、我禮讓、我文明、我快樂”的文明意識；為進一步提高廣大市民群眾的自覺排隊意識和公共文明素質，做出自己的貢獻。
一、“少先隊文明一條街”宣傳、實踐、教育活動
結合“迎全運、講文明、樹新風”活動。學校建立了少先隊文明一條街“，為了進一步提升市民的文明素質和文明程度，我校廣泛開展了以告別陋習、共建文明為內容的“愛我美麗家園？爭做文明市民”主題教育活動。為此我校特將文莊村主道路定為“文莊小學少先隊文明一條街”，并于3月份和5月份風別進行了“愛我美麗家園，爭做文明市民”宣傳、實踐、教育活動。
二、開展了一系列的安全教育活動。
3月份，是我校安全教育活動月，各中隊進行了安全教育班會課，在校會上又進一步強調了交通安全及防火安全等安全教育知識。
5月中旬，結合“防震抗災日”，我們加強了學生們的自救教育，通過老師和學生們都積極地進行學習和宣傳，并及時進行了防震抗災和自救演練活動，教育學生和老師們要時刻把安全放在首要位置，人人都成為安全教育者和受教育者。并時刻要求學生學習安全知識，形成了安全系列的教育。
6月份是市中區的安全教育月，結合“迎合諧全運，做文明學生，創建和諧校園”這一主題。我校制定的安全教育活動月實施方案，以學生行為習慣養成教育為抓手，進一步加強對學生的日常安全教育管理。利用國旗下講話，校內宣傳欄和黑板報等形式將各項安全知識講解、滲透，學校對師生開展一次專門的預防溺水安全教育，印發了《致家長的一封信》，落實家長預防子女溺水的監管責任。切實保障少年兒童的生命安全。大隊輔導員利用升旗儀式進行了安全教育，周校長幾次用鮮活的例子進一步強調了安全的重要性，警示師生要牢固樹立安全意識，加強安全防范，確保生命安全。學校還要求各班主任結合學校的實際、季節的特點，加強交通安全、防溺水、防火災、防意外事故等安全教育，用安全教育保學生安全，努力構建和諧校園。
三、開展了心里健康教育和生命教育等活動
心理健康教育和生命教育對于老師和同學們都是很重要的，本學年我校結合實際，開展了一系列的心理健康教育活動。
4月份，學校組織老師們學習了關于緩解工作和生活壓力等內容的心理健康教育，而各中隊都結合學生實際開展了在心理健康教育活動和生命教育活動，師生們的認識都有所提高。
3月、5月、6月，結合“三八婦女節”“母親節”“父親節”等節日，開展了以感恩為主的愛的教育，各班以黑板報、班會等形式開展了感恩教育。學生們在活動中不僅學會了愛他人，更體會到了感恩的幸福與滿足。
四、“關注環境衛生和個人衛生，創文明和諧校園”
康教育活動和生命教育活動，師生們的認識都有所提高。 3月、5月、6月，結合“三八婦女節”“母親節”“父親節”等節日，開展了以感恩為主的愛的教育，各班以黑板報、班會等形式開展了感恩教育。學生們在活動中不僅學會了愛他人，更體會到了感恩的幸福與滿足。
4月份，在第二十一個全國愛國衛生月，全體師生都參與到了這項活動中。一至三年級年級的學生負責校園內衛生清潔工作，四至六年級則走出了校門，清理了學校周邊和社區內的白色污染和亂帖亂畫的廣告紙等污物。這次活動使學校周邊環境有了很大改善，更重要的是培養了學生不怕臟不怕苦的精神，更增加了學生的環境保護意識。
5月份，我校本著“迎全運，創和諧校園”的精神，利用周一升旗的機會，對學生進行傳染病預防教育活動。周校長強調了學校衛生工作要常抓不懈，倡導學生要注意環境衛生和個人衛生。學校衛生員結合本校實際，對學生進行手口足病預防知識的宣傳教育。
6月份為更好地保護學生的視力，讓“心靈的窗戶”更加明亮，結合世界愛眼日，文莊小學舉行了眼操比賽。同學們個個精神飽滿，積極認真，穴位準確。各位班主任老師就眼操的動作、節奏、穴位等進行了合理規范的指導，眼操質量較去年有了明顯的提高，尤其在穴位節拍、預備姿勢、學生坐姿、個人衛生等各方面均比較規范統一。
五、讓孩子們在藝術中成長
為了豐富學生的課余生活，讓不同的學生在不同的領域有不同的發展，讓每個學生獲得成功的體驗，從而做到“樂學”。以培養創新精神、實踐能力為重點，促進學生全面發展，真正實現“自主發展”我校成立了舞龍、鑼鼓、繪畫、葫蘆絲、跆拳道等社團，在不斷完善興趣活動（社團）的開展的同時保證學生的自主性，提高學生的積極性，鼓勵學生的創造性，活動取得了很好的成效，興趣活動的開設與開展逐漸成為學校素質教育的`亮麗的窗口。 經過全校師生的努力，本學年在德育工作方面取得了不小的成績。我們會再接再勵，狠抓學校德育工作，為爭創文明校園打下堅實基礎，使學校各項工作再上新臺階。
1、隊伍建設始終是德育工作的關鍵，本學期我校選聘了五名骨干教師任一年級五個班的班主任，同時為每班配備一名副班主任。班主任例會制度進一步保障了階段性工作的總結反思與推進。
2、加強理論學習與探究。每周利用教研讀書交流沙龍時機進行德育專題理論的學習與交流。課余時間，每位教師都潛心閱讀了肖川的著作《教育的理想與信念》以及《教師的18項修煉》。通過閱讀，大家對教育有了更加理性的認識。在學習的基礎上，組織大家積極撰寫德育經驗文章，并在校內開展德育文章評選活動：家訪手記評比，思品論文評選，德育活動案例展評，班主任培訓心得評比等等。以賽促提高，本學期，有4篇論文獲市思品年會論文評選2等獎，思品賽課縣一等獎、市2等獎，一篇班主任學習心得獲縣優秀獎。多篇德育文章投向報刊雜志擬發表。
3、加強活動交流與磨練。“一月一主題，一月一開放”是我校德育研討的主戰場。學期初的學校德育工作計劃就將“班隊會”觀摩活動納入正規，并一直在踐行。經過每月的觀摩與研討，學校每周一次的班隊會活動有了質的提高，極大地活躍德育氛圍，展示了學生的風采與才干。主題晨會教育實行統一研討，確立統一目標，形成統一宣講材料，運用個人的講解魅力對學生進行習慣、常規、禮儀、愛國、誠信等教育。
學校德育工作總結3
德育必須要處于學校教育工作的首要地位，是學校實施素質教育的重要一環。德育工作貫穿于學校教育教學的全過程和小學日常生活的各個方面，滲透在智育，體育，美育和勞動教育中。小學德育是基礎教育，對促進學生全面發展起著主導和決定作用。因此，我校把德育工作擺在重要位置，自覺強化學校德育工作，認真學習德育工作政策文件，不斷提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的辦學思想。為了確保學校德育工作的順利，我校繼續加強學校德育管理工作的研究，主要做法是：
一，健全組織機構，完善學校德育管理系統。
進行學校德育管理，需要有健全的組織機構。我們建立了學校，社會，班級三級管理網絡，明確德育管理的職責。由校長，法制副校長，大隊輔導員和班主任組成德育領導小組，從校長到最基層的班，形成一種垂直的聯系，使學校的德育工作指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施。
二，明確工作職責，調動每位德育工作者的積極性。
發揮德育組織作用必須明確學校各類人員德育工作職責，調動廣大德育工作者的積極性，主動性和創造性，才能使德育工作落實。要調動全校教職工的積極性，首先應調動管理者育人的積極性。學好黨和國家的方針政策，《公民道德建設實施綱要》，《小學德育綱要》等，統一認識，一致行動，建立和落實德育工作目標及工作步驟，使他們既明確自己的責任，又有一定的職權范圍和利益。其次應調動教書育人者的積極性。一是調動班主任教師加強班級管理的積極性。因為班級是學校教育教學的基本單位，班主任是班級工作的組織者和指導者，是學校貫徹教育方針，促進學生全面健康成長的骨干力量，是學校德育工作的骨干。為調動他們育人的積極性，學校制定了班主任工作職責，考核細則，并與工資掛勾，對工作出色的班主任評先方面優先，大大調動了班主任的積極性，使我校班主任隊伍穩定。二是調動各科教師教書育人的積極性。學科教師是不容忽視的德育工作者，學校提出要在學科教學中以知識為載體滲透德育，實現知識與道德，教學與教育，教書與育人的統一效果。學校制定了科任教師教書育人的職責，以及配合班主任抓好班級工作的具體要求，同時也把他們此項工作的好壞納入期末的工作質量評價中。三是密切與法制副校長聯系，利用他們對社會治安的熟悉，對學生進行法制教育，安全教育。學校在德育管理中，重視了對各類人員的管理，運用激勵性原則，調動了各方人士的積極性，達成了育人共識，形成了合力，充分發揮了學校各類人員的聰明才智，使學校德育工作取得顯著成效。
三，加強校園環境建設，充分發揮環境的育人作用。
校園環境建設是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體。優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校應發揮環境育人的作用，創設一個時時受教育，處處受感染的德育環境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄，黑板報，廣播站，閱覽室，少先隊活動室等，《小學生日常行為規范》，《小學生守則》等標志，讓每一堵墻壁，每一塊標牌都成為無聲的語言，在潛移默化中，向學生進行愛國主義和良好行為習慣教育。
四，德育活動序列化，多樣化。
我們根據教育的主題和常規教育的內容，有計劃地安排各種德育活動內容，使教育內容形成系列化，多樣化。我們利用重大節日開展形式生動活潑的愛國主義教育活動。如：教師節前后，讓學生自己制作小禮物送給老師，與家長一起開展尊師活動，給老師說悄悄話，給老師寫慰問信，開展我最尊敬的老師征文活動。以詩歌，小品或合唱的形式歌頌祖國。組織學生參觀黎涌村的農具展覽，了解家鄉的歷史----一井二狀員。讓學生了解家鄉，發憤學習，掌握更多知識，長大后建設家鄉。
我們更是利用希望工程活動，培養學生學會關心他人，一人有難，八方支持，堅持與陜西省橫山縣石窯溝中心小學掛鉤，開展小伙伴手拉手活動。每年的春節過后，新學期開學的第一天，都為貧困山區失學兒童的復學募捐，每個學生都自愿把自己的壓歲錢捐出一些，家長們都很贊成，他們認為自愿捐款，可以了解孩子如何關心他人。自己寧愿小花一點錢，卻做了一件好事，使學生從中得到教育，學生經常與山區孩子通信，交流學習，促進友誼。
