班務工作總結

時間：2025-12-03 13:17:17 工作總結

班務工作總結

　　總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，不如我們來制定一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編收集整理的班務工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

班務工作總結

　　班務工作總結篇1

　　七年級第二學期結束了，在這一學期，我續加強對于學生的思想行為與學習習慣的培養，使班級所有學生都能積極投入到學習生活之中。

　　一、本學期班級工作奮斗的成果：

　　1．使大部分學生養成了良好的行為習慣和學習習慣。

　　2．班風得到了很好的鞏固，班級管理制度得到了更好的改善，也增強了大部分學生的集體榮譽感，凝聚挖掘班級各方力量，提高了班級整體水平。

　　3．學風建設得到了更好的加強，很多學生養成了學習興趣，明確了學習重要性，從而提高了學習效率。

　　4．與學生融洽相處，建立了新型師生關系。

　　二、采取的具體措施：

　　1、多次選取本班的班委，建立強有力的班級領導班子。并且使他們能各盡其職，并且在班上樹立起表率作用。

　　2、召開班委會議，并且隨時找學生了解班級的情況和學生的表現情況。

　　3、狠抓課堂紀律、課間文明

　　4、通過組織班級活動培養學生的集體觀念，增強了班級凝聚力

　　5、加強對本班那些行為習慣較差學生的管理和督促，并用多種方法開展教育。

　　6、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發展。

　　7、定期與學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。

　　8、組織了學生認真學習《中學生日常行為規范》和《中學生禮儀規范》

　　9、指導了學生養成良好的學習習慣

　　①創設了適宜的情境。在學習生活中，適宜的生活情境，濃烈的學習氛圍都會給學生以潛移默化的影響，這類情境要靠班主任在班集體建設的過程中有意地引導創造。

　　②反復進行了訓練，提供大量練習與實踐的機會，及時反饋練習的結果。取得成績，及時表揚鼓勵，以利于習慣的養成，逐步加大訓練量和訓練時間，以強

　　化已形成的習慣。通過反復抓，抓反復，在不斷的訓練中逐步提高，從他律走向自律，最終形成良好的學習習慣。

　　③矯正了不良的學習習慣，例如我班有一小部分學生早讀時不求甚解，走馬觀花，針對這種情況，我首先教給了他們一些讀書的方法；

　　再次提出具體的要求，讓學生有針對性地在讀中解決幾個具體問題；然后檢查讀的效果。如此反復訓練，過了一段時間，這部分學生不良的讀書習慣徹底地改正了過來，他們也從讀書中開闊了視野，長了知識，養成了愛讀書的好習慣。

　　10、關愛學生，產生情感的共鳴

　　熱愛學生是教師職業道德的核心，教育是愛的'共鳴，是心與心的響應。班主任只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發揮最大限度的作用。托爾斯泰曾經說過：“如果一個教師把熱愛事業和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師。”素質教育要造就各方面全面發展的學生，要面向全體的學生。教師應把愛毫無保留地播撒給每一個學生，不歧視、侮辱、體罰任何一個學生，讓全體學生獲得全面的發展。首先是尊重學生，就是要做學生的朋友，貼心人，在人格上與學生平等相待，以誠相見。同時我還相信每一個學生的能力，并相信學生有力求上進，成為社會有用人才的良好愿望。

　　以上是我本學期所做的主要班務工作及一些粗淺的認識，在班級管理中，還有許多困難，如部分后進生的轉化等，但我會堅持“科學＋民主”的班管思想迎接挑戰，爭取更大的進步。

　　班務工作總結篇2

　　一、班干部的培養：

　　二年級是班干隊伍的調建階級，那么三年級應該是班干部的調整階段。是多下力氣抓好班干部工作作風的培訓，如**、公正、理智、冷靜，以身作則，批評與自我批評，培養班干部獨立方面主持日常工作的能力，使班干部工作相互協調，做到各司其責，相互合作，反射總結交流，培養班干部的分析，調整、表達、組織等能力。本半本學期的班干部進行了一次調整，換了一些班干部主要因為在班里時間長了，有些學生對老干部的管理只是一中表面的敷衍，內心不太服從，從背后對其產生敵意，而老師卻在管與不關的憂郁狀態中工作，壓力過大效果也不好，另外換上新班干也可使這些學生得到鍛煉，并從中理解班干部的工作，減緩學習抵觸的情緒。

　　二、通過教育、培養學生自主學習的能力。

　　（優秀生、中間型學生、后進生的教育）

　　每位學生都有自己的性格特點，有自己的理想興趣、愛好，這些都是十分寶貴的動力資源，班主任的任務也是使這些動力資源得到合理的發掘、健康地發展。

　　由于優秀學生的素質和他在班級的榜樣地位，因此班主任對他比較放心、信任、喜歡將一些要求較高的工作交給他的，但是如果把優秀生看成是一件已經完成的作品，那么在他的發展中就會容易出現一些問題。如在二年級的時候，我班有個別優秀生學習非常刻苦，成績優異，可到了三年級，卻出現成績突然停頓不前，甚至大幅度下降的情況。糾其原因是學習方法出了問題，二年級需要記憶的東西多，三年級不但需要記憶而還要靈活應用，所以光靠死記硬背而導致的結果。還有一些優秀生擔任班干部期間，心理壓力太大，影響了學習。這樣的問題如果不及時發現并紛紛解決，那會在他的發展過程中伏下隱蔽，導致教育失敗。所以在本期我經常與科任老師取得聯系，時刻了解他們的學習情況，另外通過交談，聊天等途徑給予引導同時開展一些學習交流活動等。

　　中間型學生占我班一半以上，對于中間型學生的教育，我本人正在嘗試中，但有一點可以確定，許多中間型學生成績提高不小，不單純是因為他的不夠努力；在班里曾經有學生向我傾訴：“老師我努力了，但就是考不好。”學生真誠的口吻以及那無奈的表情也反映了他那無助的`心理。所以關于他的教育主要是為以提供具體的幫助，給他創造更多的表現機會，常識獲得成功，培養他的自信心。

