少兒英語教學方法

時間：2025-11-24 09:20:41 小英少兒英語我要投稿

少兒英語教學方法

　　少兒剛開始學習英語時選擇好的教材很重要。好的英語教材應該貼近幼兒生活、簡單實用、生動有趣、朗朗上口、難易程度適中，但是同時又要教學目的明確、英語表達地道。今天小編要給大家講的是實用少兒英語教學方法，希望大家喜歡。

少兒英語教學方法

　　少兒英語教學方法

　　1、三維重現教學法

　　艾賓浩斯遺忘曲線表明人們在學習中的遺忘是有規律的，遺忘的進程不是均衡的：在記憶的最初階段遺忘的速度很快，后來就逐漸減慢了，到了相當長的時候后，幾乎就不再遺忘了。

　　針對“遺忘規律”，把重要的知識點在課與課、單元與單元、書與書之間重復且不單調的多次出現，使孩子能學多少，就能記多少;能記多少，就能用多少。

　　2、直接母語式教學法

　　全英文教學：給孩子一個全英文的環境，讓其習慣于英文的聽說及直接用英文進行思考，改掉在頭腦里進行二次翻譯的過程，能很快的掌握英語的發音習慣及語感，像母語一樣的直接反應，形成英語思維。

　　3、自然教學法

　　在學習英語中，練習的方式比學習的效果好得多。因此，英語課堂環境創設得接近孩子的實際生活。教師利用孩子過去學過的知識，設計和演練與學生文化相近、便于他們理解的教學活動。

　　4、童話劇教學法

　　教學內容直接決定了孩子的學習欲望和制約著語言教師對教學方法的選用。孩子用書主體部分為經典的英美英語童話故事。

　　在英語課堂上，當孩子們遨游在童話故事中，他們的英語學習積極性被充分地調動起來，當他們和一個栩栩如生的童話人物交上好朋友的時候，他們的英語也會取得長足進步。

　　5、情景教學法

　　在英語課堂上，老師們為孩子模擬各種各樣生活中的真實場景，以生動活潑的方式來呈現學生們感興趣的單元主體，組織孩子們在情景中不斷反復地操練新知，達到學以致用的學習效果。

　　6、音樂、律動教學法

　　Sing and Chant 英語教學蘊含在“說、唱”部分。以韻律式的“說，唱”形式，配合科學編排的韻律動作，全方位地調動視覺、聽覺、言語能力和肢體動作，讓孩子真正“懂得”英語，真正“脫口而出”純正的英語，真正“學”會英語。

　　7、聯想教學法

　　Read and Write是重點句型擴充練習，但是它根據每個知識點之間的內在聯系，充分調動孩子的聯想能力，通過引伸、擴展、推理、想象等法，引導孩子用正確高效的方式來完成大腦中知識網絡的建立。

　　8、語言經驗教學法

　　如果我們把英語學習的基礎建筑在孩子自己的經歷和興趣之上，學習效果就會更好。調動孩子回憶自己的生活經歷和興趣愛好，然后編成故事說出來、寫下來。語言經驗教學法可以幫助孩子在一個很自然的過程中由口頭語言進步到書面語言。

　　少兒英語教學中常見的問題

　　英語發音講究雙元音的飽滿，長元音的長短，短元音短小有力，正確把握摩擦音中一對咬合音的發音位置。但在孩子學習英語的過程中，很多孩子的發音不到位，比如把雙元音發成元音，讀單詞時經常拖音等。

　　解決方法：英語的發音習慣和規則與漢語有很大不同。對于孩子來說，模仿是學習英語發音的主要渠道。因此，家長可以在家里創造一個良好的語言環境。選擇靠譜的培訓機構更為重要。老師自己的發音會很大程度上影響孩子的發音。

　　有條件的家庭可以選擇外教英語。外教的發音很標準，教學方法輕松活潑，教學效果往往更好。

　　少兒英語教學方法

　　1.環境熏陶法

　　研究表明，孩子的語言學習是在與周圍環境的交互作用中發展起來的，孩子要通過主動積極的與周圍環境中的語言和非語言信息、材料交互作用來發展他們的語言。

　　有效的語言學習是在一定的環境中自然而然的耳濡目染。因此，為孩子創設一個模擬的充滿英語的環境是至關重要的。

　　2.情緒激勵法

　　為了幫助孩子形成英語的思維，在雙語活動中，是盡量不說漢語的。這對于剛剛接觸英語的孩子來說是比較困難的。因此，為了幫助孩子理解、接受教學內容，教師要用夸張的表情、動作，用自己的情緒感染、帶動孩子，讓孩子借助教師的動作和表情以及當時的情境來理解老師說的英語，以確保英語識記的穩定性。

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