五，抓教師的師德和職業道德規范。
認真抓好教師的師德和職業道德規范的建設，我們利用政治學習時間，組織廣大教師學習有關的`文章和文件，并進行討論，反思到位。請學生，家長，社會各界參與對教師，學校師德情況及時進行評議，并把意見及時進行整理，反饋；從而樹立良好的師德形象，推進學校的教育教學的發展，受到村為會領導的好評。
六，抓學生的行為習慣養成教育。
為了配合瀾石街道創建教育強鎮，在學校德育工作中狠抓學生的行為習慣養成教育。"；在校做個好學生；在家做個好孩子；在社會上做個好公民；從我做起，從小事做起，這是我們對學生提出的倡議。一年來，我們充分發揮了學校對學生德育的主導作用，在具體的工作中，我們重點做了以下幾方面的工作：
一是注重了制度建設。我們重新修訂了學生規章制度，對學生的日常行為及常規重新提出了要求，規范了學生的行為，使行為規范養成教育有章可循。
二是繼續開展；爭創每天文明班活動，使學生學有榜樣，爭強了班級競爭意識。
三是發揮學科教學的主渠道。在學科教學中全面滲透德育，對學生的思想品德養成教育滲透在每節課，每位老師之中。
四是抓過程管理。校紅領巾監督崗，衛生，紀律二項競賽，值日的監督使學生的行為習慣養成教育落到實處。
五是抓安全教育周，禁毒教育周等活動，使校園文明風氣逐步形成。
六是抓豐富多彩的活動，寓教育于活動之中。一年來，我們根據學生的實際，開展了有意義的活動。如：校藝術節；小伙伴手拉手獻愛心活動；慶三八活動；家鄉知識知多少的競賽活動。通過這一系列活動，培養了學生的能力，豐富了學生的校園生活。
學校德育工作總結4
德育教育在近些年來，總是叫的響，唱得高。在這高調的背后，我們卻時常為現在的孩子教育“頑皮，不聽話“而苦惱。學校為此組織了多次集體的活動，也找學生個人談話，但總覺得現在的孩子們的行為習慣，品行沒有什么好轉，甚至不少學生在家里，社會上犯了事，也找到學校里來。社會對學校的德育工作，以及德育工作者所做的努力在社會上一點也沒有得到認同。這一系列不滿意現象不得不引起我們的關注。
我們的德育工作到底該做些什么?又不該做些什么?怎樣做才是大家滿意的學校德育工作。帶著這些問題，我們不妨從下列方面進行思考。
一是小學德育教育應該在中華民族的德育教育系列中找到合理的定位。中華民族是一個有著傳統美德的民族，它蘊含在中華民族的燦爛文化中。而學校具有傳承這些美德的責任。在中華民族的傳統美德中，我們小學德育工作者應該向孩子們傳遞些什么呢?這是當前學校德育工作的重點與難點。我認為目前主要是向學生輸送一些傳統的美德理念。如在原有的基礎上結合時代的發展，編出新的，或著是順口溜，兒歌等。通過德育工作中的教，唱，背等喜聞樂見形式，構建起小學生做人的起碼道德底線。話不在多，而在于有拓展性，讓德育工作者可以結合各校的實際加于延伸。
二是注重小學生的行為習慣教育。小學生的德育教育應與養成教育為主，這是任何時候都不能動搖的。養成教育在小學階段應該在學校構成完成的系列，學生處在各個階段應有所側重，在實施的過程中，我個人認為應該整體推進，也就是說，小學生的行為習慣的教育一開始就應該是全面接觸的。只是落實到位時要因年齡，學生的個性差異而定。有的學生可以提前完成，有的可以 適當延長時間完成，不可按年級，班級搞一刀切。
三是德育教育要重在落實。我們現在的德育教育不是缺少政策法規，也不缺少內容素材，缺少的德育工作的落實。我們的德育工作者如果都像語數教師那樣去關心愛護每一個學生，不放過一個德育上的“差生”，不放過一個學生行為習慣上的過錯，那么學校的德育工作絕對不會是目前的這種現象。
四是完善一套行之有效的德育評價體系。我們不得不佩服現在的語數M值與P值在落實文化課評價的價值。我們的德育工作者是否也能探索一條讓所有學生都能接受，學校又便于操作的學生德育評價體系，我覺得各校是完全有能力去制定和實施。
而目前小學的德育存在著以下幾個方面的問題。
一是學校德育教育工作與各學科沒有結合好，在實際工作中，卻是各吹各的號，各唱各的調，這就造成了德育教育在學校中的不完整性。如有的教師把對社會的不滿情緒帶進課堂，他就可以在幾分鐘內將學生構建的道德底線擊破，而學校的德育工作完全有可能被扭曲。
二是學校的德育工作過分注重形式。現在的德育工作者往往通過一些集體活動來表現，因為這樣好總結，成果顯而易見。殊不知，一個活動留給學生的只是一些表面的現象，要讓學生真正在心靈里留下烙印，卻還需要老師持久的訓化與檢查。要達到學生同化的程度，我們的.德育工作者做得還遠遠不夠。
三是學校德育只是社會德育的一個組成部門。沒有社會的大德育體系，沒有大環境的德育教育氛圍。學校的德育工作要想取得成功也是不可能的。這也是當前辛勤工作在德育戰線的工作者最為苦惱的事情。因為你在教室講的，在學校集會上說的，搬到社會上去一看，好多又不是這樣的，學生也就不信你那一套了。
現在，黨和國家非常重視學校的德育教育，頒布了一系列的法律法規，來規范學校的德育工作，為學校的德育教育提供了豐富的，鮮活的教育內容。我們從事教育工作者的人也應該高興，不斷的去探索落實德育教育的途徑與方法，我相信只要改掉德育工作做表面文章的壞毛病，就一定會有一個新的德育教育天地。
學校德育工作總結5
我校在努力提高教學質量的同時，更高度重視學校的德育教育工作，努力形成自己的特色。
一、建立健全組織網絡，狠抓德育隊伍建設。
為了有效地挖掘和整合學校德育工作力量，形成全員育人的“大德育”體系，在學校內部，我校成立了以校長為組長的德育工作領導小組，把政教處、團委、年級組、班主任、生活輔導員等力量整合于領導小組中，并明確內部成員分工，使他們人人有事、有權、有責。同時借助社會力量，充分利用“警校共建”和“村校共建”的有效載體，把“校長室——政教處——班主任——學生——家長”這一德育管理鏈和“學校——家庭——社會”三方力量有機結合，形成了德育教育的發散網絡。
二、變少數教師參與為全員參與，完善各項規章制度，努力細化德育教育的過程。
以往我校一直把教學放在各項工作首位，教學是各項工作的重中之重，因此部分教師狠抓教學質量，而放松了對學生思想轉化教育，有時甚至認為德育教育是“空對空”，沒什么作用。德育教育的重擔只落在政教處和班主任身上。扭轉教師思想認識，樹立全員意識是擺在我校德育教育門前的一道坎。
通過召開全校教師大會，學習新課程標準，學習上級教育部門有關文件，結合最近幾年學校實際，全體教師統一了思想，深刻認識到單靠少數教師是完不成德育教育這一重任的，必須大家同心同德。如今我校教師人人行動起來，以昂揚的斗志積極投身于德育教育。
在統一全校教師的思想后，由政教處牽頭完善各項規章制度，如：《學生一日常規》、《學生請假制度》、《住校生管理制度》等，這些制度的.建立健全，有助于學生有章可循，有助于教師有針對性開展工作。
德育教育最難堅持就是如何在日常中開展看似瑣碎的一些工作。落實到具體就是如何細化德育教育。在這點上，我們采取了下列措施：
1．德育教育活動有計劃，有記錄，有總結。
無論是班主任還是任課教師，在活動前都要制定計劃。在活動過程中要有詳細的記錄，以備查詢。活動結束后有總結，以便指導下一次活動。《班主任找學生談話記錄》、《學困生輔導記錄》、《心理健康咨詢記錄》等記錄冊記錄詳細、具體，能從中發現一些問題，找出解決問題的方案。
2．在細微處體現德育教育的人文關懷。
德育教育不能“假、大、空”，而要“真、細、實”。無論是在寒冬還是酷暑，我校值班室始終由黨員、中層干部輪流值班，遇到學生突發疾病，教師總是隨叫隨到，有時還在深更半夜護送學生上醫院。這點點滴滴，無不體現了教師對學生的關懷。
三、尊重學生人格尊嚴，創新德育教育方式
傳統德育教育教育手段單一，缺乏生動性和新穎性，學生普遍不感興趣，加之在教育過程中，教師面對那些“屢教不改”、“冥頑不化”的學生難免會氣上心頭，來幾句冷嘲熱諷，這樣只能傷害學生人格尊嚴，激化師生矛盾。所以我們在日常的德育教育過程中，不斷吸取其他學校的經驗，形成自己的一些特色，具體表現在：
1．構建平等、民主、和諧的師生觀，努力營造和諧融洽的師生情感。
通過組織全校教師學習《義務教育法》、《未成年人保護法》，并結合新課程開展實際，以教研組為單位展開大討論，廣大教師深刻認識到自己思想認識的片面性和局限性，認識到自己的教育理念遠遠沒有達到新課程的要求。于是一個旨在改進師生緊張對立關系，建立和諧融洽的新型師生情感的想法誕生了并很快付諸實踐。在這個活動中，我校教師切切實實的放下架子，走近學生，走進學生的內心，努力收起自己以往那種“恨鐵不成鋼”的心理。有一位教育家曾說過，“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。的確愛別人的孩子不容易，但我校教師努力邁出了第一步，大家以實際行動來響應學校的號召，每一位任課教師聯系班級中的一位“問題”學生，常年累月、深入細致地開展學生的思想教育。
目前我校師生關系較過去有極大的改觀，平等、民主、和諧的師生情感正在努力形成并不斷深化。
2．革新德育教育模式，變僵化、枯燥的理性說教為生動、可觀的感性教育。
傳統的德育教育手段單一，形式大多為集體教育或單人教育兩種，以教師口頭宣講、學生側耳聆聽為主，偶爾配以圖片輔助教育。這些口頭教育缺乏生動感人的形象，不適合青少年學生的心理接受特點。學生普遍不感興趣，認為德育教育是套在自己頭上的“緊箍咒”，只會束縛自己的自由，哪會感什么興趣呢？特別是在處理學生的事情上，現在的學生多是獨生子女，他們在家里都是小皇帝，學生的心態都是以我為中心的，很難處理，你說他他說某某不是也一樣，只會強調客觀因素，不找自己的主觀因素
認識到這些后，我校在德育教育的方式上也采取了一些改進，主要表現為：以社團建設為契機，通過組建一系列的學生社團，把志趣相同的學生團結在一起，開展各種豐富多彩的活動，在活動中有意識的安排各種德育教育內容，讓學生在活動中自覺或不自覺地接受德育教育，從而達到預期目的。
當然，我校德育教育過程中也存在諸多不足，如外出務工家長太多，無暇顧及子女的教育。缺乏有效的監督，學生在校外表現還不盡人意，家校聯系工作仍有待加強。如何讓家校形成合力共同開展德育教育，是我們下一個階段的目標。極個別學生的自律性不強，受社會不良風氣影響較深，認識錯誤、轉化思想都很困難，需要學校、教師不懈努力。這些都有待于我們在以后的工作中不斷改進。