　　后進生的教育我主要是實施情感教育。創造良好的教育實際實施情感教育的關鍵。如在放假前，我可以隨意詢問這些學生假期的打算，在交談中建立互相信任的關系。同時在學習上樹立信心，具體培養他的意志力。

　　三、利用各種途徑培養學生的素質。

　　1、提高自覺遵守各種校紀校規的意識。三年級學生大體上適應學校的各項要求和管理，但也有一部分學生對學校管理的理解產生偏差，經常找理由，鉆空子，相對這樣的情況，我即時進行耐心的引導和教育。

　　2、結合教學內容，提高學生的服務意識，積極參與互幫互助服務實踐活動。如在勞動中幫助小同學等。

　　3、以各種活動為契機，提高學生集聚能力，創新能力，組織能力，培養吃苦耐勞的精神，黑板報的辦理。

　　班務工作總結篇3

　　一學期即將結束了，小朋友又將回到歡樂的寒假。孩子們經過一個學期的生活，已經完全適應了幼兒園的生活，現將本學期的總結如下：

　　一、班況分析

　　我班此刻共有幼兒51名，經過一學期的學習，幼兒在學習和生活上都有必須的提高。大部分幼兒已經養成良好的行為習慣，對人有禮貌，生活自理本事以及動手操作本事都有較大的發展。本學期我們在培養幼兒喜歡上幼兒園的基礎上認真規范幼兒的一日常規，努力做到讓孩子在幼兒園歡樂的生活。

　　二、教育教學工作

　　根據幼兒園教育的目標結合小班幼兒的興趣，制定好每月、每周、每日教學工作計劃。促進幼兒身體的正常發育和機體的協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。本學期我們還開展了一系列的節日主題活動，如：教師節活動，我們帶領全班孩子制作月餅，讓幼兒體驗到節日的氛圍。重陽節活動，我們讓孩子經過看動畫的形式，讓幼兒有了初步孝敬老人、關愛老人的意識。國慶節讓幼兒經過給國旗涂顏色的形式，讓幼兒初步有了愛護祖國的意識，之后還開展了感恩節、圣誕節、元旦等一系列活動。同時本學期我們還組織家長為幼兒制作了很多孩子感興趣的戶外器械，并把它及時的運用到平時的活動中，讓幼兒得到了很好的鍛煉。我們還根據孩子的興趣開展了他們喜歡的主題教育活動、繪本教學、以及區角活動，孩子們經過游戲的形式，不僅僅學會了如何與人交往，還能夠進取探索發現問題，解決問題。

　　三、家長工作

　　幼兒園的工作需要家長的支持和參與。家長于幼兒園對幼兒教育達成共識，有助于幼兒受到一致性的教育影響，增強家長的養育職責，促進親子關系。我們每月認真制作幼兒家園共育報、讓家長了解一些育兒小知識，教師認真填寫每月的幼兒成長手冊，及時與家長交流發現問題，解決問題。還經過微信、電話的`方式及放學的一段時間進取與家長交流溝通，共同促進幼兒的發展。

　　四、教師之間的合作與支持

　　我們始終堅持保育教育相結合的原則，相互理解、相互支持，相互溝通，構成對本班幼兒的共同認識和一致影響；全員教師應密切合作，經常交流和研討，共同完成幼兒園的教育和科研任務。

　　以上是我對這學期的工作總結劃，我將認真執行自我的任務，對以后工作赴以全心全責，確保以教育幼兒身心全面發展為中心，培養幼兒良好的行為習慣；在教育幼兒的同時也應不斷提高自我的業務水平，更重要的是做到以樂觀的心態去看待每件事，從而不讓自我感到有很大的壓力，以別人的優點作為平衡線，改正存在的不足與缺點。

　　班務工作總結篇4

　　時間飛逝，轉眼間又過了一個學期。以下是我在這一學期所做的總結。

　　一、教育教學工作

　　1、認真備課，提前做好備課工作備課是確保教育活動能順利完成的前提。我班的老師每次備課前都會先討論，確保目標的一致性。每次的教案大家都會認真寫，做到目標明確、條理清晰。

　　2、細致、認真地做好每一個孩子的觀察記錄

　　保育教師這學期的觀察記錄要求是每周一篇，也就要求我們每周每個孩子至少要記錄一次。于是王老師和程老師不論在何時都會認真地觀察孩子，把孩子發生的點滴都牢牢記在心中。同時我和王老師還為她們提供幼兒信息，以便做觀察記錄的老師能及時準確地填寫記錄。

　　二、環境創設

　　環境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置，為節省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作。同時我和劉老師還根據課堂要求制作大量的教具，再今年的教師基本功比武中，我們由于教具多質量好而獲得最高分！

　　三、衛生保健和常規教育

　　由于我和王老師平時忙于教學工作，所以我們班的衛生保健工作都在程老師身上，她們的每一個工作都做的很符合衛生制度，同時我們保教配合，還非常注意孩子們的常規培養，我們在每一個環節都做了相應的分工，確保孩子們時時在老師的視線內，并提醒調皮的孩子要遵守老師的規定，所以我們的常規雖然說不是很好，但是也不差呀！

　　四、安全工作

　　安全工作是幼兒園工作的重中之重，所以來不得半點輕視，于是利用每周的搞衛生時間對本班來次全面的不安全隱患檢查，發現問題即使上報，可以我們自己解決的，就自己解決，不能的就讓維修人員來解決，我們的目的就是為孩子們創設安全舒適的生活環境。同時利用課堂，我和王老師對孩子進行安全教育，教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和能力。

　　五、家長工作

　　幼兒園教育是一個復雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是幼兒園單獨可以勝任的，它需要兩者結合才能取得好的成效。因此家長對于幼兒園開展各項工作是否順利也顯的'非常重要。在我們班老師與家長的關系處理的非常好，我的秘訣就是把年輕的家長當作兄妹、年長的當作長輩，我們尊重了她們，處處為他們著想，家長也就會非常支持我們的工作了。