學校德育工作總結6
本學期伊始，學校就將德育工作放在了重要的地位，在學校領導和大隊部的指導下，認真貫徹實施學校工作，并在我們師生的共同努力下，取得了顯著的成績，現將本學期的工作總結如下。
一、領導重視，活動落到實處。
本學期，學校繼續加強班級管理，堅持貫徹班隊各類活動檢查評分細則，將班級管理納入規范化責任目標管理，使工作做到有目的、有內容、有實效、有記載。學校各班級按照期初制定的計劃認真開展活動，并做到有活動，有總結。
二、加強學生日常的行為規范教育，形成良好的班風。
對學生的日常的行為規范的養成教育常抓不懈。新學期一開始，我班充分利用升旗儀式、班會等活動和形式，對學生進行愛國主義和日常的行為規范教育，形式多樣，豐富多彩，加快了學生良好行為習慣和思想品德的形成的速度，形成了良好的班風，為進一步加強對學生日常的'行為的監督和教育，對同學們的行為習慣進行監督，班級的氛圍和諧而有序。
三、開展形式多樣的活動，加強學生品德教育。
本學期，在學校行政的領導下，為加強學生品德教育，開展了各種豐富多彩、寓教于樂的教育活動，促使孩子們養成良好的日常的行為規范，樹立遠大的理想，熱愛祖國、熱愛學校、熱愛家園、做一個身殘志堅的人。
1、本學期，我們按照計劃保質保量的開展各種形式多樣、豐富多彩的活動，掀起了“講文明、講衛生、講科學、樹新風”的高潮，使同學們革除陋習，爭做健康、文明的現代小公民。
2、對學生進行安全教育。本學期，我們一直將安全工作作為重點來抓。少先隊大隊部安排各班每月開展一次安全教育主題隊會，并利用。會、安全角對學生進行安全教育，做到天天講、時時抓。
3、開展心理教育活動。針對現在的學生存在一系列的心理問題，大隊部與健康教育老師一道對學生進行心理健康教育，開展“珍惜生命”、“防震”等主題隊會，教育學生樹立正確的人生觀，具有積極樂觀的人生態度和學習態度。這些活動的開展，對學生的心理健康起到了積極的促進作用。
4、對學生進行法制教育。本學期，還請了我校的法制副校長周所長到校為隊員們進行法制講座。周所長為孩子們講了交通安全法規，并給大家講了許多現實生活的中許多青少年犯罪的例子，深入淺出的講解讓大家受到了深刻的教育。同時也利用班會課對學生進行法制教育。
本學期的各項工作已圓滿結束，但這并不意味著德育工作也就到此結束，因為這是一項長而艱巨的工作，我們將總結經驗，與時俱進，開拓進取，使我校的德育工作取得更好的成績。
學校德育工作總結7
為了在新形勢下加強和改進學校德育工作，我校始終堅持把德育放在首位，開展豐富多彩、形式多樣、生動活潑的少先隊活動，積極開展愛國主義、國防意識、集體主義教育、安全教育和法律教育，堅持把依法治校、依法施教作為創建文明學校的重要工作來抓。由于重視了德育工作，學校教育教學工作也取得了比較好的成績。
一、常規教育
1、新學期進行常規系列教育，各年級、班級根據本年級、班級實際情況，制定出切實可行的德育工作計劃，確定不同學年段的德育內容和要求，改進教育工作的方式與方法，充分體現德育工作的整體性，階段性和實效性。
2、為形成一個良好的班風、校風，開學后，各班主任立即組織學生學習貫徹《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》、《中小學生禮儀規范》以及我校各種規章制度，并做到及時檢查學生的行為習慣，發現問題及時處理。
3、為幫助家長樹立正確的教育思想，抵制社會大小環境對學生的不良影響。本學期我校在開學初召開了一次家長會議，并成立了家長學校委員會組織。
4、認真上好每一節班會，班主任老師認真設計班會內容，班會內容要體現實效性和針對性。寫好教案，重點班會有設計方案。
5、進一步利用好校園班級板報、墻報、手抄報等，根據不同年級學生心理、生理特點，對學生進行人生觀、價值觀、文明習慣、遵紀守法等方面的宣傳教育。
6、加強對學生的行為養成教育，培養學生的自主管理能力，充分發揮少先隊、文明監督崗職能作用，監督崗成員參與學校班級日常工作的檢查與評比，做好當日的值班記錄，發現問題及時處理解決。
7、面向全體學生，繼續深入開展以轉化學困生為重點的系列活動。
二、加強德育隊伍建設
1、構建一支政治素質高，能力修養強，作風樸實、道德高尚的、穩定的德育工作隊伍，利用班主任例會組織班主任理論培訓，提高素質，增強責任感。
2、嚴格考核班主任工作，包括衛生、規范檢查、兩操評比、班內宣傳、班校會情況、各種上交資料，教育活動，講求豐富多彩，體現時代性，實效性，針對性以及創新精神。
三、創建和諧優美的校園環境
加強校園衛生工作，落實責任到班，作到“三打掃、兩維護”，堅持每天兩次檢查，使校園環境衛生有了較大改觀。繼續搞好綜合治理，借助社會有關力量搞好周邊環境，加大門衛管理制度，使我校的周邊環境有所好轉，基本杜絕打架事件。為了創建良好的育人環境，學校投入了資金進行了校園美化和班級亮化建設。
四、本學期開展的主要工作及取得的成績
1、開展了師德師風培訓，從理論上提高教師的職業道德。
2、20xx年5月10日學校開展了感恩教育主題活動，經過系列活動的開展，學生進一步懂得了“感恩”不僅是一種情感，更是一種人生境界的體現。一個人對社會、對父母、對親朋好友，要永存感恩之情，永懷感恩之心，才能從各個方面獲得更大的情感回報。
3、開展班級每周兩次安全教育活動，結合學生的實際情況，給學生介紹了一些安全常識。
4、20xx年5月9日學校開展了安全知識演講，使安全教育時刻放在學校工作的首位，讓學生掌握一些常用的自救常識。
5、每月進行一次演練，學校在開學初就有計劃的安排了演練活動，從應急疏散演練到防震疏散演練、防火疏散演練以及交通安全演練等，提高了全校師生的應急能力。
五、學校德育工作特色
榮譽不是句號，德育工作大有文章可做。我們將繼續拓展新世紀新形勢下德育工作的新路子，努力創建富有時代特色的德育活動，使德育工作能更好地適應社會主義市場經濟的需要，努力培養更多適合時代要求的新世紀建設人才。
開學已經過去了一個月，我覺得本學期開學至今，在各位班主任老師的共同努力之下，學生管理工作有條不紊的進行，各項德育工作按照開學初的計劃正在不斷向前推進。
開學至今，我們學校開展了系列德育教育活動，主要有：
1、進行了開學報到及控流工作。應該講雖然還有個別初三學生由于各種因素最近未來校，但是我認為總體情況是比較好的，也相信在我們共同努力配合下，學生的到校情況應該會有所改進。當然要堅決杜絕的這支隊伍繼續擴大。
2、進行了全校性的儀容儀表檢查，從檢查的.情況看結果比較另人滿意。當然國慶長假后，難免會有個別男生頭發又偏長了，所以學校近期將繼續開展檢查，同時也希望各班主任配合教育檢查。我們要把狠抓儀容儀表這項工作，作為學校德育重點工作之一
3、開展了班級管理的“六項競賽”活動。從檢查情況來看，整體較好，尤其是初一、初二各班相對比較平衡。初三班級與班級之間差距明顯，有待改進。
4、分層次召開了班干部、檢查人員和年級學生會議。
5、安排了學校行政的值周檢查活動。
6、進行了安全教育，尤其是對全校學生的自行車進行了檢查和反饋。從檢查的情況來看，不是很理想，尤其是很多同學的自行車沒有上鎖，一些同學的自行車剎車有問題，還有的同學車鈴損壞等，都給學生的安全造成了隱患。希望班主任老師也加強教育，同時要動用好家長的力量，共同做好學生安全工作。
8、安排住校學生住校和教師的。晚自修督班、睡班，包括普通班的夜自修。及時召開住校會議，要求每位學生遵守學校住宿生規定，充分利用時間學習。
9、成功開展“學生文明禮儀教育”和“迎國慶六十周年”系列活動。
10、加強初三年級的管理。下發初三學生思想品德百分制考核，并且開展初三學生在校情況調查。將調查的結果及時反饋給班主任，同時根據調查的情況及時調整接下來初三年級的管理。
以上是個人對9月份學校德育工作的大致小結。當然在工作中還存在許多問題需要在今后進一步改進。希望各位班主任老師繼續配合，在此表示感謝！
學校德育工作總結8
本學期我校德育工作緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現將本學期德育工作總結報告如下：
一、做好德育工作計劃，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。
本學期我校加強了德育工作的領導，完善了德育工作管理機制：由校長負總責，少先隊具體抓，班主任全力落實，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會;每月一次班主任會議;每學期1-2次班主任經驗交流會;每學期1次家長會。讓班主任們在實踐中互學互進，共同提高。
二、加強校園文化建設，優化育人環境。
1、精心布置宣傳陣地。加強對“紅領巾廣播站”、墻報等文化陣地的指導管理，力求主題突出，圖文并茂，達到壞境育人的功能。
2、規范教室布置。各班教室的布置體現了各班的特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。
三、加強學生的行為規范教育和養成教育。
新學年、新氣象，新學年伊始我們首先就從文明禮儀起航，2月是齊心小學的文明禮儀月。2月17日齊心小學少先隊大隊部發出“我做文明禮儀之星”的倡議，號召齊心小學的全體孩子遵規守紀、文明有禮，新學年里讓文明在自己的身上傳遞，爭做齊心小學的文明禮儀之星。2月19日在各班班主任的精心籌備下，“我做文明之星”主題班會登場了，各班主任匠心獨具，為孩子們量身打造的班會課精彩紛呈、內容豐富，學規范、做測試、講禮儀小故事、吟唱禮儀順口溜......老師們的教育、引導，班隊活動的參與、體驗，都促成了孩子們踐行自己的文明禮儀之行。每天通過紅領巾監督崗、科任老師、班主任老師、值日老師的多層監督，讓孩子們養成良好的行為習慣。
四、開展多種形式的德育活動
1、有效開展升旗儀式
每周一是我校固定的升旗儀式。我校圍繞上級文件精神，結合重大節日，每周一精心安排國旗下講話的內容，抓住契機，聯系實際，給孩子們以思想引導。
2、班隊活動系列化
本學期我校結合上級文件精神及學校實際情況，將全校的班隊活動進行統一規劃，做到有計劃，有落實，有檢查。讓班隊活動成為學校德育的有效抓手。開學初，通過我做“文明禮儀之星”主題班隊活動，讓孩子們學習日常行為規范和守則，規范自己的言行，三月份的“爭做環保小雷鋒”主題班隊將環保與學雷鋒活動相結合，讓孩子們做新時代的小雷鋒，四月份的“我愛我的眼睛”主題班隊會讓孩子們學會保護自己的眼睛每次班隊活動的落實，都是對孩子們的.正面1 引導。
3、主題活動豐富多彩，收效明顯。
(1)開展“學雷鋒在行動”活動。雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財富。多年來，它一直激勵著一代又一代的青少年健康成長，促進了社會文明的進步。在學雷鋒活動月中：高年級的“學雷鋒志愿者”小分隊走進齊心今城社區，爭做時代的環保小雷鋒，為社區建設貢獻自己的力量。低年級的孩子們結合3月8日國際婦女節，爭做感恩小雷鋒，他們在家里身體力行，幫父母做力所能及的家務，幫父母倒茶捶背，鍛煉了自己的動手自理能力，也傳遞了子女的一片孝心。
(2)“中國夢”主題系列活動。3月21日，我校舉行了中國夢之齊心夢“我愛齊心20xx”演講比賽。老師們積極準備，孩子們投入的演說，家長委員會成員代表們積極的參與，這些都是弘揚社會主義核心價值觀的正能量，這些正能量營造了和諧、美好的校園氛圍，促成了和諧、友善的家校關系。5月27日下午，齊心小學開展了“紅領巾相約中國夢”慶“六一”文藝匯演活動。活動中，孩子們用多種文藝表現形式，展現了自己的熱愛勞動、積極環保，自立、自強，對老師的感恩之情;倡導同學們寫好字，傳承祖國的燦爛文化。“六一”是孩子們的節日，“六一”的舞臺是孩子們展示才藝、提升能力、傳遞正能量的舞臺，孩子們在節日里感受美，體驗美的同時，美德的種子也悄悄播撒進了他們的心田。
(3)學稅法活動。
4月9日下午在齊心小學的報告廳里，來自江夏區地稅局的領導們給齊心小學四、五年級的孩子們帶來了一堂精彩的稅法課，四、五年級的孩子們，聆聽了“學稅法做祖國建設者”講座后又積極的投入了書法、繪畫、征文活動。孩子們在活動中習得了稅法知識，提升了自己的寫作、繪畫能力，納稅意識在他們幼小的心靈里萌了芽，為他們將來做一個積極參與納稅、監督納稅的公民，埋下了伏筆。
(4)校外實踐活動。
4月18日在學校精心的組織下，全校師生參與麥魯小城校外實踐活動，收到了良好的效果，孩子們通過各種角色的體驗，了解了各行各業的工作狀態，體驗了生活的豐富多彩，通過當模特、當主持人等角色體驗讓孩子們學會了表演，通過做蛋糕、做巧克力等活動鍛煉了孩子們的動手能力，整個活動過程中孩子們樂在其中，真正實現了在玩中學，在做中學，通過實踐體驗育人。
4、安全教育常抓不懈。我校在開學之初各班上好了安全第一課，3月初各班進行了春季流行疾病的預防教育，5月初對學生進行了防溺水的專題教育，5月中旬學校進行了全校性的疏散演練，6月初對學生進行了禁毒教育，每天各班都會針對實際情況對學生進行在校安全、交通安全等方面的教育，做到安全教育每月有核心，每周有主題，每天有重點。
五、拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢。
1、凝聚社會力量，關愛留守兒童，貧困學子。 3月1日早上9點，地稅局的領導們為齊心小學的19名留守兒童打造了精彩的假日旅行。19個孩子在柯校長和老師們的帶領下，參觀了湖北省博物館。這一天孩子們感受到了祖國的燦爛文化、悠久歷史，祖先們的勤勞、智慧，還收獲了地稅局領導們贈送的好吃的零食、精美的紀念品，沒有父母的陪伴，那個周末他們一樣過得快樂而有意義。學校有愛，社會有愛，留守孩子的生活也會多姿多彩。
5月30日上午，區地稅局、領導們為齊心小學的貧困學子們送來了節日禮物。接受捐助的孩子有10人，他們每人都收到了一套精美的愛心服裝。，社會各界領導對孩子們的關愛將有助于他們健康快樂地成長。
2、我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學校，定期開展活動，使學校教育和家庭教育步調一致。通過家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。2月25日下午，齊心小學家長學校20xx年的第一次開課，柯校長作為家長學校的首席教師，聲情并茂地給家長們講解怎樣做一個成功的家長。3月28日，齊心小學召開了全體家長會。議程第一項由柯校長講話。柯校長在講話中對齊心小學在20xx年所做的各項工作和取得的主要成績，進行了整體回顧，并將20xx年春學校的工作計劃向家長們作出介紹，對于一些需要取得家長支持的活動，如牛奶預定、校服定制、校外實踐活動的開展等，都一一向家長朋友們作出詳細的說明。家長會的召開，讓家長們對齊心小學的各項工作有了更具體的了解，讓家長們掌握了孩子在學校學習情況的第一手材料，也讓老師們針對孩子學習中存在的問題與家長們有了直面的溝通。
存在的問題
1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。
2、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。
3、需要更加注重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發展。 今后工作設想
1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人、全方位育人。
2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。
3、繼續抓好班主任“老青幫帶”工作，營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《小學生日常行為規范》和學校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。
4、學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。
今后，我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。
學校德育工作總結9
時間過的真快，又是一年過去了。今年我校根據市區教委工作重點，工作要求，對學生進行了以“唱響國歌”和“情系，文明禮儀伴我行”兩大主體教育系列活動。我校根據《德育綱要》《小學生守則》《小學生日常行為規范》的要求，根據我校學生實際特點，以養成教育為突破口，制定了文明禮儀實施細則，明確提出了學生學禮儀、用禮儀的具體要求，并開展了爭做文明禮儀小使者活動。
1、寓德育教育于豐富多彩的活動之中。
我校抓住傳統節日舉辦各種活動。如：學雷鋒活動、慶祝教師節活動、歌詠比賽活動、愛科學教育活動、書畫大賽等等。
尊敬長輩是我們中華民族的優良傳統。今年我們利用國旗下講話的時間對學生進行《中國敬老故事》《中華禮儀傳統故事》的宣講活動。每周一由學校黨、團、積極分子組成的宣講團，就會給學生講一個敬老故事，教育學生敬老愛老，弘揚中國傳統美德。帶領學生誦讀禮儀三字經，教育學生知禮、懂禮、用禮。在慶祝教師節會上，隊員們向敬愛的老師們獻詩《唱給老師的歌》。給老師寫慰問信。
20xx年4月舉辦了我校的“情系，文明禮儀伴我行”主題書法繪畫大賽。同學們用他們手中的畫筆描繪著民族的文明、禮儀的風范、對20xx的唱響。4月29日我校舉行了紅五月歌詠比賽活動。每個班集體項目之一就是高唱國歌，學生用他們嘹亮的聲音贊頌我們偉大的祖國，宣傳和弘揚民族精神。6月1日舉辦“民族精神代代傳”主題藝術節，同學們用各種藝術形式慶祝自己的節日。同學們通過朗誦、歌舞、曲藝等形式來歌頌、贊美我們偉大的祖國。各中隊還出了一期“民族精神代代傳——唱響國歌”的主題板報，加深隊員們的愛國情感。
今年我校還重點搞了“文明禮儀小使者”的評選活動。各中隊根據學校的《文明禮儀實施細則》制定出符合本班學生特點的，每月重點禮儀要求，對學生進行教育，月底評選禮儀小使者，并由學校統一頒發“禮儀小使者”胸卡。一次入選戴綠色胸卡，兩次是黃色胸卡，三次是粉色胸卡。給學生樹立榜樣，促進學生禮儀習慣的培養。各班還召開了以文明禮儀教育為主要內容的班隊會，把此項活動推向高潮。此項活動取得了一定的實效，受到了家長的`好評。
各項活動注重點面結合，以點帶面，相互促進。通過這一系列活動，培養學生多方面的興趣，活躍他們的課余生活，提高他們各方面的素質，使學生們成為跨世紀的人才。活動的全員參與，更能體現群眾性和普遍性，更能提高全體學生的素質，使他們有一個個性發展的機會。
2、開設興趣小組，培養學生特長
少年兒童有廣泛的興趣愛好，有不可遏止的表現欲和求知欲。為此，我校少先隊開設了英語、圍棋、舞蹈、美術、聲樂、琵琶、科技、七個興趣小組。并經常組織學生參加市區的比賽，取得一定的成績。在活動中，促進五育和諧發展。
3、課堂教學為主渠道，充分發揮其育人功能
首先，我校要求全體任課教師在學期出制定本學科的德育滲透計劃，注意依據教材的不同內容，充分挖掘其中的思想性。在備課時，要明確本課中的德育教育因素，并能夠體現其教育實施的過程。在講課中要注意自然滲透，將其納入對教師授課的評價中。通過學生的反饋，確實起到了潤物細無聲的教育作用。
4、整合資源、形成合力，創設良好的育人氛圍
（1）加強校園文化建設，創設良好的育人環境。
校園內一棵棵碩大的芙蓉樹，一到六月份就會頂滿粉紅色的小傘狀的花朵。兩棵大石榴樹到了秋天就會結滿豐碩的果實，我們還會組織學生和老師一起品嘗美味的石榴。樓前是兩個大花壇，五顏六色的鮮花爭奇斗艷，在這里生長著多種植物，使學生們深感大自然的美景，我們的校園四季有花、四季常青，這里是對學生進行愛校教育的最好陣地。
教學樓內的墻壁上醒目地張貼著領袖及名人畫像。學校操場四周的墻壁上繪制了豐富多彩的、展現校園生活的圖畫。這一切，形成了一個良好的校園文化氛圍。學生深入其中，受氣熏陶，從而達到育人的目的。