　　轉眼本學期的工作在繁忙中結束了，我相信我們這個班集體將會一蓬勃的朝氣、昂揚的銳氣迎接明天，因為我們的每一位教職員工都在用同樣的敬業精神以及其全部的細心、耐心和越來越高的職業素質培育著可愛的孩子們。

　　班務工作總結篇5

　　今年本班學生個體差異較大，基礎差。作為班主任，我針對實際情況，開展了幾方面工作，總結如下：思想方面。開學初學習了〈〈小學生守則〉〉和〈〈小學生日常行為規范〉〉，制訂了班規。利用每周班會課對他們進行思想教育。隨時要求學生學校各項規章制度和班集體的紀律，嚴格按照《小學生守則》和〈〈小學生日常行為規范〉〉進行校園生活。明確學習目的'，端正學習態度，努力學好各門學科。一學年來，我班學生沒有人違反學校紀律，班風良好。

　　安全教育。開學初制訂并組織學生學習了〈〈安全十不準〉〉，并展示于板報一角。借助總結課時刻提醒學生隨時注意安全。到期末止，無校園安全事故發生。

　　學習方面。由于學生基礎整體偏差，所以學生的學習興趣和積極性不夠濃。有少數同學不能按時完成作業，學習不夠主動。在課堂上，多數同學不敢大膽發言。針對這一情況，我讓學習較好的同學幫助教差的同學，鼓勵膽小的學生積極發言，多給他們創造鍛煉的機會。

　　本班學生比較團結，平時能融洽相處。能積極參加學校和班級組織的各項集體活動，并能盡力去完成。本學年的班隊工作已圓滿完成，但是工作成績不夠理想。假如以后再任班主任，我將盡力搞好各項工作，取得好的成績。為教育事業貢獻一點力量。

　　班務工作總結篇6

　　一學期的教育教學工作在平凡、忙碌而充實中結束了。雖然天空沒有留下我的痕跡，但我已認真努力地飛過。本學期我班的班務工作在學校領導的統一布署下，在各位任課教師的大力協作下，順利完成了。現就本學期的班務工作進行回顧總結：

　　一、日常行為規范的落實

　　雖然以前一直在抓日常行為規范，但都不是特別到位，這學期在學校統一部署下，我們班從各個方面重新規范，每天有專人負責檢查兩操情況；有專人負責教室及衛生區衛生；有專人負責課堂及課外紀律；有專人負責文明禮貌及言行舉止；有專人負責每天同學們的學習情況。

　　二、干部隊伍的組建和培養

　　學期初，根據班干部以往的表現，進行重新任命，好的繼續擔任，對責任心不強的進行調換，進行明確分工。并大力表揚干部優點，幫助小干部樹立威信；在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求干部個人在學習、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點帶面；培養干部團結協作的精神，通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，達到以面帶面的良好效果。

　　三、狠抓教育教學工作百

　　通過座位的安排，適當進行優差搭配，使同桌和小組之間形成互幫趕學超的學習氛圍，同時跟科任老師密切配合，從抓學習態度入手，每天抓好教育教學工作。這學期，班級學習風氣較濃厚，有一種比學趕幫的氛圍。每天只要同學們一到教室，就各司其職，檢查作業，清理衛生、然后以很快的速度進入學習狀態。說廢話的少了，追逐打鬧的現象也已杜絕。

　　四、重視主題班會的開展

　　本學期除按學校的統一安排召開了防止冬季安全教育、學習長江大學生舍己救人英雄事跡等主題班會外，我還根據節假日和本班學生在思想、學習及行為上出現的狀況，及時自擬主題召開針對性的`班會，我注重了每次班會活動的實效性，使每次活動都給學生留下深刻印象并指導自己以后的言行，起到了很大的收效。

　　五、安全教育，常抓不懈

　　安全是保證教學工作穩步進行的前提。為保證學生的安全，我時時注意對學生進行安全教育，除利用班會課、還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患。對學生的行為給予一定的約束，禁止攀爬樓梯，禁止在教室和樓梯上、樓道內追逐打鬧，教育學生上、放學路上注意交通安全，安排路隊長協助護送路隊老師管好路對紀律，時刻注意學生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態中，保證了學生的健康成長。

　　六、班務工作存在的問題及以后努力的方向：

　　1、有時因為其它工作忙而顧此失彼，放松了對班級的管理，出現亡羊補牢的情形。

　　2、部分學生學習熱情不高，主動性較差，教育了，但成效不大，沒有好的辦法。

　　3、和學生交流比較少，常常不能及時充分地了解學生。

　　4、對學生往往缺乏耐心，特別是對待有不良習慣而又喜歡反復的學生，兩三次教育引導努力之后，就會煩躁，對于犯錯誤的學生有時也缺乏耐心，不能調控自我情緒，處理方法簡單。

　　班務工作總結篇7

　　半學期很快過去了，在學校領導和各位任課老師的協助支持下，在全班同學的共同努力下，學生的思想素質、行為習慣、學習習慣等方面都有了明顯的改變，圓滿地完成了本學期的各項工作任務。為了更好地搞好以后的工作，現將本學期的班務工作總結如下：