（2）校內教師資源整合。
為了使全校形成一盤棋，校長主管德育，德育主任主抓，共同制定計劃并檢查落實。班主任、中隊輔導員具體實施班級德育規劃，所有任課教師認真完成學科德育滲透要素，努力配合班主任做好學生的教育工作，由此，全校形成教育合力，創設了一個良好的育人氛圍，避免教育出現死角。
（3）注重學校、社區、家長三結合教育。
家長學校工作始終是我校整體工作的重要組成部分，經過數年的不斷總結，已經逐步走向科學化、規范化的軌道。我們的家教工作是家庭、學校的教育目標達到一致，教師與家長的關系更加密切，家長理解、支持學校的各項工作。學生在愉快、寬松地學習、生活。
平時我們還不定期組織學生參加右安門街道組織的環保活動，到右安門橋頭清理草坪、打掃街道、清理電線桿上的非法小廣告等。通過這些活動使隊員深刻認識環保的重要意義，增強環保意識，激發隊員為環保做出貢獻的愿望，樹立遠大的理想。同學們在活動中得到了鍛煉，同學們的表現也得到了社區同志的好評。
我校非常重視德育陣地的建設，利用好教育基地這一教育資源。目前學校建立了少先隊大隊室、廣播室、宣傳欄、以及學校、班級板報等校內宣傳陣地，充分利用其特有功效，對學生進行教育。除此之外，我們還建立了校內紅領巾綠化園地（校園內花壇），校外環保教育基地（校園外清潔衛生區、社區樓下花園、綠地等），學生到基地開展活動，通過學生的親身體驗，逐步培養學生社會責任感。在校外我們把東高地科技館、武警部隊等地作為我們的校外活動基地，努力發揮其資源優勢，在豐富多彩的活動中，使學生受到教育。
一年的工作結束了，在今年的工作中取得了一定的成績，我們將迎接新的挑戰。
學校德育工作總結10
所謂農村小規模學校是指鄉鎮以下、學生數少于100人的學校，主要分布在農村，大部分是人數少的中小學校和教學點。中國農村進行“撤點并校”政策10年以來，全國農村小學包括教學點急聚下降，直到20xx年9月，國務院辦公廳正式終止了“撤點并校”。然而，幸存的小規模學校在基礎設施、教師隊伍、教育管理、教育內容等方面存在諸多問題，生存狀況不容樂觀。
為此，20xx年度11月，農村小規模學校聯盟宣布成立，期望匯集社會力量，讓小規模學校不僅生存，并走向“小而優、小而美”。xxx小學就是在這一背景之下，試圖通過特色辦學提升學校育人質量，改善學校發展面貌，增加生源，并為我縣農村小規模學校發展提供可資借鑒的經驗。
一、典型的農村小規模學校
xx鎮xxx小學是一所六年制農村小規模學校，建校于xx49年，學校占地11、08畝，建筑面積1306平方米。學校建有6個教學班，學生95人，教師12人。學校設有科學實驗室、圖書室、閱覽室等功能教室，校園環境優雅，綠樹成蔭，是學生快樂學習和書寫閱讀的活動場所。
二、學校面臨“小而空，小而弱”的發展困境
xxx小學位于211國道沿線，地處城鄉結合區域。學校基礎設施差，教學設備陳舊老化，學校師資薄弱且存在結構性短缺，與城區學校相比，沒有辦學優勢。前幾年，家長對學校認可度低，學生人數越來越少，學校規模越來越小，學校面臨“小而空”“小而弱”“留不住生源”等困境。
三、分析原因，研究策略，扭轉學校困境
(一)緊抓機遇，改善辦學環境
20xx年因高鐵建設學校整體搬遷，我們緊抓高鐵“還建”政策，新建了教學樓和塑膠操場，更新了校園廣播、監控設備，綠化、硬化、亮化一步到位。20xx年以義務教育均衡發展為契機，配備了音體美器材，科學實驗設備，創建了心理咨詢室;還爭取公益組織捐贈圖書和體育用品;通過多方合力，僅僅三年時間，學校面貌煥然一新，富有個性并具有書香氣息的特色校園環境逐步形成。
(二)德育課程教育促發展
根據校情，學校推行“陽光教育”，確定“健康、尚學、明理”作為學生的培養目標，把“心中有陽光”作為學校發展的核心素養，以思想品德教育為載體，構建德育“月主題”課程體系、創建“周活動”特色課堂教學模式，積極探索德育主題課程建設的目標、內涵、途徑與策略。
四、打造德育課程體系，培養學生核心素養
學校研究出臺了德育校本課程《陽光，你好》小學生德育主題課程記錄冊，課程以主題化、系列化為基本思路，根據小學階段德育目標，結合學生年齡特點，分學期、分年級、分周次共設計xx2個微課題。課程以全面的教育內容、完整的教育過程、典型的教育載體、恰當的教育方式實現小學德育目標，給孩子最美好的童年，塑造孩子完美的人生。
五、整體規劃，有序落實。
“教書育人，育人為本”，教育的核心是育人，是讓孩子成為一個充滿快樂、富有智慧、對社會有用的人。xxx小學生源薄弱，沒有能力進城的弱勢家庭子女較多。學校基于“多元課程，多彩生活”發展思路，精心打造一所“小而美、小而優”的小規模學校。
月主題：德育教育是一個循序漸進的過程，學生的道德素養是靠點滴滲透和逐步培養才能有所發展的，每月確定一個主題引領德育工作全面，有序開展。
周活動：依據月主題確定的目標，通過周活動分層具體實施，每月四個周將本月德育主題按照學生認知特點逐層安排，讓學生經歷感知、體驗、交流、總結道德習慣形成過程，每周一國旗下演講宣示周活動安排。
日行為：學生的品質需要通過每天的行為來一點一滴的培養和滲透。每周的.德育主題活動，對學生提出一個行為要求，班級用易于接受的簡短提示語展示教室醒目位置，時刻提醒學生從日常點滴出發，反思身邊現象，引起情感共鳴，將枯燥的德育說教回歸于實踐，付諸于生活。通過日復一日、朝朝暮暮的行為指導并最終引領學生把道德規范內化成自覺行為，實現高尚人格的崇高境界。
六、課程引領，提升實效。
通過“月主題”、“周活動”、“日行為”的德育課程實施，孩子們在行為習慣、養成教育、幫助他人、自主學習等方面逐漸有所明顯的改變:
1、紀律習慣。具有較強的自律能力，學生能根據不同場合的具體要求決定自己的言語行為，能做到不沾污自己，不傷害他人，不影響集體，個人行為適合于具體環境的紀律行為習慣。
2、衛生習慣。講究個人衛生，愛護集體衛生，學生能做到自己的身體、衣服及生活、學習用品干凈整潔，不隨地吐痰、不亂扔垃圾，主動撿拾環境內的臟物，認真清潔教室、環境衛生，勇于誠懇指出破壞衛生的其他人員。
3、安全習慣。學生具有較強的安全意識，能嚴格遵守學習、飲食、交通、用電、活動等安全管理規定，能初步掌握一些基本的安全防護技能，發現不安全隱患和現象能及時告知老師。
實踐證明，增強學校的辦學特色，能提高學校的活力。通過對xxx小學德育創新教育分析，能在一定程度上為農村小規模學校發展提供一些啟示和可以借鑒的經驗，供農村小規模學校根據自身情況，通過實踐，逐步形成學校辦學思想，規劃辦學方案，發展學校個性。
學校德育工作總結11
20xx.6本年度學校德育工作中，圍繞中心校的工作中心，結合我校實際，以人為本，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。我校不斷努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要取得了一定的成績，現就德育工作情況總結如下：
一、努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。
1、發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。定期舉行班主任例會，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力；對于初當班主任的，學校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。
2、加強教師職業道德建設。學校堅持依法治校，深入開展師德師風建設，并將把教師職業道德建設放在教師隊伍建設的突出位置，采取了切實措施，大力提高教師職業道德素質。組織教職員工學習時事政治、《中小學教師職業道德規范》及有關教育法規，樹立正確的教育觀、價值觀、人生觀，形成良好的校風與教風。引導教師愛崗敬業，教書育人，為人師表，以良好的思想政治素質和道德風范影響和教育學生。
二、加強校園文化建設，優化育人環境。
1、精心布置宣傳陣地。加強對文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，要力求主題突出，圖文并茂，充分發揮宣傳教育功能。
2、規范班室布置。各班教室的布置體現了班室特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。
3、積極做好了迎接中心學校的評估驗收的準備工作，使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的`校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。
4、加強了校園的綠化、美化與凈化工作，發揮校園景點的宣傳作用，增強師生的愛校意識，發揮靜態環境的啟迪作用。
5、學校長期堅持不懈地開展升旗儀式和系列化的國旗下的講演活動傳統。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。
三、加強學生的思想道德教育和基礎文明養成教育。
1、豐富德育活動促進養成教育。以民族精神、生命教育、文明禮儀教育、法制教育為重點，認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，同時結合中心校的“好習慣伴我成長”及各種節日深入開展了文明禮儀教育、法制教育、生命安全教育等等。通過學習禮儀、實踐禮儀、宣傳禮儀、展示禮儀等方法途徑，實施活動方案，取得了階段性成果。
2、加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“文明班級”。本學期，學校在原有的年級、班級量化考核基礎上，結合實際情況完善、充實了班主任工作，這些使我校德育工作更加規范化、系列化。學校對學生的常規管理工作主要是全面落實“班級常規量化考核”，目的是培養學生良好的行為習慣。學生在接受管理的同時，也參與學校管理，加強自我管理，培養主人翁意識。如學生會對全校同學的兩操、升旗禮式等進行了監督評比，讓學生在自我和互相管理中受到教育，不斷完善自我。
3、加強后進生的教育與轉化。少先隊要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。目前大部分教師能耐心細致地做好后進生的思想教育工作，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助，較好地控制了學生掉隊。
4、課堂上教師嚴格要求，積極引導，發揮學生的主體作用，充分運用現代教學手段，激發學生的學習興趣。培養學生良好的學習習慣、思維品質、競爭意識和合作精神。各科教學充分利用學科優勢，挖掘教材中的德育內容，學生在課堂上既學到了知識又受到了思想教育。課后教師耐心輔導不同層次學生，特別是學習困難生，教師采取各種方法，從思想、學習、情感甚至生活上給予關心和幫助，鼓勵他們樹立起自信心，戰勝挫折和困難，努力提高自己，使不同層次的學生都得到發展。
四、今后工作設想
1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。
2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。繼續加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。
3、繼續抓好班主任“幫、扶、帶”工作，營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《小學生日常行為規范》和學校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。
4、學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。今后，我們要進一步結合小學德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。
學校德育工作總結12
本學期，我校德育工作積極貫徹浦東新區社發局xx年德育工作精神，落實“兩綱”教育，繼續踐行“弘揚世博精神，踐行文明禮儀”活動;以愛國主義精神為核心，培養學生的民族精神;以創建良好的班風和學風為抓手，強化學生的行為習慣、學習習慣，以藝術與科技為兩翼，打造特色校園文化，營造和諧的校園氛圍;以“學體育健兒，做陽光少年，迎北京奧運”為主題，開展豐富多彩的體育活動，全面培養學生素質，為新區素質教育實驗校的中審奠定了良好的基礎。
1、構建規劃，強化德育整體管理與推進
制定學校20xx年度德育發展規劃”，細化“教學質量為基礎，藝術科技為兩翼，科學人文素養為核心”的學生培養要求的具體標準與落實措施，明確德育推進的常規渠道與創新平臺，使我校德育管理立點更高、切點更實，更具有整體性、系統性和可操作性。
2、注重創新，多渠道多途徑開展德育工作
繼續以愛國主義、民族精神、行為規范等教育為重點，以創新為德育工作推進的切入口，有主題、分層次、多渠道地開展德育教育。
一、“學習十九大精神，我和祖國共成長”活動
1）教師撰寫學習十九大論文《社會主義核心價值觀與學校德育等論文，學生以“我的小康生活”、“弘揚民族精神”為題撰寫心得體會。學校政教處印發資料作專題宣傳、輔導。
2） 參加上海市中學生學習”十九大”知識競賽
3）參加上海市中學生“我和祖國共成長”征文比賽。表達“我和祖國共成長”的心愿，和“青少年強則中國強的理想信念”。
二、開展民族精神教育月活動
在“中小學弘揚和培育民族精神月”，我們深入開展了以愛國主義為核心的民族精神教育。
1)以“形勢教育大課堂”為抓手，組織學生觀看“生活新變化”、“社會新氣象”、“農村新面貌”、“科技新發展”、“國際新形象”、“未來新藍圖”等六個形勢報告，對學生進行愛國主義教育、理想信念教育，增強學生的民族自豪感、民族自尊心和民族自信心。
2）以“嫦娥一號”登月，傳回月面圖像的時事為背景，對學生進行國家意識教育，激發學生的民族自信心和自豪感。
3）組織學生觀看現代青春京劇《走出迷茫》，開展觀后感評比活動，引導學生鑒賞中國傳統文化藝術，體驗傳統與現代融合的藝術形式。
三、開展踐行教師禮儀活動
教師節班班召開主題班會，班班制定尊師禮儀。
1、創設條件，進一步加強學生的自主管理
1)明確學生在德育中的自主地位，幫助學生確立自我管理的自信心，引導他們充分發揮自理自治的作用。
2)把學生志愿者隊伍建設作為學生自主管理的重要載體。在認真總結的基礎上，進一步提升“小黃帽交通管理志愿者隊伍”的服務質量，同時繼續發揮“班級社區服務志愿者隊”、“年級社區服務基地”的作用，把自理自治與社會服務結合起來，使學生走出校園，在社會實踐中接受鍛煉。
3)學校還將進一步健全值周班制度，發揮學生的自主管理作用，既起到對學生的示范引領作用，也有利于學生的自我管理、自我督促。
2、強化職責，不斷加強德育隊伍建設
1)繼續加強以年級組長、班主任等為主的德育主干隊伍建設，進一步拓展年級組在德育綜合管理與協調上的功能，加強年級組內建設，形成團結向上的氛圍，增強凝聚力、向心力;
2)進一步明確班主任在“構建班級生命共同體”和學生德育教育中的職能，積極創設條件，逐步幫助班主任從瑣碎的事務中解放出來，鼓勵班主任創建班級特色和引導學生個性發展。
3)注重德育工作制度建設，加強對年級組長、班主任、班級常規的考核管理，出版20xx班主任教育論文集。
3、整和資源，增強三位一體的德育合力
進一步開發利用社會多層面的德育資源，建立和完善學校、家庭、社會三位一體的德育工作網絡，健全聯系制度，暢通渠道、加強溝通，形成良好的德育伙伴關系。
進一步完善學校教育向社區開放的活動，及時接受社會的監督;進一步完善“家長委員會”，認真聽取家長對學校德育工作的意見與建議，召開形式多樣的家長會，及時交流信息。召開“家長聯誼會”，為家校溝通創設一個更寬松、更和諧的平臺。
進一步加強與八家共建單位的合作，繼續在預備、初一年級創辦少年軍校，培養學生吃苦耐勞的品格，把民族精神教育落到實處。學校在社區的聲譽進一步得以提升。
4、科藝融合，全面提升科學人文素養
重視校園文化對師生的引領作用，凸顯藝術、科技教育，提升藝術、人文素養。
我校積極調動師生的藝術創造力，舉辦書法、繪畫展示，在活動中展示了我校學生的書畫藝術的才華。
xx年xx月——20xx年3月，以“生態世博，美好家園”為主題的美術、書法、科幻畫作品創作選拔賽。
20xx年3月，我校在音樂殿堂上海音樂廳成功舉辦了“春天的旋律”吹奏樂專場音樂會，精彩的演出博得領導、專家和家長的一致好評。
20xx年7月，我校銅管樂隊報名參加上海市非職業銅管樂團展演比賽，獲得初中組銀牌的殊榮。
20xx年10月，參加上海市中學生風采展示活動，使同學們開闊眼界。
加強美術、書法特色教育，普及美術、書法教育的學生不低于學生總數的50%，建立藝術社團和興趣小組，引導學生積極參與社會藝術實踐活動，積極參加社會藝術展演活動，為學生的`健康成長和展示才華提供廣闊的舞臺。
我校的書畫社在新區明星社團評比中榮獲十強社團，在xx學年在全國、市、區比賽中取得突出成績，獲得了50多項榮譽的基礎上。今年，我校堅持定點、定時、定人地開展社團活動，同樣取得了可喜的成績，20xx.6在第十二屆全國中小學生繪畫、書法比賽中，楊慶億、梁國平老師獲書法、繪畫類指導工作一等獎，張曼同學第獲繪畫類一等獎，陳嘉、張茹、李煒、劉俊雪、申曼利、戴勝楠同學榮獲書法類二等獎，馮承佳、楊楠榮獲工藝類三等獎。
5、尊重生命，重視生命教育與心理健康教育
重視生命教育與心理健康教育。懂得生命的價值與尊嚴，擁有良好的心態和自我心理調適能力。
重視責任意識的培養。尊重他人，養成對自己、對他人、對社會的責任意識，關切他人與社會，關注人與自然的和諧發展。
6、以活動為載體，增強社會實踐
通過學生的體驗與親歷，實現學生對主流文化的認同。各類活動以學生自主組織為主，教師指導為輔，充分發揮學生在經驗課程的主體作用。活動系列可分為：
儀式文化系列：升旗儀式、開學典禮、結業式、14歲生日儀式、體育節、藝術節、科技節等;
人文之旅系列：綜合實踐活動的社區服務、社會實踐、社會考察以及人文知識競賽系列活動等;
社團活動系列：飛翔書畫社、銅管樂隊、合唱隊等社團組織進一步健全，由學生自主組織活動;
主題班會活動系列：開展豐富多彩的主題班會活動，作為班級建設的重要抓手并形成制度。內容選擇多樣化，但需對班級良性文化構建具有價值，突出人文性。
陽光體育在歷城活動：今年暑假至今，我校積極深入貫徹市、區、署、學校體育工作會議精神，精心策劃歷城中學陽光體育活動，把“健康第一”的理念落實到學校工作中，切實提升學生的健康理念，提高學生的體質水平。
7、領導重視，部門通力合作。
我校成立了領導小組和工作小組。由俞建雄、楊文偉二位校長擔任組長，政教處、體育組、衛生室分工合作，使得活動有序地開展。
8、精心構思，活動主題鮮明。
暑假活動主題：參與陽光體育活動，煥發青春絢麗光彩。
學期活動主題：和諧校園，健康與文明同行。
9、內容豐富，深受學生喜愛。
1)“陽光體育，快樂暑假”體育活動有跳繩、定點投籃、跑步、25米往返男女混合接力等。
2)“和諧校園，健康與文明同行”體育節活動有打野鴨、障礙接力、老鷹捉小雞、小火車接力、蜈蚣跑接力、三步上籃、籃球趣味游戲比賽等。
3)“和諧校園，健康與文明同行”20xx秋季運動會有富有創意的運動員入場式;目不暇接的表演項目有啦啦操表演、擒拿格斗表演、廣播操決賽;扣人心弦的田徑比賽、歡呼雀躍的趣味體育游戲。
10、人人參與，獎狀獎品多多
活動結束，陽光少年、給予表彰。廣播操比賽、創意儀仗隊、班牌設計、攝影比賽、趣味游戲等方面得獎的班級發獎狀、獎品進行表彰。
11、活動感悟
1)體育是躍動的音符，體育是舞動的旋律，體育是運動的藝術。歷城中學的同學們在眼光活動的推動下，擁抱太陽，盡情地享受陽光下體育的樂趣，切實提升了學生的健康理念，提高了學生的體質水平!