　　一、常規工作常抓不懈，促進班風學風建設

　　本學期，結合學校的每周工作安排，我利用班會時間對學生進行思想教育，陶冶學生的道德情操，增強道德意識，從而使學生愛護、保護學校、教室的一切設施，為班級爭做好事。并通過學習《小學生日常行為規范》和《小學生守則》，讓每個學生明確他們的行為準則，教育他們在學習上做到互幫互助，人人爭先；在生活中做到情如手足；在活動中做到團結一致，發揮集體的力量，為班級為學校爭榮譽。再者，利用班級輿論的力量，對一些行為不規范的同學進行教育，讓他們明白做人的道理，促使他們在校成為真正的好學生。主要結合學生身邊的正反事例認真剖析，分析其是非，總結其教訓，吸取其經驗，引導學生進行自我教育；最后，利用每周一次的班隊活動對學生進行愛國主義、講文明、懂禮貌、安全等教育，并從學生的一舉一動、一言一行入手，使每位學生從小形成良好的行為習慣、文明習慣，為培養新世紀的人才打下扎實的基礎。如在“拒絕零食進校園”這一活動中，我號召學生互相監督，對仍然購買“三無”食品的同學集體進行一句話勸說，既阻止了零食進校園又加強了校園環境衛生的管理，效果良好。除此之外，我更重視正面的引導，如對樂于助人及主動服務班級的學生在評比臺上給予記錄、獎勵，作為優秀學生評優評先的標準等。這樣一來大大促進了學生良好行為習慣的養成，為良好班風的形成奠定了基礎。

　　二、勤跟嚴管，加強班級日常管理工作

　　班主任的工作是比較瑣碎的，主要體現在每天的日常管理工作中。在平常的班級管理上，勤跟嚴管很重要。我覺得主要有以下幾“勤”。一是要“腳”勤，無論是從早讀到兩操，還是到每天的衛生、紀律等方面，尤其到了冬天，每天早到校監督檢查衛生、早讀和生爐子，這學期為了預防甲型H1N1流感，每天和學生共同測量體溫，監督學生填寫好體溫卡，要每時每刻關注學生的生活狀況，給學生講解防甲流的知識，做到宣傳要到位，還要讓學生回家后講給家長聽，及時填寫好各種表冊，可以說班主任時刻都要深入學生的生活中，了解學生情況，遇到偶發事件及時處理；二是“眼”勤，既要勤于觀察，了解學生，了解班級，獲得關于學生的第一手資料，又要時時留心，注意觀察，感知學生的思想動態和心理狀態，發現偶發事件的萌芽及時采取措施。無論上課還是下課都要觀察學生戴口罩的情況，還有班級垃圾箱和活動牌的擺放，隨時都要關注；三是“口”勤，要勤于與學生交談，說服教育的過程是一個從曉理、動情到導行的過程，道理的闡發，感情的表達，行為的引導，往往要借助于口頭語言來實現。如每天給學生說要講衛生，病從口入，要及時清洗口罩，不能戴像抹布一樣的口罩，還要隨時檢查，每天放學時要提醒學生回家清洗口罩；四是“手”勤，班主任要以身作則，用行動做出榜樣。例如，刮風時，隨手關窗；順手撿起地上的一塊廢紙扔進垃圾筒中；隨手整理講桌、爐具等物品，盡管老師極其微小的`動作，但給學生以積極的心理暗示，使學生效仿，對學生有潛移默化的作用，達到好的效果。如我每天只要一進班，就開始四處環視檢查個人衛生、班級衛生、環境衛生，逐步養成了習慣，使學生也慢慢關心班集體了，每天早晨、下午上課前，形成了衛生區有人撿、教室衛生多人管、爐具衛生專人管的局面。

　　三、培養班級干部，發揮干部作用。

　　班主任工作非常辛苦，事務繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，研究備課，研究課堂，有更多的時間輔導學困生？本人經過多年的實踐認為，作為班主任一定要充分相信學生，許多工作放手讓學生去做，這樣既培養鍛煉了學生的能力，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這需要班主任培養小干部，對班級管理做好指導。首先對全體班委成員進行競選確定，針對上學期的工作進行總結，肯定班干部的成績，對工作突出的班干部繼續留任，并且根據這些班干部的特點，給他們明確職責，讓他們進行班級自主管理，一級對一級負責，這樣既培養了學生的管理能力，又提高了班級管理的效率和作業質量，使班級秩序井然。同時還激發了學生積極向上的思想意識，形成了良好的班風，增強了班級凝聚力；如班長的統領和協調檢查；衛生組長分管的衛生區的檢查；副班長每天負責的早讀和午間誦讀古詩，學習委員每天的課內外作業的收交和家庭作業的布置；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；小組長每天的家庭作業檢查，大組長每天課堂作業的監督檢查等。把班級的諸項事務，與學生協商，實行自愿承包，責任到人。并由責任人自己制定出檢查標準，班委會通過執行。班主任每周至少開一次班委會，對每周的情況進行簡單總結，多鼓勵，多指導。出現問題及時處理。。在這一學年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出來，過舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開展：如讓責任心強、肯吃苦的馬剛、丁瑞擔任衛生組長后，他們不僅能及時督促值日生做好值日，而且每天上下學都能主動帶動其他學生撿起衛生區域的垃圾，使我班衛生情況保持持久的良好狀況。由學習主動、成績優秀的王新同學擔任學習委員后，她不僅能及時的收發作業并對上交作業的具體情況詳細記載，而且在老師不在的時候布置作業、帶領其他學生預習課文，并能時刻嚴格要求自己，做學生的表率！三個大組組長每天監督課堂作業的完成情況，對組員上交的作業認真檢查，對書寫不規范的要求重做并監督完成，然后把本組作業再交給學習委員；這些小干部在各自的崗位上發揮特長、盡職盡責，不僅使學生信服，他們更是老師在班級管理中的左膀右臂。在這一學期中，同學們在眾多小干部的帶領下人人爭當規范學生，對于學校組織的各項活動都能積極參與并取得了優異的成績。

　　四、繼續加強班級安全教育，周密落實了各項安全措施，防患于未然。

　　本學期中，能夠針對當前諸多不安全因素，對學生的安全教育工作做到常抓不懈、警鐘長鳴。

　　１、精心組織、落實責任。班級開展“創平安班級”活動，班委會成員分工明確，責任落實，精心組織好這次活動，做到措施得力，責任到人。有板報組、手抄報組和小作家組。根據學生的特長進行分工，使每個學生都參與到班級活動中，共同為班級榮譽爭光添彩。