2)“陽光體育，快樂生活”，同學們積極參與到陽光體育活動中，通過運動和鍛煉，強健體魄，磨練意志、培養集體觀念和團隊精神，促進了身心健康全面的發展。
由于全校師生的共同努力，學校的德育工作取得了顯著的成績。獲得上海市藝術教育先進單位、上海市非職業銅管樂展演銀獎、新區優秀家長學校、區學生藝術節銅管樂比賽二等獎、第四教育署暑期活動優秀組織獎等榮譽。
回顧一年的工作，取得的成績來源于教育署、學校黨政的正確領導、來源于廣大教師敬業精神和艱苦的努力， 20xx年，我們要再接再厲，鞏固已有成績，積極爭創上海市行為規范示范校，讓我們攜手奮進，迎接新的挑戰，為歷城的發展作出應有的貢獻。
學校德育工作總結13
德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。本學期我校的德育工作在校長的正確領導下，
在全體教師，尤其是班主任老師的辛勤工作和鼎力支持下，在全體學生的努力進取和大力配合下，教育工作井然有序。開展以愛國主義為核心的民族精神教育、以樹立遠大志向為核心的理想信念教育、道德品質和文明行為教育、心理健康教育的四大教育為主線，不斷充實和完善學校德育內容，努力開創我校德育工作的新格局。現把我校一學期來的德育工作總結如下：
一、加強班主任隊伍建設，不斷完善檢查與考評制度。
班主任隊伍是學校德育工作的主力軍，班主任工作直接關系到學生的身心健康成長，關系到學校德育工作的成效。因此，需要我們每一位班主任更多地投入和付出，積極主動開展好工作。努力做到工作及時、細致、務實、有效，在此基礎上有所創新。
堅持每月一次班主任例會。每月初，大隊部組織全體班主任召開例會，布置本月學校德育工作，檢查各班上月的德育工作開展情況，傳達上級德育工作精神。還通過“班主任工作經驗交流”、“每月一事”計劃總結表等形式，提升了班主任的工作能力。
二、建立“德育導師制”，提高德育工作的針對性和主動性。
學期初，我校按照中心校有關文件要求，結合我校的實際情況，開展德育導師制各項工作。
1、宣傳發動，提高認識。在全校教師會上，校長進行了開展工作的宣傳發動，闡述了德育導師制的重要意義，提高教師對德育導師工作的榮譽感、責任感。
2、制訂實施方案，對組織領導、工作職責、工作方法、考核評價等方面作了具體規定，專門召開教師會，組織學習德育導師制實施方案，使德育導師工作有章可循，保證學校德育導師制工作的順利開展。
3、建立組織，確定對象，學校成立由校長室、大隊部、教導處成員組成的德育導師制實施領導小組，由校長趙建學任組長。
建立由全體教師組成的德育導師隊伍，由各班主任對本班學生思想道德品質及行為習慣等現狀，特別是家庭情況進行摸底，在此基礎上確定若干名生活自理能力差、行為有偏差、心理有障礙、學習有困難、家庭教育環境不良的學生為導教對象，有重點地對這些“問題學生”進行經常性的思想道德品質及行為習慣的培養與引導。
三、抓好以學生日常行為規范養成教育為重點的常規活動學生的行為規范養成教育是一項長期的工作。我們堅持這一教育的長期性、漸進性原則，多方位、有重點地開展工作，取得了較為明顯的教育效果。
班主任在期初與學生一起學習了《二十里鋪中心校德育每月一事》活動案例，并針對班級實際情況，有重點，有針對性地開展教育活動。把學生養成教育重點落實在良好學習習慣、衛生習慣、文明行為習慣、遵紀守法等方面。各班還根據不同年級學生的年齡特點，根據學校制定的每月養成項目，有針對性地制定好班級養成教育的具體目標，并通過不斷訓練，把養成教育落實到實處。
四、大力開展德育主題活動
開學初大隊部組織開展了新一屆少先隊干部的選拔、任命活動。上一屆少先隊干部的述職報告，為上一學年的少先隊工作劃上圓滿句號，為新一屆少先隊干部起到了榜樣作用。選拔活動采
用公開，公平，公平的原則，從眾多報名同學中選拔出隊干部共計15名，充實了我校少先大隊部的建設；
在教師節來臨之際二十里鋪小學舉行慶教師節曁勤奮獎表彰大會，贊助企業宏信達公司經理對師生表示祝賀，并提出了殷切的希望，八里鎮鎮長王博同志對老師們這一年來的辛勞給予了充分的肯定。
在10月初，少先隊安排各中隊在國慶長假期間學習愛國主義歌曲，并收看愛國主義影片，極大的豐富了學生假期文化生活，增強了學生的愛國主義情懷。并于學生返校后進行了“愛國”為主題的征文比賽，學生參與熱情高，以身邊小事展示了學生那真摯熱烈的愛國情懷，收到征文40余篇，評選獎項六個，對同學們進行了鼓勵。
10月17日大隊部以“建隊日”為契機，開展了“做星星火炬下的好少年”建隊日新隊員入隊儀式活動，共發展新隊員10名，為我校少先隊組織注入了新鮮血液。當日下午全校以各中隊為單位開展了“舉隊旗、學隊章、戴隊徽、敬隊禮、過隊日、爭當好隊員”主題隊會，加強學生對少先隊隊史、隊知識的學習，了解了入隊十知道等少先隊文化。
國慶節活動二十里鋪小學全校范圍內開展了“迎國慶詩歌朗誦比賽”，全校共計師生共計表演節目15個，形式多樣，內容豐富，有激情豪邁的朗誦，有活潑有趣的快板，老師們也帶來了精彩獻唱《祖國萬歲》。本次活動進一步激發了師生對祖國的熱愛之情，為擁有強大祖國的自豪之情，同事也提升了學生詩歌朗誦水平及語文素養，展現了學生們的青春活力，營造了朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍。
為豐富學生課余活動，檢驗學生練字的效果，二十里鋪小學于11月初舉行了硬筆書法比賽。在一個小時的時間內，小選手們
時而奮筆疾書，時而埋頭沉思。收到有效比賽表近百份，經過評委組的認真評審，對表現突出的同學予以表彰，站在頒獎臺上的他們臉上洋溢著自豪的喜悅！
五、深入開展“每月一事”德語主題月活動
（一）、九月“讀書月”德育主題活動月
為了提高我校廣大師生的人文素養，帶動全體師生養成“好讀書，讀好書”的學習習慣，同時營造良好的文化氛圍，達到以環境育人的目的'，我校根據中心校關于每月一事會議精神，結合學校實際，于九月開展了讀書活動。
首先成立班級圖書角，為了讓學生有書可讀，學校要求各班成立圖書角，圖書來源均為師生自愿捐獻，學校圖書館提供等，據教務處檢查數據顯示，基本達到人手一本的藏量，一定數量的圖書儲備已初步形成；為深入認識，扎實開展活動，學校要求各班不定期開展關于讀書活動的主題班會，進行宣傳，組織學生進行討論，從而引導學生進一步認識閱讀的重要性，并且學會讀書，真正做讀書的主人；在活動中，大隊部結合教師節的到來，號召全體學生開展了“感念師恩”征文比賽活動，活動結合當下社會較為關注的能體現新時期小學生整體素養的“讀書”、“做人”等熱點，引導學生通過閱讀完善自我，幫助學生借助文字吐露心聲，鼓勵學生走上舞臺展示風采，從而活躍了課余文化生活，提升了學校教育品位。
結合學校的實際情況，通過創設讀書情景，營造讀書氛圍，提高了對讀書的認識；通過廣泛開展讀書活動，使學生從改善學習效果，豐富學生生活，增強適應能力的高度，拓展了視野，提高了生活的品味，從而使書籍成為師生精神與智慧的海洋，思想匯報專題讓閱讀成為師生連接的紐帶和溝通的橋梁。
（二）、十月“感恩”德育主題活動月。
十月也是我校“感恩”德育主題活動月。活動初期，學校大力營造“感恩”氛圍，制作了宣傳展板，橫幅。并在全校范圍內進行了啟動儀式，各中隊又相應召開主題隊會，在中隊輔導員的指導下進行了深刻認識，為后期活動奠定基礎。德育月活動做到周周有主題，日日有活動，以關注每一位學生的發展為契機，活動以實效為出發，舉行了一系列活動。如“感恩父母一日行”，“感恩父母”調查問卷，“感念師恩”征文比賽，“感恩生命”主題演講等活動。最后學校對活動中表現突出的師生予以表彰，除各項活動設置了獎項意外，各中隊還評選了“感恩”之星。活動取得了巨大成功。
（三）、十一月“口才”德育主題活動月。
十一月是二十里鋪小學“口才”德育主題活動月。學校在中心校大力指導及幫助下，根據中心校“每月一事”德育主題月活動指導意見，切實有效的開展了豐富精彩的系列活動。自十一月來，我校為鍛煉同學們的口才及其綜合素質，開展了以“口才”訓練為主的一系列活動，這些活動不僅豐富了同學們的課余生活，還提高了他們各方面的能力，并且使他們找到了自己的特點，從而揚長避短，朝更好的方向發展，為今后的人生奠定了發展的基石。12月6日，舉行了二十里鋪中心校“每月一事”觀摩活動暨德育交流會在二十里鋪小學開展。中心校校長張延海，下屬六所學校校長及各校輔導員一同參與了此次活動。活動結束后各校校長及輔導員齊聚一堂，在中心校的組織下召開了二十里鋪中心校德育工作促進交流會。中心校校長張延海就德育工作在學校發展中的重要性做出了指導：德育工作是學校工作的一面鏡子，德育工作開展的好，學校各方面工作都將受到良好的促進。
（四）、十二月“日記、自省月”德育主題活動月。
12月份，我校通過開展“日記記錄生活自省促我成長”主題教育活動，月初學校召開領導班子會議，制定好工作方案，首先各班依據方案召開了主題班會，通過介紹一些名人成長歷程，激勵孩子們做一個有心人，積極行動起來，用自己的雙手，為童年留下美好的回憶。
1、開展主題教育活動——寫自省日記。要求學生從自身成長說起，就本年度中的成功，失敗作以記錄、分析、并為今后的發展樹立目標。活動中收到日記130余篇，經大隊部認真評選，對活動中表現突出的12名同學作了表彰。
2、月底我們就12月中各班選送的優秀作品做了展覽。各年級分高中低段進行了書法比賽，五六年級選送書法作品17幅，一至四年級進行了硬筆書法比賽，有24篇優秀作品作了上報。各班還分別進行了學習成果匯報為主題的手抄報，畫面精美，構思新穎，對個人的成長收獲作了豐富的展示，更有許多同學自發制作了一些精美手工制品，有日歷、小盒子做的卡車，筆管，煙灰缸等，充分展示了孩子們的實踐能力。大隊部就學生優秀作品在一樓樓道作了展覽，當學生看到自己的精美作品在樓道展覽時，熱情高漲，課間時總能看到同學們三五成群一同欣賞書法、手抄報、繪畫、手工等作品，不時進行交流，還有同學不時哪出小本作以摘抄記錄。優秀作品展覽進一步促進了同學們參與德育活動的熱情，同時也促進了孩子們健康全面的發展。展覽歷時兩天，展覽結束后對本月表現突出的30名同學做了表彰鼓勵，校長做了簡短講話，對活動中取得成績予以肯定，并對師生提出了殷切的希望，對來年的學習生活做了進一步展望，為師生樹立了遠航的目標。