　　２、全員參與，層層發動。通過手抄報、黑板報、寫國旗下講話稿等形式，多層次、全方位地大力宣傳"健康知識進農家"活動和“預防甲型H1N1流感”的重要意義，體現“小手拉大手”的教育行為，使家長對健康知識和防甲流知識有了一定的了解，尤其是一些地方性的傳染病認識，如碘缺乏病、手足口病等的預防知識，使家長提高了認識，對學校的工作也給予了一定的支持。實現了以實際出發為原則，切實提高了活動的針對性與實效性。

　　3、利用晨會檢查、班會課、品德與社會課等及時對學生進行水、電、火的正確使用以及發生水災、火災時的自我救護和求救方式的教育以及防農藥中毒等教育，進一步提高了學生的安全意識。

　　4、加強了對學生的路隊安全教育，放學時路隊重新編排，每隊都有專人負責，力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理能力，使每一位學生都能“高高興興上學來，平平安安回家去”。

　　五、重視與家長的聯系，雙向管好孩子。

　　孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯系，進行友好交往。本學期繼續進行家訪、碰頭會面、電話聯系等形式，向家長介紹一些教育孩子的方法、經驗，推薦一些教育方面的書籍，如“怎樣教育子女”、“怎樣使你的孩子更聰明”、“父母必讀”等，同時對家長提出要求：為孩子在家里創造良好的學習環境，為孩子做好榜樣。通過這些工作，使很多家長重視了對子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。

　　六、分層教育，轉化后進；

　　我不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉化工作。針對本班如：馬龍、王偉等行為習慣紀律差的，如丁乙、武聰等學困生，我堅持每天檢查、每周公布、每月小結的做法，發現問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”，充分利用班會、個別談心等進行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。多發現他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，逐步形成良好的學風和班風。。

　　總之，在這半年的時間里，我通過以上幾方面的努力，班級工作取得了一定的成績，學生的整體素質在不斷的提高。在工作中，我認識到，班主任要在各項工作中，善于采取各種教育措施，充分發揮自己的主導作用，使班集體在學校的教育教學工作中起到一定的積極作用，使學生的積極性得到發揮。

　　班務工作總結篇8

　　本學期，我繼續擔任四（2）班班主任。一學期來，四（2）班全體同學在學校領導的正確指導下，齊心協力、共同努力，比較好的完成了學校安排的各項任務。學生在思想品德、學習成績、衛生習慣、日常行為、做人等方面都較以前有明顯進步。

　　一、把安全工作放在班級工作的首位

　　由于我校地處105國道南側，每天都有部分同學來往上學要經過105國道，時常會受到交通事故的威協。因此，做好安全工作就顯得十分重要。四（2）班按學校的統一安排，切實認真地做好學生的安全工作，體現“以人為本”的育人思想。首先，摸清班級須過馬路的同學名單，指定路隊長，由路隊長每天上、下午對過馬路同學進行考勤，要求中午不回家的同學要向路隊長請假，寫好請假條，保證過路同學的人身安全；其次，加大安全教育力度，班主任除利用每周的“安全與法制”課集中對學生進行安全教育外，還在每節課上課前利用3分鐘左右的時間提醒學生注意在校期間的安全；第三，制定詳細的班級安全預案；第四，在學校的統一安排下進行有秩序的突發事故的疏散演練。第五，在后園地的顯著位置出示注意安全的警示語，時刻提醒同學注意自身安全。通過上述措施，四（2）班在本學期內沒有出現一起安全事故。

　　二、切實做好手足口病的防治工作

　　本學期，阜陽市發生了手足口病，直接威協了學生的生命安全，為了配合上級的手足口病防治工作，四（2）班全體師生亦積極行動起來，切實做好手足口病的防治工作。

　　（一）加大宣傳力度，除了將上級印制的防治宣傳明白紙發放到每一個同學手中，讓學生明白手足口病原理、傳播途徑、如何預防外，還要求學生通過“小手拉大手”活動，通過學生向家長進行宣傳。同時開辟手足口病的專欄，幫助學生了解有關知識。

　　（二）強化教室衛生。要求學生不要隨地吐痰，亂扔廢紙、果屑，每天對教室“兩打掃，一消毒”，確保室內衛生的干凈；

　　（三）強調每個人認真做好個人衛生。要求學生常洗澡、洗凈手、喝開水、不吃零食、勤換衣服、勤曬衣被。

　　（四）認真做好學生的晨檢工作。每天上午都要由班主任帶領學生量體溫，了解學生的身體狀況，并做好詳細記錄。

　　（五）通過學生督促家長認真做好家庭衛生，使家長能夠常清理垃圾和糞便，清除雜草和污泥，廁所消毒滅蚊蠅，家禽家畜要圈養，生活用水要干凈。

　　三、加強與科任教師的溝通與聯系，認真做好教學工作，努力提高學生的學習成績

　　雖然本學期發生了手足口病，但教學仍是中心工作，為了能夠搞好教學工作，提高學生的'學習成績，我主動經常與科任教師進行聯系，了解學生的學習情況，制定提高學生學習成績的措施，及時到學生中間了解學生學習中的困難，并想辦法幫助解決。同時積極做好學生的思想工作，鼓勵學生樹立信心，有遠大抱負，努力學習。通過師生的共同努力，學生學習成績明顯提高。在學校舉行的期終測評，數、語都取得的較好的成績。

　　一學期已經結束了，回顧本學期班級工作，雖然取得了一定的成績，但仍然存在著許多問題和不足，力爭在今后的工作中克服這些問題和不足，并把班級工作做得更好、更突出。

　　班務工作總結篇9

　　一、班級概況

　　本學期我班幼兒23名，其中男孩10名，女孩13名。經過了一學期在園的生活和學習之后，每位幼兒都能積極參與教師組織的各項活動，無論從學習上、生活上都有了很大進步。我們的班組團結一致，平時工作一刻不敢松懈，狠抓每一個細節，盡力做到孩子開心，家長滿意。

　　二、我們的一些工作和收獲

　　1、創設具有小班特色的環境

　　根據小班幼兒年齡特點，我們根據班級活動室的情況，把各區域進行多次的合理調整。除了原有的區角外，我們還增設了小菜場、小醫院等區角，豐富了幼兒游戲的角色，提升了幼兒游戲的水平。為幼兒創設安全、寬松、自主、愉悅、良好的環境，提供多層次、多用性的活動材料，并以同伴的身份對幼兒加以適時點撥。

　　同時，我們充分發揮了家長的主動性，參與到我們的環境創設中。主題墻上的資料圖片部分是家長為我們提供的。主題活動中有些幼兒作品，是帶回家和父母共同完成然后展示在我們的區角中的。我們的環境中處處體現著家園合作，在此很感謝家長的大力配合和支持。

　　2、開展具有小班特點的活動

　　我們根據小班幼兒的年齡特點優化一日活動，加強教學常規管理。依據《幼兒園體驗探究交往課程》設計豐富有趣的活動，扎實落實保教常規，并在此基礎上積極豐富教學活動的內涵。根據綱要和幼兒園的要求，實施的課程基本做到各個領域相對均衡。

　　根據小班的年齡特點，圍繞培養幼兒自我服務意識教育，對其進行自我服務能力的培養。我們逐步提高了孩子的獨立生活能力和自理能力。班上的孩子全都學會自己用勺子吃飯、能正確穿脫鞋子、認識自己的衣物，能穿脫一些簡單的衣物，能獨立大小便，能用正確的洗手六步法洗手。另外，我們非常注重培養孩子的與人交往和溝通的能力。多讓孩子自己解決問題，與同伴發生矛盾時、有一些需求時可自己向老師求助，而不是等回家后向家長告狀，請家長出面解決。注重對幼兒集體意識的培養，讓孩子在團隊里活動里出力，并且去肯定成果，讓他明白，自己出的力幫助團隊取得了很好的成果，得到肯定，自己也感到滿足。

　　3、開展有班級特色的活動

　　（1）快樂音樂課

　　我們班的幼兒對于音樂有非常強烈的興趣，我們就在每天的課余的時間開展了快樂音樂活動，既能讓孩子在游戲中去感受音樂，又能去享受音樂的美妙，感受音樂的魅力。

　　（2）古詩會

　　很多幼兒在家學習了許多古詩，很有表演欲望，而富有韻律感又朗朗上口的古詩對于孩子來說又是非常具有吸引力的`。所以我們利用短暫的休息時間，進行了古詩會。一方面可以提供表演的機會給幼兒，一方面又讓孩子們在朗讀古詩中受到傳統文化的熏陶。

　　（3）玩具分享

　　每一個幼兒都可以將玩具帶來幼兒園與小朋友進行分享活動。分享活動只有兩個要求：要求幼兒有禮貌不爭搶，要求每一個幼兒至少把自己的玩具借一次給別的小朋友。除此之外，分享是自由的，幼兒自主的。我們放開手腳，為幼兒提供盡可能多的學習和交流的機會。

　　4、創設如家團隊

　　在小二班我們常說這樣一句話：“我們是相親相愛的一家人。”這就是我們充滿溫情的如家團隊。分工不分家，我們是小家，也是大家。為家所付出的，除了努力，還有鼓勵，除了包容，還有要求。大家需要我們時，我們可以舍小家為大家。為自己的家多做一些事情是幸福的，感謝像家人一樣包容我和督促我的余老師，章老師，我們一起努力吧。

　　三、我們的不足和努力的方向

　　我們的團隊是年輕的，有許多方面值得向大家學習，有許多經驗值得我們好好反思。開學初的小小事故，就在常常提醒著我們自己：安全，是所有活動的前提；安全，是所有活動的基本；安全，是我們始終要緊繃的弦。今后的工作，我們要繼續將安全教育放在重要位置，好好地貫徹落實。

　　其次，我們是一個成長中的團隊，需要更多積極進取的精神。在今后的工作中，我們也將以積極進取的面貌不斷學習和提高自己的業務水平，爭取有進一步的提升。

　　一個學期的工作有收獲，有進步，也有遺憾、有不足，但是這些經驗都將成為我們繼續成長的動力和財富。相信用心的工作，會讓我們這個集體更加成熟，這個“家庭”更加和諧。成長路上，感謝領導的支持和關心，感謝各位老師的指導和幫助，我們會加倍努力，更進一步。

　　班務工作總結篇10

　　一學期很快就要過去了，本學期孩子們已經升入中組、大組、學前組第二學期了，學習任務明顯加重了。回顧一學期的工作，在幼兒、家長、教師三方面的共同努力之下，孩子們在各方面都有了明顯的進步，特別是在學習習慣方面，幼兒進步很大。為了進一步提高我班的管理水平，更好地為幼兒和家長服務。現將本學期的班務工作總結如下：

　　一、班級情況：

　　我們班依然存在著男女比例分布不均衡的情況。通過各項教學活動開展的情況來看，大部分幼兒在生活自理能力方面有較大的進步和提高。另外通過每周五“評選小班長”、“制定班規”活動，班里的小朋友們很喜歡，當上小班長的他們自己有了鍛煉的機會，還有了很大的進步，還幫助了其他小朋友一起進步。這項活動開展后我們班的在日常常規、自由工作時都好了許多，不會像之前那么吵鬧。

　　二、教學工作：

　　1、在教育教學活動中，我和班級兩位老師緊密配合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛教育，使幼兒在上學期的基礎上又有了進一步的提高。一學期以來，幼兒反饋的`學習情況告訴我們，我們的教學內容教學方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發展水平的。

　　2、本學期學前組加強了幼兒閱讀、拼音、寫字、數學等各方面的培養，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、練習寫數字、做數學題等活動。通過一學期的學習，學前組幼兒已掌握寫字的正確姿勢，能闡述故事的基本內容。

　　3、開展了“小班長輪換制”，讓做小班長的孩子負責擦桌子、發鉛筆彩筆、點人數等等，通過這個制度既培養了他們為同伴服務的能力，而且督促了孩子的自律，在潛移默化中培養了幼兒良好的行為習慣，從而促進了整個班的習慣提高。