六、建立“三位一體”德育體系，發揮整合優勢
加強學校、家庭、社會的聯系，形成共同抓好德育工作的合力，是提高德育教育效果的有效方式。
1、辦好家長學校，提高家教水平。我校通過舉辦家長學校培訓、家校聯系、告家長書等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，及時向家長通報學校各方面的情況，宣傳當前教育新理念，新方法，積極詳細解釋我校的新措施，新做法。使家長對學校有了更全面的了解，同時更提高了家長的家庭教育水平。
2、學校少先隊組織特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭以及外地民工子弟等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育和管理，讓這些孩子也能享受到學校大家庭的溫暖，也能象其他孩子一樣健康成長。
3、重視學生的法制教育。我們主動會同外聘法制副校長和法制輔導員，制定好學生法制教育的工作重點、具體內容以及實施辦法，更多地采用學生樂于接受的形式，開展豐富多彩的活動，強化法制教育作用。
學校德育工作總結14
我校全面貫徹落實上級文件精神，按照上級教育部門和學校德育工作提出的“育人為本，德育為先”的要求，堅持“以人為本，以德治校”的教育要求，堅持以愛國主義、集體主義、社會主義教育為主線，以行為規范、生活規范、學習規范為重點，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。現將工作總結如下：
一、針對德育工作的特點
我校構建了德育工作網絡，校長、德育主任領導下的學校德育工作三個體系，一是以德育處為指揮中心的教研組長、班主任，強化德育工作的主渠道；二是以教務處為指揮中心的教研組長、學科教師，強調學科德育滲透；三是以團支部、少先隊為指揮中心的團員、少先隊員、學生干部強化同學引領。以上德育工作網絡及校內德育工作三個體系的建設，實現了課程育人、情感育人、活動育人、環境育人，增強了學校德育工作的實效性。
二、加強德育教師隊伍建設
1、加強班主任隊伍建設
學校定期對班主任進行思想、理論、實踐等方面的培訓，并針對工作中存在的實際問題進行分析研討，交流工作經驗，力求打造一支政治素質高、能力修養強、作風樸實、道德高尚的班主任隊伍。
2、開展德育科研活動。我們以新課程理念努力轉變班主任的角色，并通過小課題研究、理論學習、案例撰寫等形式開展德育科研活動。
3、強化學科德育滲透
所有任課教師在學期初制定了相應的學科德育滲透計劃，在授課過程中能夠按照計劃對學生進行德育滲透，滲透的內容貼近學生生活實際，針對性強，避免了內容空泛。本學期所有任課教師根據自己上課的實際情況寫出實實在在的學科滲透總結。
三、強化養成教育
1、加強家庭教育和社會教育。
及時召開家長會對家長進行培訓，同家長共同探討教育孩子的方法，并與縣交通隊、鄉派出所、村隊聯系，定期請有關人員到校對學生進行環保、安全、法制教育。
2、明確校規校紀
開學初通過國旗下講話、主題班會向全體學生明確學生在校一日常規和值周細則，使學生逐步實現“三管住”，即：管住自己的口，不隨地吐痰、不說臟話；管住自己的手，不亂扔垃圾、不亂涂亂畫；管住自己的腳，不踐踏花草，不在走廊跑跳，讓學生明確了哪些該做，哪能些不該做。
3、搞好規則教育
利用每周一的升旗及班會時間，學校組織全校同學學習文明行為習慣養成的方法，并把所講內容編集成冊，成為教材，讓學生有了提高自己的好方法。
5、繼續實行教師值周制度、監督員上崗制度
在學校大門和教學樓安排專門人員值日，值日班級從早到晚都有明確的職責分工和工作崗位，對檢查的內容和扣分標準學校都有統一的規定，值周工作每周一進行總結，頒發流動紅旗，使全校形成班班爭先，比學趕超的良好氛圍，本學期我校共評出紀律、衛生、大課間操流動紅旗共48面。同時德育處每月對各班級紀律、衛生、教室布置情況檢查一次，并及時進行總結。各班級獲流動紅旗數量及德育處檢查情況納入到對班主任的.年末考核中。
三、開展豐富多彩的活動
1、大力開展好安全教育，學校把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。
（1）學校將安全責任區分配到班級，學校內的每一位班級都有自己責任區，每一位班主任都要時刻關注安全責任區的安全問題。
（2）本學期鄉派出所和鄉司法所同志來我校分別進行了交通安全和法制教育的專題講座，豐富了我校全體師生的交通安全常識和法制常識。
（3）學校利用國旗下講話對全校師生進行安全教育。
（4）學校在“十.一”、元旦、寒假、暑假前夕對全校師生進行了假期安全教育。
（5）我校進行了二次全體師生共同參與的安全演練，使全體老師面對突發事件時明確自己的責任，使全體學生明確了逃生路線和應對突發事件的方法。
2、開展好“2+1”活動。
（1）培養學生體育運動技能，養成終身體育鍛煉習慣。
①開學初，學校對各班級的“2+1”體育項目進行了驗收。
②我校在大課間活動、體育課、課余時間大力開展打乒乓球、跳繩、踢足球、打籃球、打排球等運動。
④學校田徑隊、排球隊堅持長年系統訓練。
⑤從9月12日起參加教育局運動會的各隊開始訓練，9月27-29日我校田徑隊參加了教育局運動會
⑥我校9月、10月份組織體育教師進行了《國家學生體質健康標準》測試、成績上交工作。
⑦.我校于12月27日舉行了全校同學參與的冬季長跑比賽，把“2+1”體育項目跳繩納入到比賽中，同時針對學生耐力素質差的實際情況設置了長跑項目，共有個班級獲得團體獎、獲得個人獎、
3.開展系列化主題教育活動。
（1）1月組織教師集中學習“十八大”精神。
（2）3月8日開展了“三八”婦女節聯歡會。
（3）我校于5月2日舉行了以慶“五四”青年節為主題的團員入團儀式和師生籃球、排球、拔河比賽。
（4）5月17日開展了“消防安全”演練。
（5）我校于5月29-30日舉行了以慶“六一”為主題的學校第16屆田徑運動會及少先隊員入隊儀式。
（6）9月18日開展了“消防安全應急疏散演練”。
（7）縣消防隊同志于9月25日在我校舉行了“消防安全”講座。
（8）9月28日召開了以“消防安全”為主題的班會。
（9）學校于9月29日舉行了以慶“十一”為主題的紅歌比賽。
（10）學校于11月5日雙語組舉行了小學低年級口算比賽。
6、組織社會實踐活動。
（1）3月10日我校于烏尊布拉克鄉烏宗布拉克村聯合主辦了烏尊布拉克鄉第13屆納吾日孜節。
（2）學校領導和班主任老師組織六至九年級學生進行了兩次美化校園活動，第一次是清除校園綠化帶內的雜草，第二次是給綠化帶內的花草澆水。
四、取得成績
1、在縣教育局思政辦舉辦的演講比賽中我校馬曉晶老師獲得三等獎。
2、在10月24-25日在喀拉蘇鄉舉行的“流動杯”排球賽中我校榮獲優秀組織獎。
3.伊犁州直中小學教師技能展示評比比賽中我校巴合提別克教師獲得一等獎。
以上是我校的德育工作總結，我們會在今后的工作中不斷的總結經驗，學習先進的方法，不斷改進和完善德育工作，力求做到“打好做人基礎，培養優秀公民”的辦學宗旨。烏尊布拉克鄉中心學校
學校德育工作總結15
本學期我校德育工作以鄧小平理論和"三個代表"重要思想為指導，圍繞學校工作中心,樹立以學生為主體的教育思想，加強德育工作研究，以愛國主義教育活動、讀書教育活動，主題教育活動、法制教育活動和德育常規活動為抓手，增強了德育實效，使學生身心得到健康發展。現將一年來學校德育工作總結如下：
一、健全組織，形成德育工作網絡
學校建立了以校長為組長的德育工作領導小組，并充分發揮指導作用。在學校德育工作中，政教處、年級組長、班主任、思品教師是實施德育工作的主力軍。全體教師齊抓共管的德育工作氛圍，德育工作做到有組織，有隊伍，有計劃，所有這些為德育工作順利開展提供了組織保障。
二、注意加強德育隊伍建設，特別是年級組長和班主任隊伍建設。每月一次班主任會議;每學期1-2次班主任經驗交流會;每學期1次家長會。堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，定期舉行班主任例會，每學期上交一篇班主任心得論文，小班化學習研討反思、案例論文，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力;另外我們還要求“人人都做德育工作者”，充分發揮了共青團、學生在德育工作中的重要作用;各任科教師，也充分發揮其學科優勢，加強了學科的德育滲透工作。
三、建設陣地，形成德育工作載體
學校德育工作要取得成效，很重要的一點便是做好德育陣地建設，形成德育工作的.載體。我們德育工作始終堅持以班隊活動、思品課為德育工作的主渠道、主陣地，建立少年團校、法制學校、健全周一升旗儀式。完善德育教育基地等，多渠道、多形式搭建德育工作舞臺，增添德育工作載體，提高德育工作成效。
四、開展豐富多彩的活動，寓教育于活動之中
1、 對學生加強日常行為規范教育。《規范》上墻，人人熟知行為規范內容，從小事做起，從身邊的事做起，各團隊開展不同形式的主題隊會學校堅持開展"三項紅旗"競賽，對學生進行"紀律、衛生"教育。
2、 文明禮儀教育月中，各班認真學習《小學生守則》《小學生文明禮儀》并以“爭做文明人”為主題，根據本班實際開展切實可行的教育活動。在學雷鋒教育月中，各班組織學生開展學雷鋒活動，讓學生在體驗中學習雷鋒的精神。
3、 九月份開展了“弘揚民族精神”的愛國主義主題教育，由校團委制定活動計劃，利用宣傳窗展出相關刊物，包括此主題的征文，各班開展了以此為主題的班會活動。還組織開展“節電、節水、節能”為主題的班隊活動及特殊學生幫教活動并建立其黨檔案。
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