　　三、保育工作

　　1、我們堅持每天用消毒水清擦桌椅面、玩具柜、窗臺等幼兒經常接觸的地方，每天對幼兒的杯、毛巾等進行消毒，定期開紫外線燈，為幼兒的生活創設了一個良好的、衛生清潔的環境。

　　2、提醒幼兒穿適量的衣物午睡，我們老師輪流值班看幼兒午睡。

　　3、提醒幼兒多喝水，每天喝水次數不少于4次，照顧體弱兒童。

　　4、幼兒飯、菜、湯分開，保證幼兒的進食量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完。教育幼兒細嚼慢咽，對于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了再吞。

　　5、嚴格晨午檢制度，每日將帶藥入園的幼兒及時做好登記，管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥，定時喂藥。

　　四、家長工作：

　　1、平時，經常通過面談的形式來與家長們交流，交流幼兒在家、在園的表現情況，仔細聆聽家長們的意見和看法。

　　2、每星期發放一次《家園聯系本》，《蒙氏觀察記錄表》詳細的匯報幼兒在園里的各方面情況。讓家長了解幼兒在班級中的活動，讓家長在活動中了解我們的教學活動。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了很大的支持。

　　五、安全工作

　　1、通過一些主題活動教給了幼兒一些安全知識，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發生危險時，會大聲呼救。

　　2、嚴格堅持晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。

　　3、接送幼兒時要親自送到家長手中，不是家長本人接送要打電話確定。

　　4、定期檢查本班物品是否有損壞，并及時更換。

　　總結了這個學期的點點滴滴，我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。

　　在欣喜之余，我們也在反思不足，如：創造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強、依賴性強；個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將繼續努力，不放松任何一個環節，揚長避短，將本學期做的不到位的工作加以改善，本班工作將會做的越來越好，取得更大的進步。

　　班務工作總結篇11

　　一、班級初始狀態與學生基本情況

　　本班共有學生60名，其中男生31名，女生29名。作為啟始階段的班級初始階段紀律比較渙散，活動懶于參加，常規學習習慣不好，學習基礎差，學生上進心、自信心不強，缺少核心人物，集體缺少凝聚力。但潛在的進取意識是有的，表現在學校的、班級的制度都尚能遵守，但要經常督促和提醒，還不能形成自覺行為。對于這種現狀，我做了如下工作：

　　二、具體措施

　　（一）抓常規管理規范學生的行為習慣

　　早到校、兩操、打掃班級衛生、校各項活動的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學生感到做人、做事都要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學生已習慣成自然。例如眼操時間一到不用老師強調，都主動自覺去做。

　　（二）發揮班干部的作用

　　班干部是班級和學生聯系的橋梁，是學生的精英，是教師的助手，是自我管理體現最明顯的一部分。在選用班干時，我遵循三個原則，首選那些責任心強，辦事公正；品學兼優，智商較高；有較強的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學生。其次使用各類特色學生，揚長避短。最大限度地展示他們的能力。人人有機會實現自我價值，劉恩貽，趙麗娜，姚晨忻等同學上任后，工作熱情高，工作態度端正，工作積極主動，并且各項活動走在同學前面，切實起到了模范作用。

　　（三）營造良好的學習環境

　　現在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的。班級即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環境，對提高學生的德育素質，起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育，學習目的教育，習慣的養成教育，培養其自信心及責任意識，其次，建立一些監督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現在班級風氣正，學風濃，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。

　　（四）個別教育與表揚相結合

　　班級中思想基礎和學習都比較差的學生。通常表現為精力旺盛而又學不進去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。在教育轉化這部分學生時，我從建立和培養感情入手，親近他、關心他、了解他，努力發現他身上的閃光點，如在班級活動中，象打掃衛生、主動抬水，積極參加年級系列體育活動，都及時表揚，使這些不管在家里，還是在學校，極少獲得表揚，久而久之，已經失去了上進心和自我認同感，缺乏自信心的同學，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎上，使性格和人格回到了正確的軌道上來，像李沛華，楊昊等等。張浩學習上取得了進步，體育委員工作認真負責，我就在學習和工作上大力表揚，樹立形象。

　　（五）發揮主題班會的教育作用

　　主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育，對良好班風的形成，乃至學生的健康成長，都起著重要作用。如談行為習慣對人生的影響，講案例“少年天才”的'學習習慣、“如何看待男女同學之間的交往”、“良好習慣的養成”等主題活動，對弘揚集體主義精神，提高自身素質能力，促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學生參加與其他班級之間的聯誼、競賽活動，如年級系列體育活動、秋游，這些活動讓學生知道集體的力量的重大。

　　三、班級管理工作中的收獲和體會

　　老師應真正有愛心，理解學生，尊重學生，不要吝嗇表揚，善用巧用表揚，這往往比批評更具威力。培養學生的集體榮譽感是班級建設中事關工作成敗的重要環節。有了集體榮譽感，學生就會熱愛集體并發揮主動性和創造精神，表現出主人翁的責任感；就會不斷進取，產生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反，如果學生對自己的班級缺乏榮譽感，班集體就會失去教育功能。集體榮譽感是建設良好班集體，把學生培養成才的巨大引力場，它能使幾乎所有的學生都自覺自愿地為爭取和維護集體榮譽而努力。集體榮譽感也是一種約束力量，它能使學生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱，而產生一種自譴自責的內疚感，從而使每個學生為維護集體的榮譽和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點。

　　不求每個學生都能成功，但求每個學生都來嘗試。在嘗試中自我得出結論。世上的感受，只有自己的才是最真實的。然而，這需要時間，需要機會。所以，我把每個學生的嘗試失敗都看作是成功的開始，鼓勵他們，教他們正視現實，勇敢去接受來自各方面的挑戰。

　　班務工作總結篇12

　　本班以舞蹈藝術教育為特色，它有助于引導幼兒認識世界，培養高雅的氣質，發展幼兒的觀察力、思維想象力及創造力、表現力。

　　1)、在音樂活動中我們為幼兒帶給更多的探索、創造的機會，大膽放手讓幼兒參與創遍動作。如，在學習舞蹈步伐時，教師的一句啟發語言：誰來跳一跳，說說你跳的與老師的有什么不同，你的小腳丫在說什么，它想告訴我們什么呢?這樣激發了幼兒的思維及參與意識，使幼兒在愉快、和諧、簡單的氣氛中更加勤于思考，勇于創新，真正成為學習的主人。

　　2)、激發創造動機，適時引導。創造動機是創造思維的'動力，因此，老師要精心設計每項活動，使其富搞笑味性，吸引幼兒學習，激發幼兒用心、主動的參與活動。如，在欣賞〈秋日私語〉活動中先讓幼兒想象你看見了什么，你想怎樣表達自己的感覺?帶幼兒玩小樹葉，觀察葉子飄落的樣貌，引導幼兒創編動作，這樣，邊聽音樂，邊歌邊舞，孩子們聽著音樂拍著、跳著、敲著、打著，氣氛十分活躍，幼兒的創造性得到了充分的發揮，音高、節奏、速度、力度，音樂素質和潛力得到了提高。

　　中班上學期班務總結教研工作

　　我班兩位老師能認真參加學園及年段的教研活動，學園的教研課題《探索培養幼兒藝術表現力的途徑》，本班兩位老師認真學習有關書籍和文章，針對本班幼兒特點，設計了《葉子飛舞》等活動參加學園的教研觀摩，均深受好評。

　　配合柯老師的《讓幼兒在音樂活動中獲得愉快的情感》的課題進行研究注重觀察了解，不斷的反思，根據幼兒的需要及時調整活動課程及目標。在教育教學過程中，我們帶給的材料，給幼兒自由的空間

　　總之，這學期來，我努力做好本工作。但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改善，揚長避短，繼續努力，把工作做好，力爭更上一層樓!

　　班務工作總結篇13

　　一學期的班主任工作即將結束，回想這一學期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的煩惱，但不管如何作個總結也是一次很好的積累。現將本學期的主要工作總結如下。

　　本人本學期的班務工作主要有三個方面。

　　（1）班干部的培養。（2）學生的學習潛力的培養（3）學生綜合素質的培養

　　一、班干部的培養

　　二年級是班干隊伍的籌建階級，那么三年級就應是班干的調整階段。要多下力氣抓好班干部工作作風的培訓，如民主、公正、理智、冷靜，以身作則，批評與自我批評，培養班干部單獨主持日常工作的潛力，使班干部工作相互協調，做到各司其責，相互合作，總結交流，培養班干部的分析，調整、表達、組織等潛力。本人對本學期的班干部進行了一次調整，換了一些班干部，主要是因為在班里時間長了，有些學生對老干部的管理只是一中表面的敷衍，內心不太服從，從背后對其產生敵意，而老師卻在管與不管的憂郁狀態中工作，壓力過大效果也不好，另外換上新班干也可使這些學生得到鍛煉，并從中理解班干部的工作，減緩學生抵觸的情緒。

　　二、培養學生自主學習的潛力

　　由于優秀學生的素質和他在班級的榜樣地位，因此班主任對他比較放心、信任、喜歡將一些要求較高的工作交給他的，但是如果把優秀生看成是一件已經完成的作品，那么在他的.發展中就會容易出現一些問題。

　　如在二年級的時候，我班有個別優秀生學習十分刻苦，成績優異，可到了三年級，卻出現成績突然停頓不前，甚至大幅度下降的狀況。糾其原因是學習方法出了問題，二年級需要記憶的東西多，三年級不但需要記憶還要靈活應用，是光靠死記硬背而導致的結果。

　　還有一些優秀生擔任班干部期間，心理壓力太大，影響了學習。這樣的問題如果不及時發現并解決，那會在他的發展過程中留下隱患，導致教育失敗。所以在本學期我經常與科任老師取得聯系，時刻了解他們的學習狀況，另外透過交談，聊天等途徑給予引導，同時開展一些學習交流活動等。

　　中間型學生占我班一半以上，對于中間型學生的教育，我本人正在嘗試中，但有一點能夠確定，許多中間型學生成績提高不小，不單純是因為他的不夠努力；在班里以前有學生向我傾訴：“老師我努力了，但就是考不好。”學生真誠的口吻以及那無奈的表情也反映了他那無助的心理。所以關于他的教育主要是為以帶給具體的幫忙，給他創造更多的表現機會，常識獲得成功，培養他的自信心。

　　后進生的教育我主要是實施情感教育。如在放假前，我能夠隨意詢問這些學生假期的打算，在交談中建立互相信任的關系。同時在學習上樹立他們信心，具體培養他們的意志力。

　　本班學生都是走讀生，在他們中有用心向上的，有中間的，也有消極的，對于個體發展和班級體建設具有必須的影響，如何做好這些學生的教育也是一個熱點問題。

　　首先在班里創造條件發揮用心群體的作用，如，邀請他們參與班級工作的政策和建設的工作。

　　其次從情感入手，協調“中間型”群體與班級體與班級體建設的關系，實現其向“用心型”改變。如在班干部的作用上，盡量思考到中間型群體的學生激發上進心和參與班級建設的熱情，逐漸靠攏，加入用心團體。

　　三、利用各種途徑培養學生的素質

　　1、提高自覺遵守各種校紀校規的意識。三年級學生大體上適應校園的各項要求和管理，但也有一部分學生對校園管理的理解產生偏差，經常找理由，鉆空子，相對這樣的狀況，我即時進行耐心的引導和教育。

　　2、結合教學資料，提高學生的服務意識，用心參與互幫互助服務實踐活動。

　　3、以各種活動為契機，提高學生集聚潛力，創新潛力，組織潛力，培養吃苦耐勞的精神，如節日前的文娛活動的編排，班黑板報的編排等。

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